1.综合题- (共3题)
1.
阅读下列材料
材料一 有印度学者认为：“在印度社会中，一个人可以放弃一切，但放弃不了种姓信念。”种姓制度在印度的法律上已被废除，但在事实上却未被消灭。
材料二 《印度快报》曾报道：一对不属于同一种姓的年轻男女，由于恋爱，竟被家人吊死。
请回答：
（1）种姓制度形成的时间和地区？
（2）根据种姓制度印度社会被分成了哪几个等级？
（3）材料二反映种姓制度哪一方面的内容？
（4）种姓制度的形成对印度社会造成了什么影响？
材料一 有印度学者认为：“在印度社会中，一个人可以放弃一切，但放弃不了种姓信念。”种姓制度在印度的法律上已被废除，但在事实上却未被消灭。
材料二 《印度快报》曾报道：一对不属于同一种姓的年轻男女，由于恋爱，竟被家人吊死。
请回答：
（1）种姓制度形成的时间和地区？
（2）根据种姓制度印度社会被分成了哪几个等级？
（3）材料二反映种姓制度哪一方面的内容？
（4）种姓制度的形成对印度社会造成了什么影响？
3.
人生的艰辛，世事的难料，几乎使所有的人在其一生中都有困惑软弱的时刻。所有这些都促使人们寻找一种帮助、一种安慰、一种寄托、一种解释和答案，这就形成了人的内心深处的宗教需要。据此回答下列问题：
（1）根据如图，分别说出它们各是哪一个宗教？
（2）上述宗教中，最早产生的是哪一个？何地创立？
（3）我们应该如何正确对待宗教？
（1）根据如图，分别说出它们各是哪一个宗教？
（2）上述宗教中，最早产生的是哪一个？何地创立？
（3）我们应该如何正确对待宗教？
2.简答题- (共1题)
4.
阅读材料：法典宣扬“君权神授”。它还规定：奴隶可以买卖，可用来抵债；奴隶可以被任意杀死，凶手只需赔偿奴隶主的财产损失，无须偿命等等。
请回答：
（1）上述材料的是世界古代史上哪部法典？
（2）从法典内容可以看出，这部法典是维护谁的利益的？
（3）你知道这部法典是刻在什么地方的吗？
（4）这部法典起到了什么样的作用？
（5）法典有什么价值？
（6）它是由谁制定的？他有什么功绩？
答：
请回答：
（1）上述材料的是世界古代史上哪部法典？
（2）从法典内容可以看出，这部法典是维护谁的利益的？
（3）你知道这部法典是刻在什么地方的吗？
（4）这部法典起到了什么样的作用？
（5）法典有什么价值？
（6）它是由谁制定的？他有什么功绩？
答：
3.选择题- (共14题)
6.
印度电影《小萝莉的猴神大叔》有一情节：猴神大叔帕万把与小萝莉带回准岳父家中，请求收留说：穆尼漂亮又温柔，准是个婆罗门。不料几天后穆尼露馅儿了，猴神又对准岳父说：那她就是个刹帝利。这一情节反映了古印度哪一制度至今仍根深蒂固
| A．奴隶制度 |
| B．种姓制度 |
| C．宗法制度 |
| D．世袭制度 |
7.
他们相信“灵魂不死”，认为人死后还要在冥世，即另一个世界中生活，只要保住肉体，灵魂就能依附肉体万世长存。为此，他们利用多种材料，把尸体制成“木乃伊”。这里的“他们”是指
| A．古代犹太人 |
| B．古代以色列人 |
| C．古代印度人 |
| D．古代埃及人 |
9.
2017年初的一则消息引起了世界的广泛关注：“2016年伊拉克有超过6800名平民成为大屠杀的牺牲者，还有约1．23万人受伤。”两河流域这片人类文明的摇篮之安危再次牵动了世界的心。以下各项属于这一地区文明的是
| A．象形文字、金字塔 |
| B．司母戊鼎、甲骨文 |
| C．种姓制度、佛教 |
| D．楔形文字、《汉谟拉比法典》 |
11.
在小组合作学习中，各小组选出的“解说员”向全班同学介绍本组所选专题的相关资料。有一组的解说员展示搜集的材料如方框所示。请你判断其所选的专题是
| A．古代印度 |
| B．古代埃及 |
| C．古巴比伦 |
| D．古代希腊 |
13.
某旅行社为配合中学生研学旅行，制作了下面的旅行广告，其中符合历史事实的一句广告词是
| A．沿尼罗河而行，了解象形文字，领略胡夫金字塔的壮美 |
| B．在两河流域驻足，了解种姓制度，欣赏古巴比伦城遗址 |
| C．在恒河南岸观光，了解楔形文字，感受古代印度的风采 |
| D．参观罗马历史博物馆，看汉谟拉比石柱，感叹海洋文明的魅力 |
17.
（题文）1901年，法国考古队在两河流域的苏撒遗址中发现了一黑色玄武岩圆柱，它的上面刻有用楔形文字写成的“前言”及法律条文，该法律条文是
| A．《汉谟拉比法典》 |
| B．《民法典》 |
| C．《隋律》 |
| D．《唐律疏议》 |
4.填空题- (共4题)
试卷分析
-
【1】题量占比
综合题:(3道)
简答题:(1道)
选择题:(14道)
填空题:(4道)
-
【2】：难度分析
1星难题：0
2星难题：0
3星难题：0
4星难题：0
5星难题：0
6星难题：2
7星难题：0
8星难题：9
9星难题：11