1.综合题- (共3题)
材料一公元6--7世纪,中国结束了分裂局面,先后建立了强大的国家隋朝和唐朝,国家体制完备,经济发达,文化昌盛,对日本产生了巨大的吸引力。607年,日本第一次向隋朝派遣使者,开启了长达近300年向中国学习的历程,其中以遣唐使次数最多,最具代表性。随着日本留学生归国,隋唐先进的政治经济制度为日本所仰慕,出现了以中臣镰足等人为代表的主张仿效隋唐制度的改革派。645年,改革派发动政变,组成新政权,全面推行改革。
材料二改革大量吸取了唐代的文化制度,但是日本没有建立宦官制度,也没有吸收中国传统的“易姓革命”的思想。日本在7--8世纪还利用汉字创造了本国的字母假名。
(1)材料一中提到的改革是指哪一历史事件?中臣镰足发动政变后即位的天皇是谁?(2)请从政治和经济制度方面各举一例说明此次日本改革效仿的是唐朝的典章制度。说一说此次改革对日本的影响。
(3)材料二反映了当时落后的日本对吸收先进的中国文化抱有什么样的态度和方法?
(4)“他山之石,可以攻玉”,通过对日本此次改革的了解,对你的学习有何启示?
材料一论到宗教的强力和重要性,世上再也没有一个国家比得上印度了。印度人曾经容许外邦政府一再地君临其上,部分是由于他们不大在意什么人来统治剥削他们无论是本地人或异邦人;他们更看重的是宗教而非政治,是灵魂而非躯体,是无数的来生而非暂住的今生。
——威尔·杜兰特在《世界文明史:东方的遗产》
材料二上帝关心个人的命运和灵魂得救,通过上帝拣选,每个追随上帝的人都可能成为天国的选民。
——侯建新《交融与创生:西欧文明的三个来源》
材料三“安拉是真主,是独一的主,他没生产,也没有被生产;没有任何物可以做他的匹敌。”
——《古兰经》第112忠诚章
(1)材料一指出,印度是个宗教国家,诞生于印度并且发展为世界三大宗教之一的是哪个宗教?创始人是谁?它的哪些教义使得信仰这一宗教的民众日益增多?请举例加以说明(2)材料二的内容体现的是哪一宗教的教义?该宗教诞生于何地?
(3)材料三所指宗教的创始人是谁?为什么说他进行的是宗教改革和社会(政治)革命相结合的改革运动?
(4)宗教的根源不是在天上,而是在人间。请根据所学知识总结三大宗教诞生的共同原因是什么?

(1)图一所示帝国在扩张之初终结了希腊城邦时代,帝国扩张的过程被称为“希腊化时代”。由此请推断出该帝国名称,该帝国在扩张过程中消灭了哪个地跨欧亚非的帝国?
(2)图二所示帝国的扩张过程被称为“一手拿古兰经,一手拿剑”。由此请推断出该帝国名称。试举一例说明该帝国人民对世界文化的交流做出的贡献。
(3)图三所示帝国以君士坦丁堡为首都,存在1000多年,是目前世界上存在时间最长的王朝,被誉为“千年帝国”。由此请推断出该帝国名称。该帝国创造的文明是一种混融性十分明显的文化,请说一说它融汇了哪些文化?
(4)通过分析这三个帝国在人类文化发展进程中的影响,说一说在全球化的今天,在我国进入新时代全面深化改革的浪潮中,我们应该秉持怎样的意识和心态?请根据题意,写一篇150字左右的历史小论文。要求:题目自拟,观点明确,重点突出,史论结合,条理清晣。
2.选择题- (共40题)

