1.综合题- (共3题)
1.
人类历史的进步反复证明，一个国家，一个民族面对社会转型、能否顺应时代潮流，抓住历史机遇，事关兴衰之命运。阅读材料，回答问题。
材料一 “……扩大公民的权利，很多公民担在了政府公职，全体成年男性公民可以参加最高权力机构公民大会……”
（1）材料一反映了古希腊哪个城邦国家的什么制度？这种制度在谁当政期间发展到古代世界的高峰？
材料二 废除一切私地、私民，将土地、部民收归国有，成为公地、公民；国家将土地分给公民，每隔六年授田一次，不能终生使用，也不能买卖，统一赋税。
（2）材料二反映的是日本历史上哪一改革？这次改革政治上的内容有哪些？这次改革对日本有什么影响？
材料三 我的附庸的附庸，不是我的附庸
（3）材料三反映了西欧封建社会的什么制度？这种制度最先开始于哪个国家？
（4）与上述材料相关的人物或事件都推动了社会的发展，从中我们能得到什么启示？
材料一 “……扩大公民的权利，很多公民担在了政府公职，全体成年男性公民可以参加最高权力机构公民大会……”
（1）材料一反映了古希腊哪个城邦国家的什么制度？这种制度在谁当政期间发展到古代世界的高峰？
材料二 废除一切私地、私民，将土地、部民收归国有，成为公地、公民；国家将土地分给公民，每隔六年授田一次，不能终生使用，也不能买卖，统一赋税。
（2）材料二反映的是日本历史上哪一改革？这次改革政治上的内容有哪些？这次改革对日本有什么影响？
材料三 我的附庸的附庸，不是我的附庸
（3）材料三反映了西欧封建社会的什么制度？这种制度最先开始于哪个国家？
（4）与上述材料相关的人物或事件都推动了社会的发展，从中我们能得到什么启示？
2.
在人类历史长河中，曾出现过多样的人类文明，“文明因多样而交流，因交流而互鉴，因互鉴而发展”。阅读下列材料，回答问题
材料一 在数千年发展历程中，亚洲人民创造了辉煌的文明成果。《诗经》、《论语》、《一千零一夜》等名篇经典，楔形文字、阿拉伯数字、造纸术、印刷术等发明创造，长城、麦加大清真寺、泰姬陵、吴哥窟等恢宏建筑……都是人类文明的宝贵财富。各种文明在这片土地上交相辉映，谱写了亚洲文明发展史诗。
（1）材料一中“阿拉伯数字”是由什么人创造发明的？中国的“造纸术、印刷术”是由什么人传到欧洲？
材料二 一切生命有机体都需要新陈代谢，否则生命就会停止。文明也是一样，如果长期自我封闭，必将走向衰落。交流互鉴是文明发展的本质要求。只有同其他文明交流互鉴、取长补短，才能保持旺盛生命活力。文明交流互鉴应该是对等的、平等的，应该是多元的、多向的，而不应该是强制的、强迫的，不应该是单一的、单向的。我们应该以海纳百川的宽广胸怀打破文化交往的壁垒，以兼收并蓄的态度汲取其他文明的养分，促进亚洲文明在交流互鉴中共同前进。
（2）依据材料二，结合所学知识，请列举文明因“长期自我封闭，走向衰落”的典型事例。请你概括文明交流的主要方式并各举一例加以说明。
（3）我们应怎样对待多样的人类文明？
材料一 在数千年发展历程中，亚洲人民创造了辉煌的文明成果。《诗经》、《论语》、《一千零一夜》等名篇经典，楔形文字、阿拉伯数字、造纸术、印刷术等发明创造，长城、麦加大清真寺、泰姬陵、吴哥窟等恢宏建筑……都是人类文明的宝贵财富。各种文明在这片土地上交相辉映，谱写了亚洲文明发展史诗。
（1）材料一中“阿拉伯数字”是由什么人创造发明的？中国的“造纸术、印刷术”是由什么人传到欧洲？
材料二 一切生命有机体都需要新陈代谢，否则生命就会停止。文明也是一样，如果长期自我封闭，必将走向衰落。交流互鉴是文明发展的本质要求。只有同其他文明交流互鉴、取长补短，才能保持旺盛生命活力。文明交流互鉴应该是对等的、平等的，应该是多元的、多向的，而不应该是强制的、强迫的，不应该是单一的、单向的。我们应该以海纳百川的宽广胸怀打破文化交往的壁垒，以兼收并蓄的态度汲取其他文明的养分，促进亚洲文明在交流互鉴中共同前进。
（2）依据材料二，结合所学知识，请列举文明因“长期自我封闭，走向衰落”的典型事例。请你概括文明交流的主要方式并各举一例加以说明。
（3）我们应怎样对待多样的人类文明？
3.
