2018年秋人教部编版九年级历史上册习题:第7课 法兰克王国

适用年级:初三
试卷号:414572

试卷类型:课时练习
试卷考试时间:2018/9/28

1.综合题(共1题)

1.
宗教的产生有一定历史渊源,也往往发展为统治者的统治工具。阅读下列材料,回答问题。
材料一 宗教里的苦难既是现实苦难的表现,又是对这种现实苦难的抗议。宗教是被压迫生灵的叹息,是无情世界的感情,正像它是没有精神的制度一样。
材料二  2世纪时,社会的动荡和危机使罗马帝国境内越来越多的人,甚至官僚和贵族都要求从基督教中寻求解脱,基督教逐渐发展成为罗马帝国的国教。中古时代,基督教会成为欧洲封建社会精神统治的工具。
(1)根据材料一写出你所知道的宗教有哪些?
(2)材料二中的基督教是什么时候创立的?它的诞生地在哪里?
(3)你是怎样理解材料二中“中古时代,基督教会成为欧洲封建社会精神统治的工具”的?

2.选择题(共10题)

2.
西罗马帝国灭亡前后,日耳曼人建立的许多王国中最强大的是
A.英吉利王国B.德意志王国
C.意大利王国D.法兰克王国
3.
从476年西罗马帝国灭亡到1500年左右的欧洲历史,被西方史学界称为“中世纪”,中国历史学家习惯上称之为西欧封建社会。在此期间最顽固的封建精神堡垒是
A.大封建主
B.国王
C.小封建主
D.教会
4.
西欧封建社会时期,加紧对人民精神统治,残酷压制“异端”思想的是
A.国王
B.富裕商人
C.教皇与教会
D.银行家
5.
在西欧封建时代,经常会有人因思想或学术上的创新而被视为“异端”,受到宗教裁判所的审判。这种现象说明了
A.教会成为欧洲最大的土地所有者
B.教会主宰了西欧人的精神生活
C.西欧封建国家内部管理权力分散
D.西欧封建制度等级森严
6.
(题文)教皇盖拉西说:“治理现世有两大系统,一为教士的神权,一为人主的君权……君主必须由教主代向天主负责。”这种观点反映了中世纪的欧洲
A.教皇和国王相互扶持利用
B.教皇可以取代国王
C.王权与神权地位平等
D.国王毫无权力
7.
法兰克王国是5世纪末—10世纪末由日耳曼人在西欧建立的封建王国。这一王国的建立者是(  )
A.屋大维B.凯撒C.克洛维D.查理曼
8.
中世纪时期西欧社会有一个显著的政治特点,即教权高于王权,这一现象的出现始于
A.法兰克王国时期
B.查理曼帝国时期
C.墨洛温王朝时期
D.亚历山大东征
9.
(题文)从查理曼帝国分裂出来的西欧封建国家有
①法国
②德国
③意大利
④英吉利
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
10.如图是元素周期表中的一格,镁的相对原子质量为{#blank#}1{#/blank#};其原子结构示意图为{#blank#}2{#/blank#},标出氧化镁中镁元素的化合价{#blank#}3{#/blank#}.

11.
中国封建社会的正统思想、西欧封建制度的精神支柱分别是
A.道家思想、佛教
B.法家思想、基督教
C.儒家思想、佛教
D.儒家思想、基督教
试卷分析
  • 【1】题量占比

    综合题:(1道)

    选择题:(10道)

  • 【2】:难度分析

    1星难题:0

    2星难题:0

    3星难题:0

    4星难题:1

    5星难题:0

    6星难题:7

    7星难题:0

    8星难题:2

    9星难题:0