历史学科素养的培养是中学历史教学的重要任务。阅读材料，回答问题。
素养一时空观念，是在特定的时间联系和空间联系中对事物进行观察、分析的观念。

（1）材料一中的图一指的是哪次国际会议？以它为基础，形成了一战后怎样的世界新秩序？图二所示会议决定建立哪一个国际组织？
素养二历史理解，是指将对史事的叙述提升为理解其意义的理性认识和情感取向。
材料二：1689年英国《权利法案》，1789年法国《人权宣言》，1776年美国《独立宣言》被视为这一时期最具代表性的三份人权文献……

——林•亨特《人权的发明：一部历史》

（2）从内容方面来看，材料二中三个法律文献的相同点是什么？从历史发展的角度来看，三国资产阶级革命体现了怎样的发展趋势？
素养三历史解释，是指以史料为依据，以历史理解为基础，对历史事物进行理性分析和客观评判的态度与能力。
材料三：下表为西欧六国国民生产总值统计表（单位：百万1990年国际元）。

1952年	1967年	1975年	1983年	1991年	1999年
1215855	2433880	3213870	3836859	467229	5403597

 
（注：六国为英国、法国、德国、意大利、荷兰、比利时）。

——（数据采编自（英）安格斯•麦迪森《世界经济千年统计》）

（3）写出1952年六国经济发展的外部原因。概括统计表反映的经济趋势。导致这一趋势的主要原因是什么？
素养四历史归纳，是指能够对比历史事件的异同点，对相关史实进行分析、总结并运用的能力。
材料四：“现代化”是一个中性概念……现代化的执行方式可以姓“资”，也可以姓“社”，甚至出现更复杂的属性。

——钱乘旦在《现代化与中国的世界近现代化史研究》

（4）依据材料四的观点并结合所学知识，写出能够体现“现代化复杂属性”的经济政策或相关历史事件2例。
（5）历史是一门智慧之学，你认为哪些方法可以帮助我们发展史学素养，提升历史学习的能力。

创新是一个民族兴旺发达的不竭动力。世界近代史上大国的崛起离不开政治、经济、科技、思想理论等方面的创新。阅读下列材料回答问题。
【政治制度创新】
材料一：革命成功后，英国国会颁布了一个正式的“权利法案”，对国王的权利进行了有效限制……英国之所以能在群雄林立的欧洲脱颖而出并顺利实现崛起，很大程度上得益于其领先于它那个时代的、符合社会发展需求的政治体制。
——摘自张国君著《大国是怎样崛起的》
（1）材料一中英国领先于那个时代的“政治体制”是什么？并分析这种新制度对英国社会的影响？材料二：为了证明自己政策的合理性，革命者主张人民主权——合法的政治权利不属于国王而属于组成社会的民众。北美革命者宣称脱离英国而独立，建立一个在人民主权原则上的新政权。  
——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》    
（2）据材料二并结合所学知识指出1776年北美人民是如何依据人民主权的原则建立新政权的。
【科学技术创新】
材料三：迄今为止，人类历史上已经历了三次工业革命……相对应解决了机器动力问题、能源传输问题、信息处理及传输问题，都为人类社会带来了生产力的巨大变革。我认为，下一次工业革命是能完全替代人角色的智能机器人革命。
——黄晓庆（中国移动研究院院长，“千人计划”国家特聘专家）
（3）分析材料三，据所学知识分别指出“解决了机器动力问题、能源传输问题”的重大发明。人类分别进入什么时代？
【思想理论创新】
材料四：一个幽灵，共产主义的幽灵，在欧洲游荡。……让统治阶级在共产主义革命面前发抖吧，无产者在这个革命中失去的只是锁链，他们获得的将是整个世界。
——马克思、恩格斯《共产党宣言》
（4）材料四的著作标志着哪一个新理论的诞生？在它的指导下，工人阶级开展了夺取政权的尝试，请写出相关的历史事件。

史实、史料、史感、史事是历史课堂学习的核心内容，根据要求，回答下列问题。
（1）史实的唯一特性是客观。
写出19世纪60年代俄国和日本面临的社会危机，这两个国家解决危机的方式是什么?
（2）史料印证史实。
甲：对于在这里的我们而言……更多地吸取他们（阵亡将士）的献身精神，完成他们已经完全为之献身的事业。我们坚信……一个由人民组成、人民治理并且为了人民的政府将在地球上永存。
——林肯1863年在葛底斯堡军人公墓落成仪式上的演说词
写出材料甲中演说词发表的历史背景，以及林肯演说时的身份。与1860年以前相比，演说词中的“人民”增加了哪些新成员？写出增加的主要原因。
（3）史感源于史实和史料。
乙：1914年欧洲陷入一场令人备受折磨的致命战争。战争消耗掉欧洲大量的财富，夺去数以万计的欧洲年轻人的生命……
——（美）帕尔默《现代世界史》
写出一战前法国参加的军事集团的名称，根据材料乙写出战争的直接结果。回顾一战的历史，你有何感想？
（4）史事是对历史的重构。
丙：它是一场反封建的思想文化运动，这场以人权对抗神权、以法律对抗专制、以科学对抗蒙昧的运动，是继文艺复兴之后，欧洲发生的第二次思想解放运动。它有力的批判了封建专制和天主教会，为资产阶级取得统治地位作了思想上和理论上的准备。
根据材料并结合所学内容，重构“启蒙运动”这一史实。

