下列词语书写完全正确的一项是（ ）

A．目不窥圆   契而不舍 历尽心血    气冲斗牛

B．深恶痛决   不以为然 鞠躬尽瘁    妇如皆知

C．家喻户晓   当之无愧 燕然勒功    昂首庭胸

D．浩浩荡荡   心不在焉 群蚁排衙    兀兀穷年

下列词语注音及书写完全正确的一项是（    ）

A．潜心关注 迭(dié) 起    彭湃(bài) 义愤填膺(yīng)

B．彷(páng)徨 花圃（pǔ）    深邃(suì) 迥乎不同

C．锋茫毕露 涉猎  徘徊（huái）    暑(shǚ)名

D．校（xiào）对    弄(nóng)堂    慷凯淋漓 熬(áo)夜

下边不是病句的一项（）

A．为了防止这类事故不再发生，我们必须采取有效措施。

B．考生在考场上专心答卷，而场外的老师和家长无时无刻都在焦急地等待着。

C．妈妈语重心长地给我讲了沉迷于网络的害处，举了许多同学因上网而荒废学业的例子。

D．通过收看专题片，使我们认识到人类要与动物和谐共处。

下列说法不正确的一项是（　　）

A．人物传记是通过对典型人物的生平、生活、精神等领域进行系统描述、介绍的一种文学作品形式。

B．《回忆鲁迅先生》作者是萧红，她的代表作有小说《生死场》《呼兰河传》，从萧红的回忆中我们看到了一个很具体真实又具有人情味的鲁迅形象。

C．《七子之歌》是闻一多写的，臧克家曾写文章赞美闻一多，说他是口的巨人，是行的高标。

D．《资治通鉴》，由北宋司马迁主编的一部编年体通史，记载了从战国到五代共1362年间的史事。

现代文阅读
母亲的诗
①母亲不是诗人，母亲不会写诗，但是今天，当我坐在宽敞明亮的写字楼里，打开电脑写这篇文章时，竟忽然觉得，母亲似乎写过一首诗——
②十多年前，我上小学。冬天，家乡铺天盖地下了一场雪。风卷着雪花，狂暴地扫荡着田野村庄，摇撼着古树的躯干，把我家的门窗撞得哗啦啦地响。吃罢早饭，我背上书包上学去。打开房门，一股袭人的寒气迎面扑来，顿时让我打个寒噤。我赶紧把门撞上，哆哆嗦嗦地说：“哎呀，好吓人的风雪哟!”母亲从里屋出来，见我缩头缩尾的样子，瞥我一眼，深情地说：“孩子，风雪吓人吗?不，冬天的门就是风雪推开的呢。”说着她快步上前，哗地一声，房门大开，“走，我们上学去!”
③踏着洒满积雪的小路，母亲给我讲了许多有关季节的故事，而且全部和门有关。走到学校的时候，母亲有关季节的故事也讲完了，连缀起采，竟成了这么几句：“花朵把春天的门推开了／绿阴把夏天的门推开了／果实把秋天的门推开了／风雪把冬天的门推开了……”
④说实话，我当时并不知道这是诗。但不知为何，母亲随口说的这些话，竟像母亲给我身上加的一件御寒的外衣，让我身子热乎乎的。从此，我天天念着它去上学，再不畏惧风霜雪雨。年年如母亲所说，飞雪送来了春，花朵盼来了夏，绿阴又迎来果实累累的秋……
⑤岁月如流，人生如流，转眼十余年过去。我从大学毕业了，正赶上就业艰难，许多单位下岗分流。毫无门路的我，只得像一只无头小鸟似的在人才交流中心乱闯，结果半年过去后，依然没有找到一份工作。
⑥那天，我又碰了一鼻子灰，悻悻地走出人才交流中心。抬头望，天空灰蒙蒙，弄得我的心情更加灰黯。既然城市容不下我，我便想到了回家去。于是，我搭上一辆便车，当天傍晚就来到乡下。
⑦乡村的夜说来就来。我独立门前，仰望长空，不一会儿，四周就拉起了黑色的帷幕，星星闪烁，像在对我眨着嘲笑的眼。我低头哀叹道：“唉，人倒霉连星星都生厌啊！”然后咚地撞上房门，坐在屋内唉声叹气。
⑧母亲从里屋出来，见我垂头丧气的样子，瞥我一眼，深情地说：“孩子，星星生厌吗?不，黑夜的门就是星星推开的呢。”说着她快步上前，哗地一声，房门大开，“走，我们看星星去。”
⑨坐在满天星斗的院坝，母亲给我讲了许多有关人生的故事，而且全都和门有关。天快亮的时候，母亲有关人生的故事也讲完了，连缀起来，竟成了这么几句：“星星把黑夜的门推开了／黑夜把坚韧的门推开了／坚韧把成功的门推开了／成功把生活的门推开了……”
⑩说实话，我当时并不知道这是诗。但不知为何，母亲随口说的这些话，竟像母亲给我的心加了一件御寒的外衣，让我心里热乎乎的，我虽然未置一词，但是我却知道了自己应该怎样去做。
【小题1】文章两处写了母亲给“我”以力量，请分别写出是在什么时候给的。
第一次：__________________
第二次：__________________
【小题2】第⑦段中画横线的句子属于什么描写？有什么作用？
【小题3】联系上下文理解第⑩段中画线句子的深刻含义。
【小题4】文中的母亲是一个怎样的人？用简要的语言加以概括。（写出三点）
【小题5】结合自己的生活体验和感悟，用“    把   的门推开了”的句式，写四行句子，连缀成一首题为“把门推开”的小诗。（不能抄文中的诗句）

