1.综合题- (共5题)
1.
阅读下列图片材料，回答问题。
（1）图一、图二分别是哪个古代文明的建筑？二者的建筑风格有什么关系？
（2）图一和图三的建筑风格有什么共同点？造成此共同点的主要原因是什么？
（3）综上回答，你对文明的发展有了哪些认识？
（1）图一、图二分别是哪个古代文明的建筑？二者的建筑风格有什么关系？
（2）图一和图三的建筑风格有什么共同点？造成此共同点的主要原因是什么？
（3）综上回答，你对文明的发展有了哪些认识？
2.
阅读下列材料，回答问题。
材料一
材料二
材料三 如图所示
（1）从材料一和材料二中分析日本大化改新的特点？大化改新对日本产生了怎样的影响？
（2）材料三中法兰克王国的土地改革在改革前后有着怎样的变化？这次改革产生了怎样的影响?
（3）两次改革反映了怎样的共同时代潮流?
材料一
| | 中国隋唐 | 大化改新后的日本 |
| 政治 | 中央：三省六部制地方：国、郡里 | 建立以天皇为中心的中央集权制度，地方设国、郡、里三级，由中央派官治理 |
| 经济 | 实行均田制、租庸调制 | 均田制、租庸调制 |
材料二
材料三 如图所示
（1）从材料一和材料二中分析日本大化改新的特点？大化改新对日本产生了怎样的影响？
（2）材料三中法兰克王国的土地改革在改革前后有着怎样的变化？这次改革产生了怎样的影响?
（3）两次改革反映了怎样的共同时代潮流?
3.
阅读下列材料，回答问题。
材料 西欧9—13世纪是西欧封建庄园兴盛时期，到11世纪中叶以后新城市及时涌现，大的集市数香槟集市（从西欧、北欧和东方运来的货物都在法国香槟伯爵领地六座城市交易，成为全欧性的产业中心）。一些城市商人势力显赫，操纵市政，成为城市贵族。教会虽然在文化领域中占据统治地位，但教会并不能完全扼杀人们的思想和对现世生活的渴望。
材料二 在人口和贸易量方面，中世纪西欧的城市同中国、印度或中东的城市相比，是微不足道的。但是，由于拥有日益增长的自治权和政治力量，它们显得十分独特。恰恰因为它们在从头开始，且处于政治上分裂的欧洲而不是坚如磐石的帝国的框架中，所以市民们从开头就表现出自信和独立，这种自信和独立是欧亚大陆其他任何地方所没有的。
材料三 12世纪，以教会学校为基础的早期大学逐渐形成。这些大学是具有合法身份的自治团体，这是它们与众不同的特征。此外，它们不像教会那样只有一个文科，另外还有教会法规、民事法律、医学和神学系。在一些中心城市例如博洛尼亚、巴黎治和牛津出现了第一批大学。
（1）根据材料一，概括11世纪中叶城市兴起以后，欧洲社会随之发生了哪些变化？结合所学知识，分析这些变化对封建庄园的影响？
（2）结合材料二指出，中世纪西欧的城市与中国、印度或中东的城市最大的不同在哪里？
（3）根据材料三并结合所学知识，分析中世纪欧洲大学教育的特点？谈谈你对中世纪西欧城市发展和大学兴起之间关系。
材料 西欧9—13世纪是西欧封建庄园兴盛时期，到11世纪中叶以后新城市及时涌现，大的集市数香槟集市（从西欧、北欧和东方运来的货物都在法国香槟伯爵领地六座城市交易，成为全欧性的产业中心）。一些城市商人势力显赫，操纵市政，成为城市贵族。教会虽然在文化领域中占据统治地位，但教会并不能完全扼杀人们的思想和对现世生活的渴望。
材料二 在人口和贸易量方面，中世纪西欧的城市同中国、印度或中东的城市相比，是微不足道的。但是，由于拥有日益增长的自治权和政治力量，它们显得十分独特。恰恰因为它们在从头开始，且处于政治上分裂的欧洲而不是坚如磐石的帝国的框架中，所以市民们从开头就表现出自信和独立，这种自信和独立是欧亚大陆其他任何地方所没有的。
材料三 12世纪，以教会学校为基础的早期大学逐渐形成。这些大学是具有合法身份的自治团体，这是它们与众不同的特征。此外，它们不像教会那样只有一个文科，另外还有教会法规、民事法律、医学和神学系。在一些中心城市例如博洛尼亚、巴黎治和牛津出现了第一批大学。
（1）根据材料一，概括11世纪中叶城市兴起以后，欧洲社会随之发生了哪些变化？结合所学知识，分析这些变化对封建庄园的影响？
（2）结合材料二指出，中世纪西欧的城市与中国、印度或中东的城市最大的不同在哪里？
（3）根据材料三并结合所学知识，分析中世纪欧洲大学教育的特点？谈谈你对中世纪西欧城市发展和大学兴起之间关系。
4.
