1.综合题- (共2题)
1.
革命和改革是历史发展的重要动力。阅读下列材料，回答问题。
（2）根据材料二结合所学知识，说明法国大革命、美国独立战争面对的“强大敌人”有何区别？
（3）根据材料三结合所学知识，指出法、美两国革命中“关于权利的诉求或人权的伸张”所颁布的法律性文件有哪些？ 这些文件是怎样实现权利的诉求和人权的伸张的？
（4）根据以上材料并结合所学知识，它们的崛起给我们什么启示？
材料一：下图
材料二：法国史学家托克维尔经常把法国与美国、英国的历史进行对比，特别指出它们之间的区别：美国没有封建制度这个强大的敌人；英国贵族并未因革命丧失权力，他们与资产阶级实行联合统治。
——《旧制度与大革命（序言）》
材料三：尽管大西洋把英、法、美三国永远地分隔开来，但三国的革命作为资产阶级革命不仅有一定联系，而且也是相互影响、互相促进的，17世纪和18世纪发生于大西洋两岸的这三个伟大历史事件，最大的作用是关于“权利”的诉求或“人权”的伸张。
——《世界史（以文明演进为线）》
（1）材料一表示的是哪一革命的经过？该革命最终确立了什么政治体制？（2）根据材料二结合所学知识，说明法国大革命、美国独立战争面对的“强大敌人”有何区别？
（3）根据材料三结合所学知识，指出法、美两国革命中“关于权利的诉求或人权的伸张”所颁布的法律性文件有哪些？ 这些文件是怎样实现权利的诉求和人权的伸张的？
（4）根据以上材料并结合所学知识，它们的崛起给我们什么启示？
2.
世界近代史上，人口移动是十分常见的现象，它对历史发展产生了深远的影响。阅读材料，回答问题。
材料一：人口移动理论认为，从移民动机看人口移动可以分为自愿性移民和被迫性移民。自愿性移民大致为不同程度地基于主观愿望而奔赴海外者，或为躲避专制迫害，或为改善自身的物质状况，谋求致富和发展的机遇。被迫性移民则是违背移民主观愿望在外力胁迫下的人口移动。
材料二：15世纪至19世纪初大西洋沿岸洲际人口移动主要路线示意图
（1）最能反映材料一中“被迫性移民”的典型史实是什么？结合所学知识分析其影响。
（2）根据材料二示意图，写出15世纪至19世纪初大西洋沿岸洲际人口移动的两条主要路线。促使大西洋沿岸洲际人口移动的因素来自哪个大洲？
（3）材料二中“大西洋沿岸洲际人口移动”开始于什么事件？它有何积极影响？
（4）依据所学知识，谈谈你对上述相关史实的认识。
材料一：人口移动理论认为，从移民动机看人口移动可以分为自愿性移民和被迫性移民。自愿性移民大致为不同程度地基于主观愿望而奔赴海外者，或为躲避专制迫害，或为改善自身的物质状况，谋求致富和发展的机遇。被迫性移民则是违背移民主观愿望在外力胁迫下的人口移动。
材料二：15世纪至19世纪初大西洋沿岸洲际人口移动主要路线示意图
（1）最能反映材料一中“被迫性移民”的典型史实是什么？结合所学知识分析其影响。
（2）根据材料二示意图，写出15世纪至19世纪初大西洋沿岸洲际人口移动的两条主要路线。促使大西洋沿岸洲际人口移动的因素来自哪个大洲？
（3）材料二中“大西洋沿岸洲际人口移动”开始于什么事件？它有何积极影响？
（4）依据所学知识，谈谈你对上述相关史实的认识。
2.选择题- (共15题)
3.
“仅1100－1300年，英国新增城市达到140座，德意志则更多。”这些“城市”可能（ ）
| A．享有自由权和自治权，完全摆脱了封建领主的控制 |
| B．农奴在城市住满一百零一天，即成为城市居民，获得人身自由 |
| C．城市争取自由自治，包括了常用的手段包括金钱赎买和寻求领主支持 |
| D．城市的进一步发展，成为打破封建制度的力量 |
5.
