1.综合题- (共3题)
1.
思想文化的进步，推动社会向前发展。阅读下列材料，回答问题。
材料一：神就在人身边，他们绝不是高高在上、冷漠无情的神，而是一些富有人情味生灵。正如伯恩斯所言：“希腊人的神是为人的利益而存在的，所以他们赞美神，也就是赞美他们自己。”
——朱寻寻《希腊古典文化的特点》
（1）依据材料一并结合所学知识，概括古希腊神话的特点。材料二：人是一件多么了不起的杰作!多么高贵的理性!多么伟大的力量!多么优美的仪表!多么文雅的举动!在行为上多么像一个天使!在智慧上多么像一个天神!宇宙的精华!万物的灵长!
——莎士比亚《哈姆雷特》
（2）材料二体现了怎样的思想？这种思想对欧洲社会产生了怎样的影响？材料三：（这场运动）从表面上看来，是欧洲思想文化人士复兴希腊、罗马文化的运动。他们心目中，在古代希腊、罗马时代，欧洲文化达到高度繁荣和高度完美的境界，但是在中世纪却衰弱下来甚至湮灭了……因此他们怀有一种复古的心情去挖掘古代遗产，力求恢复古典文化艺术，使之“再生”。
——摘编自齐世荣《世界史》
（3）依据材料三并结合所学知识，指出这场运动与古代希腊、罗马时代的文化有什么联系？并谈谈你从中得到的启示。
2.
文明的发展离不开传承与交流。阅读下列材料，回答问题。
（1）图中②处文明古国曾产生过什么文明成就？丝绸之路传到中国来的佛教，产生于图中 处。
（4）综上所述，谈谈你对文明交流与传播的认识。
材料一：
下图
（1）图中②处文明古国曾产生过什么文明成就？丝绸之路传到中国来的佛教，产生于图中 处。
材料二：希腊的内部极盛时期是伯里克利时代，外部极盛时期是亚历山大时代。
——马克思
（2）依据材料并结合所学知识，谈谈你对这句话的理解材料三：古代历史上，曾有许多人沿着丝绸之路，奔波往返于欧洲与亚洲之间。漫漫的沙漠，长长的驼队和悠悠的驼铃，常伴于他们的路途中。那些穿梭于欧亚大陆的人们，在进行贸易活动的同时，实际上也扮演着东西方文化交流使者的重要角色。
（3）材料中的“使者”指谁？除了此项贡献外，他们还为世界文化的发展做出了哪些贡献，试举一例。（4）综上所述，谈谈你对文明交流与传播的认识。
3.
某校九年级同学开展历史探究性学习，下面是他们在学习中找到的材料，邀请你参与他们，共同完成。
（1）依据示意图并结合所学知识判断，图中①②③代表的大洲依次应是 。图中①、②两洲之间航线的最早开辟者是 。
（2）阅读此图后，你能得出怎样的关键信息，试为该信息拟定一个论题，结合史实加以阐述。(要求：明确写出所拟论题，阐述须有史实依据。)
材料一：18世纪初国际贸易状况示意图
（1）依据示意图并结合所学知识判断，图中①②③代表的大洲依次应是 。图中①、②两洲之间航线的最早开辟者是 。
（2）阅读此图后，你能得出怎样的关键信息，试为该信息拟定一个论题，结合史实加以阐述。(要求：明确写出所拟论题，阐述须有史实依据。)
材料二：只有统一的国家才有足够的实力和决心，来资这样一场伟大的航行，这也充分展示了当时欧洲封建强国的力量和决心。
——索尼亚·梅西亚斯
（3）依据材料并结合所学知识，指出最早进行“伟大航行”的国家。从中你能得到怎样的认识？2.判断题- (共1题)
4.
重大事件的发生对历史的进程产生深远的影响。
（1）公元前27年，凯撒首创“元首制”，罗马共和国演变为罗马帝国。（ ）
改正：
（2）1453年，亚历山大帝国攻破君士坦丁堡，东罗马帝国灭亡。（ ）
改正：
（3）12世纪晚期，源赖朝设幕府于镰仓，日本进入长达700年的幕府统治时期。（ ）
改正：
（4）从17世纪下半叶开始，英国逐渐战胜荷兰和法国，广占殖民地，自诩为“海上马车夫”。（ ）
改正：
（1）公元前27年，凯撒首创“元首制”，罗马共和国演变为罗马帝国。（ ）
改正：
（2）1453年，亚历山大帝国攻破君士坦丁堡，东罗马帝国灭亡。（ ）
改正：
（3）12世纪晚期，源赖朝设幕府于镰仓，日本进入长达700年的幕府统治时期。（ ）
改正：
（4）从17世纪下半叶开始，英国逐渐战胜荷兰和法国，广占殖民地，自诩为“海上马车夫”。（ ）
改正：
3.选择题- (共15题)
5.