请依据下面两幅图片反映的历史信息，并结合所学知识，写一篇80—120字的小短文。（要求：题目自拟，史实正确，语句通顺，表述完整，体现两幅图片反映内容之间的联系）
图1哥伦布 图2“三角贸易”
图1哥伦布 图2“三角贸易”
5.
阅读下列材料，回答问题。
材料一：大家知道，文艺复兴挣脱了神的统治，确立了人的尊严。但是那时的教会势力仍很强大，人们是不敢公开提出反对基督教、否定上帝的口号的。所以马克思说，人们只能“战战兢兢地请出古代的幽灵”，来为自己壮胆，也就是“借古喻今”的意思。
材料二：文艺复兴时期，人们对文学、艺术等方面的巨大成就极为欢欣。他们认为这是一次精神的新生，而不是像花开花落那样，只是周而复始的重复。
材料三：归结到根本点，应该说文艺复兴对世界文明最伟大的贡献，还是它通过自己各方面的重大成就，昭示了一种个人主义的伦理观…只有解决了个人主义的合法性（或正当性）问题，一切阻碍个性自由发展的传统束缚…才有可能统统被冲破，以往一直受到严重压抑的个人创造潜能才有可能得到充分发挥，社会才有可能开启由传统向现代的转变进程。
（1）结合所学知识，分析材料一中“借古喻今”的含义文艺复兴采取这种态度的原因。
（2）你是如何理解材料二中“这（文艺复兴）是一次精神的新生，而不是像花开花落那样，只是周而复始的重复”的？
（3）材料三中“个人主义的伦理观”指的是什么思潮？根据材料三概括解决“个人主义的合法性问题”有何重要意义？
材料一：大家知道，文艺复兴挣脱了神的统治，确立了人的尊严。但是那时的教会势力仍很强大，人们是不敢公开提出反对基督教、否定上帝的口号的。所以马克思说，人们只能“战战兢兢地请出古代的幽灵”，来为自己壮胆，也就是“借古喻今”的意思。
材料二：文艺复兴时期，人们对文学、艺术等方面的巨大成就极为欢欣。他们认为这是一次精神的新生，而不是像花开花落那样，只是周而复始的重复。
材料三：归结到根本点，应该说文艺复兴对世界文明最伟大的贡献，还是它通过自己各方面的重大成就，昭示了一种个人主义的伦理观…只有解决了个人主义的合法性（或正当性）问题，一切阻碍个性自由发展的传统束缚…才有可能统统被冲破，以往一直受到严重压抑的个人创造潜能才有可能得到充分发挥，社会才有可能开启由传统向现代的转变进程。
（1）结合所学知识，分析材料一中“借古喻今”的含义文艺复兴采取这种态度的原因。
（2）你是如何理解材料二中“这（文艺复兴）是一次精神的新生，而不是像花开花落那样，只是周而复始的重复”的？
（3）材料三中“个人主义的伦理观”指的是什么思潮？根据材料三概括解决“个人主义的合法性问题”有何重要意义？
2.选择题- (共23题)
6.
“在这以前，对罗马艺术说来，实际上是来自希腊化东方的输入品。征服者军队将一车车塑像、浮雕和大理石柱作为部分战利品，从希腊和小亚细亚运回意大利。这些东西成了富有的包税人和银行家们的财产，并被用来装潢他们的豪华大厦。随着这种要求的日益强烈，数以千计的复制品被造出来了。”对此理解不正确的是
| A．罗马的建筑艺术深受希腊文化的影响 |
| B．罗马的扩张客观上促进了文明的融合发展 |
| C．罗马文化是古代希腊文化的复制品 |
| D．西方文化自古希腊至古罗马一脉相承 |
7.
某《法典》规定：“刹帝利辱骂了婆罗门要罚款100帕那（银钱单位），吠舍骂了要罚款150到200帕那，首陀罗骂了，要用滚烫的油灌入他的口中和耳中。”这一规定说明了（ ）
| A．职业世袭不改变 | B．宗教生活界限分明 |
| C．宗教权利不平等 | D．法律地位不平等 |
10.
它位于非洲东北部：在埃菲尔铁塔建起之前，它有一座世界上最高的建筑物；它曾经国力强盛，成为地跨亚洲、非洲的军事帝国……“它”指的是（ ）
| A．古埃及 | B．古希腊 | C．罗马帝国 | D．阿拉伯帝国 |
13.