仿照例句，补写一个句子。
例句：青春是多彩的朝霞，映照着广阔的大地；青春是智慧的火花，点缀着灿烂的星空；
仿句：

综合性学习。
为深入了解中国吉祥文化，学校开展“福瑞呈祥·民俗传承”综合性学习活动。请你参与并完成下列任务。
（活动一：提信息）
材料一：中国吉祥文化历史悠久。《说文解字》中说 “吉，善也”；“祥，福也”。远古时代，我们祖先就用与生活息息相关的符号图画来表达避邪求吉的心理；春秋时期已经有“南山之寿”等吉祥语的记载……吉祥符号、吉祥语等逐步发展成为延续几千年的中国吉祥文化。
材料二：中国吉祥文化的影响非常深远，从部落图腾到衣食住行，从传统民俗到现代商业……渗透到生活的方方面面。如漳州传统糕点“龟粿”以龟、鲤鱼、牡丹等图案，寄寓相应的吉祥主题；香港凤凰卫视巧妙借助象征吉祥的“凤凰”拉近了与观众的距离。
（1）阅读材料，概括你得到的主要信息。
________________________________________________
（活动二：品吉祥）
（2）请写出漳州传统糕点“龟粿”中“鲤鱼” “牡丹”图案的吉祥寓意。
“龟”寓意尊贵长寿，“鲤鱼”寓意：____________，“ 牡丹”寓意：__________。
（3）仿照示例，从图②（百事可乐公司标识）、图③（吉马集团企业标识）中任选一幅，说说其在运用吉祥文化上的设计创意。

示例：我选图①。以“凤凰”命名，以神鸟凤凰构图，昭示“凤凰卫视”能给观众带来祥瑞。这种设计符合人们祈盼吉祥如意、和平安康的心理。
我选（________）：_____________________________________________
（活动三：巧劝说）
（4）春节期间，小龙的奶奶要求他年夜饭一定要吃韭菜、大年初一要早起、不能说晦气的话……他烦不胜烦，向好友抱怨起奶奶的迂腐。如果你是小龙的好友，你会怎么劝说他？
_____________________________________

任选一题写一篇作文。 
（1）学习的课堂上，有迷惘，更有明朗，智慧的我们一起探究品尝；实践的园地里，有恐慌，更有荣光，团结的我们一起合作担当；生活的蓝天下，有忧伤，更有欢畅，热情的我们一起体验分享……成长路上，需要我们同担风雨，共享阳光。
请以“我们一起来”为题。写一篇作文。
（2）请以“你是我最_______的人”为题，写一篇文章。（注意先将题目补充完整）
要求： ①注意内容充实，条理清楚；②文体不限，诗歌除外，字数不少于600字；③正文中如果需要出现本市人名、地名、校名，请用化名代替；④特别注意书写工整，包括标点符号。

比较阅读（甲）（乙）两个文段，完成小题。

（甲）初 ，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。

（乙）闰月，权亲攻皖城。诸将欲作土山，添攻具，吕蒙曰：“治攻具及土山，必历日乃成；城备既修，外救必至，不可图也。且吾乘雨水以入，若留经日，水必向尽，还道艰难，蒙窃^①危之。今观此城，不能甚固，以三军锐气，四面并攻，不移时可拔^②；及水以归，全胜之道也。”权从之。蒙荐甘宁升城督。宁手持练，身缘^③城，为士卒先。既而张辽^④至夹石，闻城已拔，乃退。权拜吕蒙为庐江太守，还屯寻阳。    

（选自《资治通鉴》）

（注）①窃:私下里，私自。②拔：攻下;攻取。③缘：攀援。④张辽：曹军将领。
【小题1】解释下面加点的词。
（1）见往事耳（_____）
（2）即更刮目相待（_____）
（3）权从之 （_______） 
（4）闻城已拔   （______）
【小题2】下列朗读节奏划分正确的一项是（    ）

A．权谓/吕蒙曰

B．孤常/读书

C．肃/遂拜蒙母，结友/而别

D．权亲攻/皖城

【小题3】翻译下面句子。
（1）卿言多务，孰若孤？
（2）城备既修，外救必至，不可图也。
【小题4】甲乙两文都运用了侧面描写的方法刻画吕蒙的形象，请简要分析。