下列加点字的注音全都正确的一项是(　　)

A．钦差大人(qīnɡ)　　嬉戏(xī)　　　 呈报(chénɡ)

B．赫赫有名(hè)　　　 称职(chèn)　　爵(jué)士

C．爱慕虚荣(mù)　　　 庇护(pì)　　　女娲(wā)

D．莽莽榛榛(zhēn)　　滑稽(jì)　　　澄澈(chénɡ)

下列各句空缺处所填词语最恰当的一组是（　　）
①白云团团，________出了几点疏星。
②这样，人类就世世代代________下来，并且一天比一天加多了。
③他用惊奇的目光________着这陌生而美丽的世界。
④不过他心里却这样想：“我必须把这游行大典举行完毕。”因此他________出一副更骄傲的神气。

A．①漏 ②绵延 ③张望 ④摆

B．①透 ②繁衍 ③注视 ④装

C．①闪 ②延续 ③审视 ④显

D．①射 ②生育 ③环顾 ④扮

选出下列各组词语中没有错别字的一项是（　　）

A．缥渺　　杞人优天	B．繁衍　　随声附合
C．勋章　　害人听闻	D．潺潺　　不可救药

下列句子中没有语病的一句是（　　）

A．皇帝有点儿发抖，因为他觉得百姓们所讲的话似乎是真的。

B．我们祖国之所以土地宽广，是因为物产丰富。

C．初中生的青少年学习的重要阶段。

D．谁也不能否认好的课外书籍对我们没有很大的教育作用。

下列句子中标点符号运用无误的一项是(  )

A．雕像者回答说：“假如你买了那两个，这个算添头——白送！”

B．“对！我已经穿好了，”皇帝说，“这衣服合我的身吗”？

C．女娲给她心爱的孩子取了一个名字，叫作“人”。

D．“您看这布华丽不华丽？”那两位诚实的官员说：“陛下请看：多么美的花纹！多么美的色彩！”

下列说法有误的一项是（　　）

A．想像和夸张是童话的重要特性，它的故事是虚构的，情节离奇曲折，引人入胜，让儿童在潜移默化中受教育。

B．他每一天每一点钟都要换一套衣服，人们提到他，总是说：“皇上在更衣室里。” 这句话采用了夸张的修辞手法。

C．《皇帝的新装》是以新装为线索，按照皇帝爱新装——做新装——穿新装——展新装的顺序展开的故事情节。

D．《女娲造人》是一篇童话，以幻想的形式解释宇宙的起源。

补写出下列名句的上句或下句。
（1）乡书何处达？ __________________。（王湾《次北固山下》）
（2）我寄愁心与明月，_______________。（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》李白）
（3）有朋自远方来，_______________（（论语）十二章》）
（4）自古逢秋悲寂寥，_______________。（《秋词》刘禹锡）
（5）天南地北，别时容易见时难。所以，归期不定的李商隐只能憧憬“_______________，__________________”（《夜雨寄北》）的幸福。

陇 西 行

（唐）陈陶

誓扫匈奴不顾身，五千貂锦丧胡尘。

可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人。

【小题1】本诗从题材上属于（______），这一题材的唐代代表诗人还有（_______）。
【小题2】“貂锦”在句中指战士，运用了什么修辞手法？前两句表现了他们怎样的精神风貌？
【小题3】末两句采用虚实结合的手法，请简要分析。

阅读《穿井得一人》，回答问题。
穿井得一人
宋之丁氏，家无井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人日：“吾穿井得一人。”有闻而传之者一，日：“丁氏穿井得一人。国人道之闻之于宋君。宋君令人问之于丁氏丁氏对曰得一人之使，非得一人于井中也。”——《吕氏春秋 察传》
【小题1】用“/”给文中划线的句子断句。
宋君令人问之于丁氏丁氏对曰得一人之使
【小题2】解释加点的词。
及其家
道之
【小题3】宋君为什么要派人向丁家询问这件事呢？
【小题4】这个故事告诉了我们一个什么道理？

阅读《皇帝的新装》选段，回答问题。
“可是他什么衣服也没穿呀！”一个小孩子最后叫了出来。
“上帝哟，你听这个天真的声音！”爸爸说。于是大家把这孩子讲的话私下里低声地传播开来。
“他并没穿什么衣服！有一个小孩子说他并没穿什么衣服呀！”
“他实在没穿什么衣服呀！”最后所有的百姓都说。皇帝有点儿发抖，因为他觉得百姓们所讲的话似乎是真的。不过他心里却这样想：“我必须把这游行大典举行完毕。”因此他摆出一副更骄傲的神气。他的内臣们跟在他后面走，手中托着一条并不存在的后裙。
【小题1】“天真的声音”的含义是什么？
【小题2】为什么百姓们只是私自低声地传播，而且推说是“有一个小孩子说”的？
【小题3】小孩为什么敢说真话？
【小题4】皇帝有点儿发抖了，为何又摆出“更骄傲的神气”？

