1.判断题- (共1题)
1.
辨别下列史实的正误。
(1)人种的差异是不同的自然条件长期影响的结果，但与人的体质和智力发展有直接关系。( )
(2)两河流域，即印度河和恒河孕育了古巴比伦文明。( )
(3)爱琴文明历时800多年，先后以克里特岛和迈锡尼为中心。( )
(4)斯巴达克起义是欧洲古代社会最大的一次奴隶起义。( )
(5)大化改新、采邑制、教皇国、西欧城市集中反映了中古亚欧文明这一主题。( )
(6)希波战争后，希腊的斯巴达势力日盛，确立了在东地中海的霸权。( )
(7)佛教、伊斯兰教的创始人分别是释迦牟尼、穆罕默德。( )
(8)阿基米德发现了比重原理和杠杆原理、毕达哥拉斯提出勾股定理。( )
(1)人种的差异是不同的自然条件长期影响的结果，但与人的体质和智力发展有直接关系。( )
(2)两河流域，即印度河和恒河孕育了古巴比伦文明。( )
(3)爱琴文明历时800多年，先后以克里特岛和迈锡尼为中心。( )
(4)斯巴达克起义是欧洲古代社会最大的一次奴隶起义。( )
(5)大化改新、采邑制、教皇国、西欧城市集中反映了中古亚欧文明这一主题。( )
(6)希波战争后，希腊的斯巴达势力日盛，确立了在东地中海的霸权。( )
(7)佛教、伊斯兰教的创始人分别是释迦牟尼、穆罕默德。( )
(8)阿基米德发现了比重原理和杠杆原理、毕达哥拉斯提出勾股定理。( )
2.综合题- (共3题)
2.
阅读下列材料，回答问题。
材料一：凡田，六年一班(分田)，神田、寺田不在此限。若以身死，应退田者，每至班年，即从收授。
——日本《田令》
材料二：农民必须给国家交谷(租)；农民必须给国家服劳役(庸)或纳布代役(调)。
材料三：废除了官职世袭的陋习，设立了处理日常事务的二官和八个省(如下图)，每一级由中央在民众中选拔的官员管理。这一官制改革借鉴了中国隋唐时创立的三省六部制，以加强中央集权。
(1)上述材料反映了日本历史上哪一次改革的内容？简述这场改革发生的时间和领导者。
(2)概述材料一中日本《田令》的主要内容。从材料二看，农民受田要承担哪些负担？
(3)读材料三，指出改革后天皇处于怎样的地位。简析日本官制改革实现了怎样的目标。
(4)这次改革对日本社会发展有何影响？
材料一：凡田，六年一班(分田)，神田、寺田不在此限。若以身死，应退田者，每至班年，即从收授。
——日本《田令》
材料二：农民必须给国家交谷(租)；农民必须给国家服劳役(庸)或纳布代役(调)。
材料三：废除了官职世袭的陋习，设立了处理日常事务的二官和八个省(如下图)，每一级由中央在民众中选拔的官员管理。这一官制改革借鉴了中国隋唐时创立的三省六部制，以加强中央集权。
(1)上述材料反映了日本历史上哪一次改革的内容？简述这场改革发生的时间和领导者。
(2)概述材料一中日本《田令》的主要内容。从材料二看，农民受田要承担哪些负担？
(3)读材料三，指出改革后天皇处于怎样的地位。简析日本官制改革实现了怎样的目标。
(4)这次改革对日本社会发展有何影响？
3.
