阅读下列材料，回答后面的问题：

材料一：法典规定：奴隶可以买卖，可以用来抵债；如果奴隶胆敢对主人说“你不是我的主人”耳朵就要被割掉；如果理发师不经奴隶主本人许可，就把奴隶头上的奴隶标志剃掉，理发师的手就要被砍掉。

材料二：众生平等；世间万物发展都有因果缘由；人的生老病死都是苦的，人必须消灭欲望，刻苦修行，死后才能进入“极乐世界”。

材料三：文艺复兴是以人为中心、反对以神为中心的一场反对教会“神权至上”的新文化运动，它倡导个性、崇尚个性，追求人的现实生活，促进了人们思想的大解放。

材料四：“它是人类历史上最重要的事件之一，它使真正的世界性联系成为可能。世界走向一体，正是从这时开始的。”

——《人类文明史图鉴》

结合材料，请回答：

①材料一中这部法典的名称是什么？依据材料一，可以知道这部法典维护的是哪一个阶级的利益？

②结合材料二，请说出这是哪个宗教的教义？这个宗教的创立人是谁？

③材料三中文艺复兴运动首先兴起于哪个国家？结合材料二，请你概括出文艺复兴的实质。

④恩格斯曾称“文艺复兴是诞生巨人的时代”，其中被称为“文艺复兴的先驱”的是谁？他的代表作是什么？

⑤结合材料四，请指出“人类历史上最重要的事件之一”是什么事件？有何历史影响？

   阅读下列材料，回答后面的问题：

材料一：“我的附庸的附庸，不是我的附庸；我的领主的领主，不是我的领主。”

材料二：作坊里的日本人有“心灵紧闭”但“眼观八方”的特征。……在国弱时，他们谦卑的对外点头哈腰，默默地拿来先进才智，然后悄悄地在作坊里加班加点地消化，乃至创新超越。一旦确信自己在技能上超越了别国，便会出其不意地创造神话。古代史上日本在亚洲拜认了第一位老师，向老师学习。

—— 《作坊里的日本》

材料三：拜占庭帝国的作用是绝对保守的，他们很少有人具有创造力。它诞生自一个古老的国度，一直梦想着恢复过去的势力和荣光，长期发动对外战争耗尽了国力。随着君士坦丁堡的陷落，延续千年的帝国终于落幕。

—— 斯塔夫里阿诺斯《全球通史》

结合材料，请回答：

①材料一反映的是哪个地区的封建等级制度？这一制度最早在哪个王国实施？

②材料二中日本在亚洲拜认的第一位老师是谁？日本向老师学习后进行了哪次改革？这次改革有何作用？

③依据材料二，你可以发现日本民族有什么特点？由此你得到什么启示？

④材料三中提到的“诞生自一个古老的国度”是哪个帝国？结合材料，请你归纳千年帝国最终走向灭亡的主要原因是什么？由此我们可以得到什么教训？