阅读下面的短文，完成下列小题。
一窗牵牛花
风中箫
十五岁的她，叛逆、倔强，沉迷网络游戏，经常逃学去酒吧，还跟社会上一些人有了来往，不管母亲怎样苦口婆心地劝说，甚至哀求打骂，都无济于事，她依然如故。母亲毫无办法，常常暗自垂泪。
那次她逃学跟一帮朋友去爬山，偏找没路陡峭的地方走，结果摔下山来。所幸并无大碍，只是右腿骨折。打上石膏，医生说，需躺在床上静养三个月，右腿不能乱动，更不能下床。
病房里静悄悄的，她那些朋友早不见了。她躺累了，挣扎着想起身，腿却钻心地疼，只能再躺下不动。她想抬一下右腿，又是一（   ）疼袭来，她心里忽然漫过无边无际的恐惧，反复纠缠着母亲问：“我的腿是不是再不能走路了？”母亲一遍遍耐心地跟她说：“会好的，你躺着别动，过几天就能下地走路了。”她哪里受过这样的苦呢，嚷嚷着难受，发脾气，摔东西，哭闹不休。母亲日夜守着她，像照料婴儿般呵护着她。
因为疼痛和难受，病房里的时光，慢成了黑白的长镜头，昼夜似乎都已不再分明，她觉得每一分每一秒都是煎熬。
母亲把家里的君子兰搬了来，放在病房的窗台上。母亲说，这是你十岁时从外婆家搬来的，刚开始你勤快地天天浇水，差点浇坏了……她转过头，望一眼那苍绿的君子兰，摇摇头说，不记得了。
几天后，从君子兰旁边拱出两片小小的嫩叶儿，探头探脑的。开始让人以为是棵小草，随着叶子渐渐长大，母亲冲着她惊讶地说，原来是一棵牵牛花啊。她侧头望过去，细细的茎蔓，嫩绿的叶子，看上去倒有些惹人喜欢。母亲找来一根竹竿插上，纤细的茎蔓便顺着竹竿向上攀爬着。白的墙，白的床单，那一（   ）新绿格外引人注意。
牵牛花的茎蔓攀着竹竿一圈一圈向上爬，她一圈一圈数着，1、2、3……她想起了蹦跳着一级级数台阶的快乐，想起了走在阳光下轻快自在的感觉。她第一次意识到，原来，她曾经拥有那幺多快乐和幸福。
她渐渐安静下来，不再乱发脾气，不再吵嚷哭闹。
早上醒来，她的眼光，常不由自主地望向窗台，心里满是期待：牵牛花的蔓又长高了没有？当然每一次她都不曾失望。纤细的茎蔓那样有力，直爬到竹竿的顶端，伸出毛茸茸的触角张望着。母亲用竹竿搭了个小花架，它顺着爬了上去，把一个窗台缠绕得绿意盎然。
寂静的病房里，她安静地望着窗台上的牵牛花。以前，她见过路边的牵牛花，但她从来不知道，牵牛花的藤蔓是如此蓬勃，每时每刻都在向上飞快地生长，不知疲倦。每天清晨，它都会让她惊异，呀，又长高了。
牵牛花的蔓牵着她的目光，茎蔓攀到哪儿，她的目光就追到哪儿，心，也跟着柔软细腻起来。牵牛花每抽出一片新叶子，她心里就会生出一些小小的欢喜和期待。
她再也数不清牵牛花的蔓绕了竹竿多少圈，只看到，每一片叶子，都朝向窗外的阳光。
牵牛花开的季节，她已经可以下床走动了。她回学校认真读书的样子，如一朵悄然开放的牵牛花。
多年后，她接母亲来家里住，母亲看着满阳台的牵牛花，笑：“怎么都是牵牛花？”她笑：“喜欢啊。”她忽然想起问（ ）（ ）那年，那盆君子兰一直都放在室内，怎会长出牵牛花啊（ ）（ ）母亲淡淡地说：“我特意种上的。”
她愣在了一旁，心里缠绕的都是那一窗浓绿的牵牛花。
她记得，就是从那时起，她懂得了感恩，学会了珍惜。
【小题1】在文中（   ）内填写恰当的量词。
【小题2】在文中（ ）内填写恰当的标点符号
【小题3】用简洁的语言概括“她”性格变化的过程。
【小题4】简要赏析文中画横线的句子。
（1）牵牛花的蔓牵着她的目光，茎蔓攀到哪儿，她的目光就追到哪儿，心，也跟着柔软细腻起来。牵牛花每抽出一片新叶子，她心里就会生出一些小小的欢喜和期待。
她再也数不清牵牛花的蔓绕了竹竿多少圈，只看到，每一片叶子，都朝向窗外的阳光。
（2）她回学校读书的样子，如一朵悄然开放的牵牛花。
【小题5】说说你对文中画波浪线句的理解。
她愣在了一旁，心里缠绕的都是那一窗浓绿的牵牛花。
【小题6】你认为文中的母亲具有怎样的形象，请简要回答。

阅读下面两则寓言，用简略的语言写出寓意。
（1）《两只口袋》普罗米修斯创造了人，又在他们每人脖子上挂了两只口袋，一只装别人的缺点，另一只装自己的。他把那只装别人缺点的口袋挂在胸前，另一只则挂在背后。因此人们总是能够很快地看见别人的缺点，而自己的却总看不见。
寓意：
（2）《公牛与车轴》几头公牛正使劲拉着货车行走，车轴被压得发出吱吱的响声，牛回过头，不耐烦地对车轴说道：“喂，朋友，我们无声无息负担着全部重量，你叫唤什么？”
寓意：

阅读下面的赏月对联，用“/”划分出它的节奏并简要说说这副对联的妙处。
月 月 月 明 八 月 月 明 明 分 外
山 山 山 秀 巫 山 山 秀 秀 非 常
这副对联的妙处是：

仔细观察下面漫画，请写出你读图后的感想。

以“假如我　　　　”为题（把题目补充完整，如“假如我也有七十二变”“假如我有一双翅膀”等），写一篇想象作文。不少于500字。

关于童话这一体裁的定义，最准确的一项是（）

A．童话是儿童讲给儿童听的，并达到一定教育目的的一种文学体裁。

B．童话就是神话。

C．童话是大人专门用儿童口气讲给小孩听的故事。

D．童话是儿童文学的一种，它通过想像、幻想和夸张塑造形象，反映生活，使儿童受到教育。