阅读下面的材料，回答问题。
材料一：在中古时期的法兰克，查理曾把一块属于自己的土地分封给诺曼，查理成为诺曼的封君，诺曼则成为查理的封臣，这种分封是以土地分封为基础的。(如下图)
材料二：封臣对封君的义务主要有：每年自备鞍马，为封君服40天的骑兵役，如果封君被俘，封臣要提供赎金；对封君的政事和家事，封臣有提出建议的义务。封君则负有保护封臣本人及其家人生命安全、维持其生活、衣食无忧的责任和义务。
材料三：西周国王自称天子，全天下的土地都归周天子所有，受封的诸侯享有封地的管理和收取赋税等权利。诸侯必须绝对服从周王的命令，要定期朝见天子，缴纳贡物，战时要带兵随周王征战。诸侯在自己的封地内，又将土地和人民分赐给卿大夫，卿大夫再将自己封地的一部分分赐给士，这样层层分封，形成了严密的统治网络。(如下图)
(1)材料一这种封地叫“采邑”，从材料二看这种“封地”有什么条件？
(2)从材料二可以看出，封君与封臣之间实质上是一种什么关系？它反映了法兰克王国哪一改革的内容？
(3)西欧的采邑制与我国西周的分封制在土地分封和影响上有什么共同点？
材料一：在中古时期的法兰克，查理曾把一块属于自己的土地分封给诺曼，查理成为诺曼的封君，诺曼则成为查理的封臣，这种分封是以土地分封为基础的。(如下图)
材料二：封臣对封君的义务主要有：每年自备鞍马，为封君服40天的骑兵役，如果封君被俘，封臣要提供赎金；对封君的政事和家事，封臣有提出建议的义务。封君则负有保护封臣本人及其家人生命安全、维持其生活、衣食无忧的责任和义务。
材料三：西周国王自称天子，全天下的土地都归周天子所有，受封的诸侯享有封地的管理和收取赋税等权利。诸侯必须绝对服从周王的命令，要定期朝见天子，缴纳贡物，战时要带兵随周王征战。诸侯在自己的封地内，又将土地和人民分赐给卿大夫，卿大夫再将自己封地的一部分分赐给士，这样层层分封，形成了严密的统治网络。(如下图)
(1)材料一这种封地叫“采邑”，从材料二看这种“封地”有什么条件？
(2)从材料二可以看出，封君与封臣之间实质上是一种什么关系？它反映了法兰克王国哪一改革的内容？
(3)西欧的采邑制与我国西周的分封制在土地分封和影响上有什么共同点？
4.
（题文）大河流域孕育了古代亚非文明；便利的海上交通使西方城邦经济繁荣、民主政治鼎盛。读下列材料，回答问题。
（大河的馈赠）
（1）分别指出图中A、B、C、D所反映的古国及其文明代表。除此外，举一例说明C国文化对世界的影响。
（2）上述亚非文明古国发源地有何相同特征？
（海洋的恩赐）
（3）读图指出，公元前6世纪末希腊最著名的奴隶制城邦是谁？图中人物是谁？该人物当政期间在政治上有何特征？举例说明。
（4）结合上述材料，简析自然地理环境对亚非文明和欧洲文明的形成有何影响。
（大河的馈赠）
（1）分别指出图中A、B、C、D所反映的古国及其文明代表。除此外，举一例说明C国文化对世界的影响。
（2）上述亚非文明古国发源地有何相同特征？
（海洋的恩赐）
（3）读图指出，公元前6世纪末希腊最著名的奴隶制城邦是谁？图中人物是谁？该人物当政期间在政治上有何特征？举例说明。
（4）结合上述材料，简析自然地理环境对亚非文明和欧洲文明的形成有何影响。
3.选择题- (共26题)
7.
2016年某校举办了课堂历史剧表演大赛，其中关于“母系氏族”表演情节不符合史实的是( )
| A．原始农业和畜牧业已经产生 | B．妇女在生活中占据主导地位 |
| C．子女不知其母，也不知其父 | D．以母系血缘为纽带 |
8.
古代社会不同地区之间的文明差异很大，这种差异导致了区域文明之间的冲撞，其中比较典型的是( )
①赤壁之战 ②罗马的扩张战争 ③希波战争 ④亚历山大东征⑤鸦片战争
①赤壁之战 ②罗马的扩张战争 ③希波战争 ④亚历山大东征⑤鸦片战争
| A．①②③④⑤ | B．①②③④ | C．③④⑤ | D．②③④ |
13.