A.1-2世纪时,日本有100多个小国 | B.大和政权兴起于本州中部 |
C.大和的部民相当于农民 | D.5世纪大和统一了日本 |
A.阿拉伯人发明了阿拉伯数字 | B.阿拉伯人创造了完整的代数学 |
C.《医学集成》、《医典》被欧洲医学界奉为经典 | D.《天方夜谭》是阿拉伯文学的瑰宝 |
A.武士团有时代表庄园利益与地方政府对抗,有时也响应朝廷号召去征战 |
B.幕府统治时期,幕府与天皇朝廷并存 |
C.天皇实际上大权旁落,成为一种礼仪性的摆设,国家大权基本掌握在武士阶层手中 |
D.幕府频繁参与皇室、贵族间的权力斗争 |
A.维护了领主的利益 | B.严重损害佃户的利益 |
C.维护了佃户的利益 | D.维护了庄园公共秩序 |
A.西欧城市的重新兴起开始于10世纪 |
B.城市居民通过金钱赎买和武力斗争等手段争取城市自治 |
C.城市的基本居民主要是手工工匠和商人 |
D.农奴在城市里不可能取得自由身份 |
A.阻止了日耳曼人的大举入侵 | B.使东罗马帝国进入黄金时代 |
C.促进了封建制度的形成 | D.有利于资本主义兴起 |
①直领地的收入大部分归领主所有,小部分归服劳役的佃户
②庄园是自给自足的政治和经济单位
③庄园内的居民之间出现借贷纠纷时,可以通过庄园法庭来裁决
④庄园中的佃户必须要向国王缴纳捐税
A.①② | B.②③ | C.①②③ | D.②③④ |
A.农业技术的提高 | B.商业贸易的发展 | C.手工业的发展 | D.生产力的发展 |
A.中世纪,教皇支持大学,但不允许异端言论 |
B.大学的司法特权是指大学师生免受地方世俗法官审判,而是按教会法规定由当地主教审理或由大学法庭独立审理。 |
C.大学的专业课程包括神学,说明大学的课程设置仍受基督教会的影响。 |
D.大学的自治地位主要体现在教育自主权、免赋税特权、绝对的言论自由权。 |

A.凯撤 | B.屋大维 | C.查理・马特 | D.查理曼 |
①他是屋大维②他是凯撤③他建立罗马帝国④他首创“元首制”⑤他被元老院任命为“终身独裁官”
A.①③④ | B.②③④ | C.①③⑤ | D.②⑤ |
A.德谟克利特----宇宙万物是由“原子”组成的 | B.柏拉图----“吾爱吾师,吾更爱真理” |
C.苏格拉底----人应该“认识你自己” | D.亚里士多德----创立逻辑学 |
①大大小小的封建庄园遍布西欧 ②教会神学对文化绝对控制
③工商业城市重新兴起,市民阶层产生 ④封建主与附庸之间的关系以血缘为纽带
A.①②③④ | B.①③④ | C.②③④ | D.①②③ |
①英吉利 ②法兰西 ③意大利 ④德意志 ⑤俄罗斯
A.①②③④⑤ | B.①②③④ | C.②③④ | D.②③④③ |
A.建立了强大的日耳曼帝国 | B.皈依了基督教 | C.统治时期版图不断扩张 | D.建立了封建等级制度 |
A.这是伯里克利当政时期 |
B.“抽签任官法”为公民在古代的社会条件下提供了一种相对平等的参政机会 |
C.文中的公民包括了成年女性公民 |
D.“陶片流放法”可以遏制少数政治野心家 |

A.属于古代两河流域文明 |
B.是新巴比伦于国留给人类的宝贵文化遗产 |
C.法典中有许多关于租赁、雇佣、交换、借贷等方面的规定 |
D.从法典内容可知,家庭奴隶制是当时的社会一大特征 |
①完成了两河流域中下游地区的统一②建立起地跨欧亚非三洲的奴隶制帝国
③颁布《汉谟拉比法典》 ④实行君主专制制度,加强中央集权
A.①②③④ | B.②③④ | C.①③④ | D.②③ |

A.佛教影响人的生活 | B.印度的环保意识 | C.种姓制度的影响 | D.印度的种族歧视 |
A.种姓制度下的各等级世代相袭。 |
B.各等级之间贵贱分明,低等级的人不得从事高等级人的职业。 |
C.不同等级的人不得通婚。 |
D.婆罗门掌管世俗权力。 |

A.贵霜王朝 | B.孔雀王朝 | C.莫卧儿王朝 | D.达罗王朝 |
A.希腊人民喜欢蓝色 | B.蓝色象征着和平 |
C.古希腊文化发源于海洋 | D.希腊是一个临海的国家 |
A.克里特文明、迈锡尼文明、荷马时代、城邦时代 |
B.迈锡尼文明、克里特文明、荷马时代、城邦时代 |
C.城邦时代、迈锡尼文明、克里特文明、荷马时代 |
D.荷马时代、克里特文明、迈锡尼文明、城邦时代 |
A.幼发拉底河与底格里斯河流域 | B.尼罗河流域 |
C.印度河、恒河流域 | D.黄河、长江流域 |
A.甲骨文 | B.字母文字 | C.楔形文字 | D.象形文字 |
A.古王国时代 | B.中王国时代 | C.新王国时代 | D.第一中间期 |
A.反映了王权逐渐衰落 | B.反映了古埃及国王的无限权力 |
C.金字塔是古埃及人智慧的象征 | D.古埃及经济发展水平越来越低 |
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【1】题量占比
综合题:(3道)
选择题:(40道)
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【2】:难度分析
1星难题:0
2星难题:0
3星难题:0
4星难题:2
5星难题:0
6星难题:34
7星难题:0
8星难题:6
9星难题:0