公元7世纪，某国家整个朝野掀起了“中国化运动”，全盘照搬中华帝国的制度和文化，把处于草昧状态的民族，凭空向前推进了几个世纪。这个善于学习的国家是（ ）
| A．阿拉伯帝国 | B．雅典 | C．罗马帝国 | D．日本 |
6.
西方的契约精神源远流长，以下内容未涉及到契约关系的是（ ）
| A．中世纪西欧的封君与封臣的关系 | B．中世纪西欧庄园里的领主和佃户 |
| C．中世纪晚期出现的租地农场 | D．中世纪奥斯曼帝国攻占君士坦丁堡 |
7.
“比较”是历史学习和研究的一种重要方法。日本大化改新与西欧封君封臣制改革相比较，共同之处在于（ ）
| A．建立中央集权的天皇制国家 | B．参照中国隋唐政治经济制度 |
| C．实行有条件的土地分封政策 | D．促进本国封建制社会的形成 |
8.
屋大维已经是终身执政官和最高统帅了，后来元老院又授予他“奥古斯都”及“元首”的称号。从此，元首和执政官合二为一，帝国就此建立。该事件发生在( )
| A．公元1世纪晚期 | B．公元1世纪前期 |
| C．公元前1世纪前期 | D．公元前1世纪晚期 |
10.
不可忽略的是，凯撒还进行了币制和历法的改革，他所采用的________除了少数改动之外，一直保持到今天，为大多数国家采用。横线处应填写的内容是
| A．象形文字 |
| B．儒略历 |
| C．楔形文字 |
| D．智慧宫 |
11.
某校九年级历史兴趣小组进行探究性学习，在他们的学习报告中出现了“西方文明之源”、“公民大会”、“《荷马史诗》”等关键信息，据此可推断出他们研究的对象是（ ）
| A．古埃及 | B．古巴比伦 | C．古希腊 | D．古罗马 |
12.
达·芬奇（1452——1519）和哥伦布（1451——1506）是意大利人同一时期的历史人物，下列对两人共同点的叙述不正确的是（ ）
| A．其实践活动都具有创新精神 | B．都代表了新兴资产阶级的利益 |
| C．都推动了西欧社会走向近代 | D．都推动了意大利商业的繁荣 |
13.
观察下图，关于黑奴贸易,下列说法正确的有（ ）
①以“三角贸易”的形式进行②促进了英国的资本主义发展
③为美洲经济发展提供了廉价劳动力④客观上促进了世界市场的形成
①以“三角贸易”的形式进行②促进了英国的资本主义发展
③为美洲经济发展提供了廉价劳动力④客观上促进了世界市场的形成
| A．①③④ | B．①②③ | C．②③④ | D．①②③④ |
14.
斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中认为，“从世界史的观点看，美因革命之所以重要，并不是因为它创造了一个独立的国家，而是因为它创造了一个新的，不同类型的国家。”作者关于美国革命的评价，是因为它
| A．脱离殖民统治，实现民族独立 |
| B．确立共和体制，实行三权分立 |
| C．解放黑人奴隶，维护国家统一 |
| D．战胜封建王权，实行君主立宪 |
16.
《大国崛起》中提到：拿破仑战争是大革命的继续，拿破仑帝国是法国革命的最后阶段，它不仅敲响了几个世纪以来在欧洲居于支配地位的“王朝秩序”的丧钟，而且使欧洲大陆各国面临自罗马帝国崩溃以来最为严重的霸权威胁。这段材料不能说明拿破仑战争（ ）
| A．是法国大革命的组成部分 | B．打击了欧洲的封建势力 |
| C．侵害了被侵略国家的利益 | D．得到欧洲各国人民的支持 |
试卷分析
-
【1】题量占比
综合题:(2道)
选择题:(15道)
-
【2】：难度分析
1星难题：0
2星难题：0
3星难题：0
4星难题：5
5星难题：0
6星难题：9
7星难题：0
8星难题：3
9星难题：0