《汉谟拉比法典》规定：如果理发师不经奴隶主人的许可，就把不属于他的奴隶头上的奴隶标记剃掉，理发师的手就要被砍掉。此规定反映的是（）
| A．古巴比伦特别保护奴隶的头发 | B．古巴比伦不允许理发师为奴隶理发 |
| C．古巴比伦维护奴隶主阶级的利益 | D．古巴比伦奴隶有理发的自由 |
14.
阿拉伯人被誉为“东西方文明交流的使者”，对世界文化的传播与交流作出过重大贡献。下列史实中不能说明这一观点的是（ ）
| A．指南针经阿拉伯人传入欧洲 |
| B．火药和火药武器经阿拉伯人传入欧洲 |
| C．改造印度人创制的从0到9十个数字计算法并传入欧洲 |
| D．佛教产生后经阿拉伯人传入欧洲 |
18.
宗教是人类社会发展到一定历史阶段出现的一种文化现象，属于社会意识形态。根据以下信息判断它是（ ）
①它被元朝时形成的回族所信仰②它对阿拉伯半岛的统一起了促进作用③它的经典是《古兰经》
①它被元朝时形成的回族所信仰②它对阿拉伯半岛的统一起了促进作用③它的经典是《古兰经》
| A．佛教 | B．道教 | C．基督教 | D．伊斯兰教 |
20.
下表是某地区人口变化的基本情况（大约数字），这样的人口变化应该发生在
| 时间 | 白人 | 黑人+混血 | 居住民 |
| 1490年 | 0 | 0 | 50000000 |
| 1570年 | 138000 | 共260000 | 9700000 |
| 1650年 | 725000 | 815000+644000 | 9105000 |
| 1825年 | 43490000 | 4188888+6252000 | 8211300 |
| A．美洲 |
| B．非洲 |
| C．欧洲 |
| D．大洋洲 |
21.
西班牙和葡萄牙的殖民官吏“把自己居留殖民地看作是他们一生中永远不会再有的幸福时代，如果在这些年代里不置些财产，就会成为笑柄”。你认为这句话反映的实质问题是
| A．拉丁美洲的物产丰富 |
| B．当地财富被严重抢劫 |
| C．殖民者拥有殖民地感到非常幸福 |
| D．殖民者的野蛮和贪婪 |
24.
四字短语彰显中国文化特色。下列各项中均能体现西方人文精神的一组四字短语是
| A．与世无争 麻木不仁 神权至上 及时行乐 |
| B．压抑人性 以人为本 言论自由 自私自利 |
| C．禁欲苦行 人人平等 知行合一 和谐共生 |
| D．随心所欲 无拘无束 张扬个性 思想开放 |
25.
“哥伦布前后进行了四次前往美洲的航行，但都没有找到黄金、珠宝，或者香料、丝绸。结果令资助他的西班牙国王深感失望。”对此理解最为正确的是（）
| A．当时的美洲没有黄金、珠宝 |
| B．哥伦布历经千辛万苦才航行到美洲 |
| C．哥伦布具有勇于探索的精神 |
| D．掠夺财富是哥伦布航行的直接驱动力 |
26.
14—17世纪，世界历史发生着深刻而巨大的变化，一个崭新的时代即将到来，下列事件为新时代的到来创造条件的是
①文艺复兴运动②英国资产阶级革命
③新航路的开辟④法国大革命
①文艺复兴运动②英国资产阶级革命
③新航路的开辟④法国大革命
| A．①② | B．②③ |
| C．③④ | D．①③ |
28.促进京津冀协同发展，是我国的一项国家战略。阅读材料，回答问题。
材料一：京津冀山水相依、地缘相亲，京津冀城市群是我国最重要的经济增长极之一，但该地区产业布局分散，公共资源落差大，政府行政管理的体制、机制协同度不够高，一体化程度相对较低，制约了区域发展。为此，国家提出了加强京津冀地区经济协作，实现京津冀协同发展的国家战略，以适应新时代集群发展的要求。
材料二：在推动京津冀协同发展上，应该做到“有同有别”、“有舍有得”、“由易到难”。所谓“有同有别”是指在区域通盘规划下，明确京津冀三地目标和侧重点。所谓“有舍有得”，是指在实现京津冀协同发展的过程中，将不可避免地带来利益减损，做好眼前的“舍”是为了将来更好的“得”。所谓“由易到难”是指为了更有效地实现三地协调，可以先易后难。把最容易调整协同的内容作为突破口，由携手到协助再协同，有条不紊地推动京津冀协同发展的各项问题的解决。
试卷分析
-
【1】题量占比
综合题:(5道)
选择题:(23道)
-
【2】：难度分析
1星难题：0
2星难题：0
3星难题：0
4星难题：1
5星难题：0
6星难题：16
7星难题：0
8星难题：6
9星难题：2