《欧洲史》记载：庄园主很久以来就对奴隶拥有一切权力，而且他们也对自己的封臣和其他自由身份的臣民有广泛的权力。”据此，庄园主行使司法权的权力机构是
| A．公民陪审法庭 |
| B．庄园法庭 |
| C．元老院 |
| D．公民大会 |
6.
“14世纪中叶以后，越来越多的领主出租直领地，他们依靠土地租金生活，一些富裕农民通过承租、购买领主土地，或者转租，购买其他佃户的地产等方式将土地集中起来”。这种新的生产和经营方式是（ ）
| A．西欧庄园 | B．自由和自治的城市 | C．租地农场 | D．封君与封臣 |
7.
13世纪初，牛津大学形成。下图为牛津大学校徽，校徽由三顶王冠和一本展开的书组成。书上用拉丁文写着《圣经》的一句话“主照亮我”。据此可以推断
| A．国王兼任中世纪大学校长 |
| B．中世纪大学脱离教会控制 |
| C．世俗文化的发展受到阻碍 |
| D．基督教影响中世纪文化教育 |
8.
《全球通史》中提到：“6世纪起，中国文明大规模传入日本……那些游历‘天朝’的日本人，作为热情的皈依者，回国后所起的作用更为重大。”这里的“作用更为重大”指的是
| A．建立了君主立宪制度 | B．促使日本初步实现了统一 |
| C．促使日本由封建社会进入资本主义社会 | D．促使日本由奴隶社会进入封建社会 |
9.
在从中世纪到现代世界的转化过程中，意大利起了极其重要的作用。下列与意大利有关的历史史实，对其解读正确的是
| A．都形成于意大利从古代到近代的转化时期 | B．都对欧洲近代化产生了重要形响 |
| C．都推动了文艺复兴运动 | D．都体现了欧洲古代法制的发展历程 |
10.
16世纪在英国流传首歌谣：“一屋宽且长，织机二百张，织工二百人，排列成长行。……列坐检细毛，不敢辞劳苦。自晨至深夜，各得一便土。……染工八十人，齐将颜色陈。二十扦制匠，将呢折成匹。……”歌谣透露的信息是英国( )
| A．棉纺织业的兴起 | B．工场经济的发展 |
| C．机器工厂的景象 | D．庄园生活的惬意 |
11.
掌握历史事件间的因果联系是探究历史的重要方法，下列选项中因果关系不正确的是
A.A B.B C.C D.D
| 选项 | 因 | 果 |
| A． | 斯巴达克斯起义 | 沉重打击罗马共和国的统治 |
| B． | 布匿战争 | 罗马称霸东地中海 |
| C． | 资本主义萌芽的产生 | 文艺复兴在意大利兴起 |
| D． | 奥斯曼土耳其对东西方商路的阻断 | 新航路开辟 |
A.A B.B C.C D.D
12.
在西欧，庄园为领主提供日常消费的面粉、奶酪、火腿、蔬菜等食物，也为领主提供衣物、鞋帽等。庄园有铁匠、金银匠、皮鞋匠、面包师等各色工匠制造不同的物品。这说明西欧庄园
| A．具有自给自足特征 | B．是独立的政治单位 |
| C．具有地方管理功能 | D．是地方经济的中心 |
14.
古希腊城邦雅典的公共墓地主要用于埋葬牺牲的战士，城邦为他们树立墓碑，刻上所有牺牲者的名字，但并不写明他们的家世。这样做的目的主要是（ ）
| A．强调公民的平等 | B．保护公民的隐私 |
| C．保护公民的财产 | D．表达生者的敬意 |
16.
下面是某同学学完世界古代史之后制作的有关欧洲国家演变的思维导图，下列选项序号对应的国家或王朝正确的是
| A．①拜占庭帝国②查理曼帝国③德意志 |
| B．①拜占庭帝国③波斯帝国④英格兰 |
| C．①亚历山大帝国②阿拉伯帝国③荷兰 |
| D．①阿拉伯帝国②德意志帝国③俄罗斯帝国 |
17.
恩格斯说：“罗马法……包含着资本主义时期的大多数法律关系。”下列表述符合恩格斯论断的是
| A．罗马法是第一部资产阶级成文法典 | B．罗马法是罗马帝国统治的有力支柱 |
| C．罗马法维护了罗马的共和制 | D．罗马法是近代欧美国家的立法基础 |
18.
“我以我的信义宣誓，从现在起，我将像一个封臣对待封君那样真诚无欺地效忠于伯爵，”伯爵手持权杖，向所有向他宣誓效忠和致敬的人授予封地，然后众人一起宣誓。这一仪式应出现于
| A．古代印度河流域 |
| B．中世纪的欧洲 |
| C．封建社会的日本 |
| D．古代两河流域 |
试卷分析
-
【1】题量占比
综合题:(3道)
判断题:(1道)
选择题:(15道)
-
【2】：难度分析
1星难题：0
2星难题：0
3星难题：0
4星难题：0
5星难题：0
6星难题：13
7星难题：0
8星难题：6
9星难题：0