下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是(    )

A．走在大街上，一个黑瘦黑瘦的中年人，跑到我身边，怂恿我加入到他的团伙去偷东西。

B．她早上迟到了，两腮红红的，站在教室门口，显得那么羞怯。

C．他们俩虽然是同胞兄弟，但长相和性格大相径庭。

D．读了《动物笑谈》一文，你是不是会在幽默处忍俊不禁地发出笑声呢？

下列对病句的修改不正确的一项是(    )

A．中国比其他任何国家都更关心南海的和平与稳定，为维护其和平与稳定，我国发扬了灯塔的作用。(将“发扬”改为“发挥”)

B．相关专家呼吁尽快建立防控校园欺凌的有效机制，以便及早干预、发现和制止欺凌行为。(将“干预”和“发现”调换位置)

C．人的一生约有一半左右的时间都在思考，只不过成功者总在思考有意义的事。(删除“约”或“左右”)

D．第十九届省运会开幕在即，维扬城已做好了招待从祖国四面八方而来的客人。(将“招待”改为“服务”)

根据拼音写出相应的词语。
(1)有时蝴蝶ān xiánɡ（______）地飞过时，它也会扑过去捉。
(2)这个可怜的家伙才渐渐从它因长期被jìn ɡù（______）所受的精神虐待中恢复过来。
(3)我没有判断明白，便wànɡ xià duàn yǔ（______），冤枉了一只不能说话辩诉的动物。
(4)不管是那只家养的白鸭还是麝香鸭，都和真正的水鸭长得dà xiānɡ jìnɡ tínɡ（______）。

根据课文默写古诗文。
(1)君问归期未有期，_______________。(李商隐《夜雨寄北》)
(2)刘禹锡在《秋词(其一)》中借蓝天上飞翔的鹤来表达自己积极乐观的情怀的一句是：_______________，_______________。
(3)僵卧孤村不自哀，_______________。(陆游《十一月四日风雨大作(其二)》)
(4)吾十有五而志于学，_______________，_______________，五十而知天命。(《〈论语〉十二章》)
(5)请默写谭嗣同的《潼关》全诗。_______________，_______________。_______________，_______________。

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狼
一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。
屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。
屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。
少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。
狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。
【小题1】解释下列句中加点的字词。
(1)恐前后受其敌（______）
(2)顾野有麦场（______）
(3)一狼洞其中（______）
【小题2】把文中画线句子翻译成现代汉语。
(1)少时，一狼径去，其一犬坐于前。
(2)意将隧入以攻其后也。
【小题3】根据文章内容，选出理解错误的一项(    )

A．“屠惧，投以骨”中的“投”字，表明屠户对狼的本性尚未彻底认识，只采取一种迁就退让的方法，对狼心存幻想。

B．“屠乃奔倚其下，弛担持刀”中的“持”字表明屠户在毫无退让的情况下做出了与敌斗争的果断抉择。

C．“屠暴起，以刀劈狼首”中的“暴”字形象地刻画出屠户杀狼时的一种愤怒之情。

D．“乃悟前狼假寐，盖以诱敌”中的“乃”字表明了屠户对狼奸诈的本性幡然醒悟。

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张之万之马
张尚书之万，畜一红马，甚神骏，尝日行千里，不喘不吁。有军人见而爱之，遣人来买，公不许。固请，之万无奈，遂牵而去。未几，马送回，之万怪之，询其故，曰：“方乘遂为掀下连易数人皆掀坠。此乃劣马，故退之。”之万求之不得，遂退金收马。比公乘之，驯良如故，盖此马愿从主也。
【小题1】下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是(   )

A．尝日行千里/方欲行

B．连易数人/易如反掌

C．张之万之马/又数刀毙之

D．比公乘之/比翼双飞

【小题2】请用三条“/”给文中画线的句子断句。
方乘遂为掀下连易数人皆掀坠。
【小题3】结合原文，说说这是一匹怎样的马。

阅读文段，回答问题
我很愤怒，叫道：“一定是猫，一定是猫！”于是立刻便去找它。
妻听见了，也匆匆地跑下来，看了死鸟，很难过，便道：“不是这猫咬死的还有谁？它常常对鸟笼望着，我早就叫张妈要小心了。张妈！你为什么不小心？！”
张妈默默无言，不能有什么话来辩护。
于是猫的罪状证实了。大家都去找这可厌的猫，想给它以一顿惩戒。找了半天，却没找到。真是“畏罪潜逃”了，我以为。
三妹在楼上叫道：“猫在这里了。”
它躺在露台板上晒太阳，态度很安详，嘴里好像还在吃着什么。我想，它一定是在吃着这可怜的鸟的腿了，一时怒气冲天，拿起楼门旁倚着的一根木棒，追过去打了一下。它很悲楚地叫了一声“咪呜”，便逃到屋瓦上了。
我心里还愤愤的，以为惩戒得还没有快意。
隔了几天，李妈在楼下叫道：“猫，猫！又来吃鸟了！”同时我看见一只黑猫飞快地逃过露台，嘴里衔着一只黄鸟。我开始觉得我是错了！
我心里十分地难过，真的，我的良心受伤了，我没有判断明白，便妄下断语，冤枉了一只不能说话辩诉的动物。想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是针，刺我良心的针！
我很想补救我的过失，但它是不能说话的，我将怎样地对它表白我的误解呢？
两个月后，我们的猫忽然死在邻家的屋脊上，我对于它的亡失，比以前的两只猫的亡失，更难过得多。
我永无改正我的过失的机会了！
自此，我家永不养猫。
【小题1】为什么“我”对于第三只猫的死比前两只猫的亡失“更难过得多”？
【小题2】如何理解下面句子所表达的作者的感情？
想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是针，刺我良心的针！
【小题3】下列对全文内容的解说，有误的一项是(  )

A．养猫是全文记叙的中心，作品围绕这个中心叙写了三个故事，每个故事都以养猫与亡失为线索展开，都有发生、发展和结局，具有相对完整性。

B．郑振铎先生的《猫》巧妙地借物抒情，曲折地表达了作者对人类虐待动物行为的批判之情，从而让我们有了许多感悟。

C．本文字里行间渗透着作者细腻而浓郁的感情。第一次养猫时，我“微笑着”看，得知小猫死讯时，“我心里也感着一缕的酸辛”。

D．在“芙蓉鸟事件”中，猫的含冤受屈与“我”的暴怒武断形成鲜明对比，这为后文写“我”难过与后悔的心情打下了基础，从而有力地凸显了主题。

阅读下列名著选段，完成后面小题。
如来又取三个箍儿，递与(A)菩萨道：“此宝唤做‘紧箍儿’，虽是一样三个，但只是用各不同。我有‘金紧禁’的咒语三篇。假期路上撞见神通广大的妖魔，你须是劝(B)学好，跟那取经人做个徒弟。他若不伏使唤，可将此箍儿与他戴在头上，自然见肉生根。各依所用的咒语念一念，眼胀头痛，脑门皆裂，管教他入我门来。”
【小题1】文段出自名著《_____》，其中的(A)是___，(B)是___。(写书中角色名)
【小题2】A菩萨将三个“箍儿”分别给了谁呢？
【小题3】在书中，对获得“紧箍儿”的人提供最多帮助的菩萨是谁？请说明理由，并用一个故事来证明。

请仿照画波浪线的例句，根据语境，在横线上补写句子。
生活中，许多人和事的意义不是单一的。父母，不只是生养我们的亲人，更是精神的导师；_______；__________。厚重的生活需要我们用心领悟。