文化是民族的，也是世界的，人类文明在交流碰撞中融合发展。阅读下列材料，回答问题。
材料一 亚非大陆是人类文明的摇篮，这里大河奔腾，土地肥沃，宜于农耕，孕育了古老的东方文明，古代埃及、古代巴比伦、古代印度的文明无不充满智慧和神奇。
材料二 有学者认为，鉴赏西方古代建筑时，不要单纯、孤立地去探究是罗马式建筑还是哥特式建筑，把两种不同风格的建筑严格地对立起来是不正确的。因为哥特式建筑是由罗马式建筑发展而来的，在建筑的许多方面都会受到罗马式建筑的影响。
材料三 古代希腊是西方文明的发源地，它的自然地理环境明显不同于古代东方。它的文明在古代世界放射出耀眼的光芒，但一位历史学者说：“一个国家（古希腊）创造了辉煌的文明，却因本身的弱小被强大的国家所灭。
（1）列举出材料一中所谈到的三个国家的文明成果各一例。
（2）阅读材料二，试举两例世界史上的罗马的代表性建筑。
（3）材料三中的古希腊文明与材料一中的古代文明产生的自然地理环境有什么不同？
材料一 亚非大陆是人类文明的摇篮，这里大河奔腾，土地肥沃，宜于农耕，孕育了古老的东方文明，古代埃及、古代巴比伦、古代印度的文明无不充满智慧和神奇。
材料二 有学者认为，鉴赏西方古代建筑时，不要单纯、孤立地去探究是罗马式建筑还是哥特式建筑，把两种不同风格的建筑严格地对立起来是不正确的。因为哥特式建筑是由罗马式建筑发展而来的，在建筑的许多方面都会受到罗马式建筑的影响。
材料三 古代希腊是西方文明的发源地，它的自然地理环境明显不同于古代东方。它的文明在古代世界放射出耀眼的光芒，但一位历史学者说：“一个国家（古希腊）创造了辉煌的文明，却因本身的弱小被强大的国家所灭。
（1）列举出材料一中所谈到的三个国家的文明成果各一例。
（2）阅读材料二，试举两例世界史上的罗马的代表性建筑。
（3）材料三中的古希腊文明与材料一中的古代文明产生的自然地理环境有什么不同？
2.选择题- (共24题)
7.
大学是培养高等专业人才的学校，又是学术研究的场所。12世纪大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”。以下哪些属于中世纪欧洲的大学？
①巴黎大学
②岳麓书院
③牛津大学
④博洛尼亚大学
①巴黎大学
②岳麓书院
③牛津大学
④博洛尼亚大学
| A．①②③ | B．②③④ | C．①③④ | D．①②④ |
9.
在西欧，庄园为领主提供日常消费的面粉、奶酪、火腿、蔬菜等食物，也为领主提供衣物、鞋帽等。庄园有铁匠、金银匠、皮鞋匠、面包师等各色工匠制造不同的物品。这说明西欧庄园
| A．具有自给自足特征 | B．是独立的政治单位 |
| C．具有地方管理功能 | D．是地方经济的中心 |
11.
历史学家马世力指出：“从3世纪起，由于罗马奴隶制社会陷入危机，统治阶级迫切要求将反映本阶级意志的现行法律固定下来，借以维护和巩固其统治地位，因而着手进行法律汇编工作。”据此可知，查士丁尼主持编纂《查士丁尼法典》的目的是
| A．满足人民所需的契约自由 |
| B．符合尚法治的价值和法律精神 |
| C．巩固皇权，维护国家安定 |
| D．教化帝国民众，人人安分守法 |
12.
古代有一个欧洲帝国，国运延续千年之久，其保存下来的古希腊和古罗马的史料、著作、哲学思想引发了文艺复兴运动，并深远地影响了人类历史。它是（ ）
| A．亚历山大帝国 | B．拜占庭帝国 |
| C．奥斯曼土耳其帝国 | D．法兰克王国 |
14.
某《法典》规定：“刹帝利辱骂了婆罗门要罚款100帕那（银钱单位），吠舍骂了要罚款150到200帕那，首陀罗骂了，要用滚烫的油灌入他的口中和耳中。”这一规定出自
| A．古代印度 |
| B．古代中国 |
| C．古巴比伦王国 |
| D．古代埃及 |
16.
他是拜占庭帝国历史上最伟大的皇帝之一，他对帝国以后的发展产生了深远而持久的影响。他组建了一个法典编纂委员会，把2世纪初以来历任罗马皇帝颁布的法令收集在一起，剔除其中相互矛盾的条例，编成了
| A．《汉谟拉比法典》 |
| B．《十二铜表法》 |
| C．《查士丁尼法典》 |
| D．《权利法案》 |
17.
亚洲是人类最早的定居地之一，也是人类文明的重要发祥地。在数千年发展历程中，亚洲人民创造了辉煌的文明成果。下列文明成果属于亚洲人民创造的有
①金字塔
②佛教
③帕特农神庙
④长城
①金字塔
②佛教
③帕特农神庙
④长城
| A．①④ |
| B．②④ |
| C．②③ |
| D．①② |
18.
封建时代的欧洲，虽然处在教会神学的控制之下，但也孕育着资本主义时代的曙光。下列对欧洲封建时代历史的叙述，错误的是
| A．庄园经济流行 |
| B．西欧城市重新兴起 |
| C．西欧大学纷纷兴起 |
| D．伯里克利建立津贴制度 |
19.
“地中海已成为帝国的‘内湖’，地中海各地之间的交通畅通无阻，海上航路、内陆河道、陆上通道和古老商道都成了内外贸易的动脉，商旅往来，络绎不绝。”材料中的“帝国”是（ ）
| A．罗马帝国 | B．波斯帝国 | C．阿拉伯帝国 | D．奥斯曼帝国 |
24.2017年4月20日，“天舟一号”货运飞船发射升空，22日与“天空二号”太空舱顺利对接．如图所示，对接过程中，“天舟一号”多处向外“喷气”，调节运行姿态，此过程利用的力学知识：{#blank#}1{#/blank#}、{#blank#}2{#/blank#}。
试卷分析
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【1】题量占比
综合题:(3道)
选择题:(24道)
-
【2】：难度分析
1星难题：0
2星难题：0
3星难题：0
4星难题：5
5星难题：0
6星难题：13
7星难题：0
8星难题：4
9星难题：4