1.判断题- (共1题)
1.
请根据图示并结合所学知识，判断下列说法是否正确，正确涂“正确”否则涂“错误”。
（1）图一中的人物是马其顿国王，他领导的东征促进了东西文化的大交汇。（ ）
（2）图二中的人物首创“元首制”这一政治形式，促进了罗马帝国的发展。（ ）
（3）图三中的人物使法兰克王国成为当时西欧最大的王国。（ ）
（4）三幅图片中的人物都建立了地跨欧、亚、非三大洲的帝国。（ ）
（5）三位人物坚强勇敢、勇于开拓的精神值得颂扬。（ ）
（1）图一中的人物是马其顿国王，他领导的东征促进了东西文化的大交汇。（ ）
（2）图二中的人物首创“元首制”这一政治形式，促进了罗马帝国的发展。（ ）
（3）图三中的人物使法兰克王国成为当时西欧最大的王国。（ ）
（4）三幅图片中的人物都建立了地跨欧、亚、非三大洲的帝国。（ ）
（5）三位人物坚强勇敢、勇于开拓的精神值得颂扬。（ ）
2.综合题- (共2题)
2.
世界历史上曾经出现了一些地跨欧、亚、非三洲的帝国，在这些帝国的对外侵略扩张过程中，既给当地人民带来深重的灾难，也在客观上促进了各地区的经济文化交流。请结合所学回答下列问题。
（1）公元前4世纪地跨欧亚非三洲的帝国的名称及建立者？
（2）2世纪版图地跨欧亚非三洲的帝国是哪一个？此帝国衰亡的外部因素是什么？
（3）哪一个帝国的版图涵盖了希腊以及亚洲西部和非洲北部地区？此帝国在谁统治时期进入“黄金时代”？写出此统治者组织编纂的4部法律文献？该帝国被谁所灭？它的灭亡给我们哪些启示？
（4）8世纪中期，世界上疆域最大的帝国是哪一个？写出此帝国时期在数学、医学和文学方面的主要成就？
（1）公元前4世纪地跨欧亚非三洲的帝国的名称及建立者？
（2）2世纪版图地跨欧亚非三洲的帝国是哪一个？此帝国衰亡的外部因素是什么？
（3）哪一个帝国的版图涵盖了希腊以及亚洲西部和非洲北部地区？此帝国在谁统治时期进入“黄金时代”？写出此统治者组织编纂的4部法律文献？该帝国被谁所灭？它的灭亡给我们哪些启示？
（4）8世纪中期，世界上疆域最大的帝国是哪一个？写出此帝国时期在数学、医学和文学方面的主要成就？
3.
阅读下列材料，回答问题。
（2）结合材料一及所学知识回答，赐地的人和接受封地的人彼此之间有哪些权利和义务？写出他们之间的关系的特点？
（3）结合材料二及所学知识回答，西欧中世纪典型的乡村组织形式是什么？这一组织形式有什么性质？
（4）根据材料二，分析庄园法庭具有什么权利？庄园法庭对各种违法行为的处理手段是什么？结合材料及所学知识分析庄园法庭所起到的作用。（写出两点即可）
材料一：如下图所示
材料二： 西欧中世纪典型的乡村组织形式是庄园。庄园内建有仓库、磨坊、油坊、酒坊等。庄园内的粮食、副食、蔬果和手工业都能自给，只有金属器物等少量的物品才需到庄园外采购。
13世纪的庄园法庭曾留下这样的记录：佃户因为没有认真耕种领主的田地，被罚6便士；佃户家的家畜误入领主的园子，被罚6便士……
（1）结合材料一回答，图示所反映的是西欧哪一封建制度？这一制度是以什么为纽带而形成 的？（2）结合材料一及所学知识回答，赐地的人和接受封地的人彼此之间有哪些权利和义务？写出他们之间的关系的特点？
（3）结合材料二及所学知识回答，西欧中世纪典型的乡村组织形式是什么？这一组织形式有什么性质？
（4）根据材料二，分析庄园法庭具有什么权利？庄园法庭对各种违法行为的处理手段是什么？结合材料及所学知识分析庄园法庭所起到的作用。（写出两点即可）
3.选择题- (共20题)
7.
西欧有一句谚语：“中国人的头，阿拉伯人的口，法兰西的手”其中“阿拉伯人的口”主要说明了（ ）
| A．阿拉伯人善于言辞 | B．阿拉伯人喜欢交际 |
| C．阿拉伯人的口非常出色 | D．阿拉伯人在东西方文化交流中的桥梁作用 |
18.
从“征服意大利半岛”“布匿战争”“称霸地中海地区”“凯撒夺取政权”这些关键词中提炼出的学习主题是（ ）
| A．希腊文明的繁荣 |
| B．罗马共和国的统治 |
| C．两河流域古老文明的兴起 |
| D．雅典的奴隶制民主政治 |
21.
伯利克里说：“我们的‘政府形式’之所以称为民主制，是因为权力不掌握在少数人手里，面是由全体人民掌握。”材料中的“人民”应该指
| A．雅典成年男性公民 | B．雅典居民 | C．全体希腊人 | D．外邦人 |
试卷分析
-
【1】题量占比
判断题:(1道)
综合题:(2道)
选择题:(20道)
-
【2】：难度分析
1星难题：0
2星难题：0
3星难题：0
4星难题：2
5星难题：0
6星难题：17
7星难题：0
8星难题：2
9星难题：1