（题文）世界古代史上，大和统治者通过派遣使臣和留学生，积极学习中国隋唐封建制度，并通过大化改新，在日本建立了（）
| A．中央集权的国家机构 | B．民主政治 |
| C．奴隶制共和国 | D．资本主义制度 |
15.
古希腊文明是西方文明的“根”，它在地中海地区孕育，其成就丰富多彩，灿烂辉煌。下列描述，属于古希腊繁荣在政治方面表现的是( )
①雅典工商贸易兴盛，是当时地中海地区最大的商贸中心和最繁荣的城邦 ②梭伦改革开启了民主政治的道路 ③文化昌盛，重视教育，人才辈出 ④伯利克里时期民主政治达到顶峰
①雅典工商贸易兴盛，是当时地中海地区最大的商贸中心和最繁荣的城邦 ②梭伦改革开启了民主政治的道路 ③文化昌盛，重视教育，人才辈出 ④伯利克里时期民主政治达到顶峰
| A．①② | B．②④ | C．③④ | D．①③ |
21.
至今仍屹立在土耳其第一大城市伊斯坦布尔（原名君士坦丁堡）城内的圣索非亚大教堂，冷眼旁观过政治兴跌、宗教斗争与历史的沧桑。它曾见证了下列哪一个国家的兴衰？（）
| A．雅典 | B．亚历山大帝国 |
| C．罗马帝国 | D．拜占庭帝国 |
22.读“地球圈层构成示意图”（下图），图中所示的圈层①、②、③分别是（水圈的范围为地球上被水和冰雪所占有或覆盖而构成的圈层；生物圈的范围为大气圈的底部、水圈的全部和岩石圈的上部）（ ）
23.读“地球圈层构成示意图”（下图），图中所示的圈层①、②、③分别是（水圈的范围为地球上被水和冰雪所占有或覆盖而构成的圈层；生物圈的范围为大气圈的底部、水圈的全部和岩石圈的上部）（ ）
24.
与中国一衣带水的日本，是一个善于向外学习，吸收其它民族先进文化的国家。“大化改新”实现了日本从奴隶社会向封建社会的过渡，为日本社会经济的进一步发展开辟了道路。这次改革主要是学习和借鉴了中国哪个历史时期的文明成果？
| A．秦汉时期 |
| B．隋唐时期 |
| C．宋元时期 |
| D．明清时期 |
25.
比一比，再组词。
济{#blank#}1{#/blank#} 砌{#blank#}2{#/blank#}
挤{#blank#}3{#/blank#} 沏{#blank#}4{#/blank#}
抵{#blank#}5{#/blank#} 栏{#blank#}6{#/blank#}
低{#blank#}7{#/blank#} 拦{#blank#}8{#/blank#}
26.
某历史兴趣小组在探究世界古代文明时，形成了下列初步的认识，其中不正确的是( )
| A．伊斯兰教的传播促进了阿拉伯半岛的统一 |
| B．先进文化传播的最有效途径是扩张战争 |
| C．到目前为止雅典仍被视为现代民主政治的源头 |
| D．世界古代著名的文明多处于大河流域 |
希腊帕特农神庙
巴黎圣母院
洛阳白马寺
麦加大清真寺
29.
以下对东西方文明的叙述，不正确的是（）
| A．古代希腊文明是西方文明的“根” |
| B．罗马共和国时期制定了共和制法律 |
| C．亚历山大东征阻断了东西方文明的交流 |
| D．阿拉伯数字西传是东西方文明交流的见证 |
试卷分析
-
【1】题量占比
判断题:(1道)
综合题:(3道)
选择题:(26道)
-
【2】：难度分析
1星难题：0
2星难题：0
3星难题：0
4星难题：1
5星难题：0
6星难题：12
7星难题：0
8星难题：4
9星难题：7