下面两幅图片共同反映了( )

A．日本侵略者的残暴	B．德国侵略者的罪行
C．欧洲战场的残酷	D．法西斯的野蛮暴行

文艺复兴时期的人们认为：人类可以成就伟大的事业。这充分体现出的精神是(   )

A．人文主义

B．唯物主义

C．唯心主义

D．浪漫主义

下图是某大洲的示意图。最早踏上这块大陆的航海家是（ ）

A．迪亚士	B．达•伽马
C．哥伦布	D．麦哲伦

“拿破仑的军队每到一处就宣布解放农奴，取消封建特权,唤起欧洲各国的反封建意识……” 如果以推动文明进步的角度肯定拿破仑，不可选择的史实依据是    （  ）

A．夺取政权，加冕称帝

B．打败反法联军，冲击欧洲封建势力，扩散法国大革命成果

C．征战欧洲，扩疆拓土

D．亲自主持编制并颁布实施《民法典》

2017年12月28日石济客专正式通车运营，大大方便了鲁西北人民乘高铁出行。此时我们不能忘记火车机车的发明者是（   ）

A．哈格里夫斯

B．瓦特

C．爱迪生

D．史蒂芬孙

“臭名昭著的‘解放’实际上是对农民的残酷掠夺”。这里列宁评价的是

A．英国资产阶级革命

B．美国南北战争

C．俄国1861年改革

D．俄国二月革命

英国船运业中心利物浦的一位作家这样写道：“我们的港口是靠非洲奴隶贸易积累起来的资本建立的，是以活人的血肉为代价奠定了我们事业的基础。”这位作家评论的史实是(    )

A．工业革命

B．新航路开辟

C．鸦片贸易

D．三角贸易

“敲敲短发蓬松的天灵盖，文明开化的声音响起来。”这首打油诗与日本哪一重大历史事件有关( )
A. 大化改新 B. 推翻幕府统治
C. 日本侵略朝鲜 D. 明治维新

一个伟人就是一座丰碑。下列组合，正确的是

A．达芬奇——文艺复兴的杰出代表——《神曲》

B．爱因斯坦——近代物理学的奠基者——《自然哲学的数学原理》

C．伏尔泰——近代伟大的思想家——《战争与和平》

D．贝多芬——近代伟大的音乐家——《英雄》交响曲

沃尔•特拉斐尔在《美国世纪》中写道：“在19世纪后期，落后于英国和法国技术的美国技术，突然获得了大发展，并以电灯、打字机、电话以及三样革命性进展﹣﹣电、汽车和飞机﹣﹣改变了世界。” 美国技术取得大发展的政治条件是（　　）

A．民族独立

B．国家统一

C．经济发达

D．政府重视

一部纪录片中这样评述：“牛顿缔造了工业革命的钥匙，瓦特拿着这把钥匙打开了工业革命的大门。”如何理解牛顿的成就

A．他的相对论为原子弹的发明提供了理论基础

B．他建立了完整的力学理论体系奠定了工业革命的基础

C．他发现了电磁感应现象

D．他揭开了工业革命的序幕

计量统计分析是历史学习的一种重要方法。读下表后，能够得出的直接结论是

项目 名称	参战国（个）	卷入人口（亿）	伤亡人员（亿）	直接经济损失（亿美元）
第一次世界大战	30多	15	0．3	1805
第二次世界大战	60多	20	1．7	40000

 

A．两次世界都是人类历史上的浩劫

B．两次战争都是非正义的帝国主义战争

C．两次战争都是正义与邪恶的较量

D．两次战争都是革命爆发的根本原因

今天恐怖活动已对人类社会构成了严重的威胁，20世纪30年代笼罩着世界的恐怖力量是

A．反革命势力

B．殖民势力

C．垄断组织势力

D．法西斯势力

罗斯福曾说过，1941年12月7日是“一个遗臭万年的日子”，美国遭到了突然和蓄谋的进攻。那么，在这个日子发生的事件是

A．慕尼黑阴谋

B．日军偷袭珍珠港

C．诺曼底登陆

D．美国轰炸南联盟

《全球通史》 ：“在这个世界里，充满了流线型汽车、有轨电车和飞机……它 (工业革命）不但为西欧诸民族所分享。也为俄国人、美国人和日本人所分享，甚至还在某种程度上为中国人和印度人所分享。”能体现这一观点的是
①明治维新后，曰本出现洋楼、西餐 ②中国洋务派兴办新式民用工业③工业革命后，世界开始走向整体   ④工业革命彻底改变中国教育模式

A．①②

B．③④

C．①④

D．②④

1957年，日本政府提出《科学技术振兴教育方案》，1958年改革中小学课程，60年代开始产、学、研、相结合。这说明“二战”后日本（）

A．推行了非军事化管理	B．重视科学技术和教育的发展
C．实行了政治民主改革	D．得到了美国的大力支持

二战后欧洲逐步走向联合，下列表述正确的有（  ）
①20世纪60年代欧共体成立 ②20世纪90年代欧盟成立
③2002年欧元在全欧洲使用 ④欧盟是当今世界最大的经济体

A．①②③

B．①③④

C．②③④

D．①②④