1.综合题- (共3题)
1.
尊重历史，才有和平。阅读材料，回答问题。
材料一：罗斯福曾就1941年12月7日日本对美国的“无端、卑鄙的进攻”发表“国耻日”演说，之后奥巴马宣布12月7日为美国纪念日
——《环球时报》
材料二：
济南市邮政局纪念邮戳
材料三：2014年6月6日德国总理默克尔再次以战败国身份出席法国官方纪念会，共同缅怀70年前的那场登陆战
——CCTV新闻频道《相逢一笑泯恩仇》
材料四：2013年12月26日，日本首相安倍晋三参拜靖国神社（此处供奉着日本二战期间犯下战争罪的战犯灵位），引发中、朝、韩等国强烈谴责，美国对此也表示遗憾。
（1）材料一中“美国纪念日”纪念的是哪一历史事件？这一事件对二战的进程产生了什么影响？
（2）材料二中的“大屠杀”是哪一法西斯的暴行？请结合所学知识，列举一项德国法西斯反人类的暴行？
（3）材料三中“那场登陆战”指什么战役？该战役起到什么重大作用？
（4）对比以上材料，简述德日两国对待战争历史问题的态度有何不同？
材料一：罗斯福曾就1941年12月7日日本对美国的“无端、卑鄙的进攻”发表“国耻日”演说，之后奥巴马宣布12月7日为美国纪念日
——《环球时报》
材料二：
济南市邮政局纪念邮戳
材料三：2014年6月6日德国总理默克尔再次以战败国身份出席法国官方纪念会，共同缅怀70年前的那场登陆战
——CCTV新闻频道《相逢一笑泯恩仇》
材料四：2013年12月26日，日本首相安倍晋三参拜靖国神社（此处供奉着日本二战期间犯下战争罪的战犯灵位），引发中、朝、韩等国强烈谴责，美国对此也表示遗憾。
（1）材料一中“美国纪念日”纪念的是哪一历史事件？这一事件对二战的进程产生了什么影响？
（2）材料二中的“大屠杀”是哪一法西斯的暴行？请结合所学知识，列举一项德国法西斯反人类的暴行？
（3）材料三中“那场登陆战”指什么战役？该战役起到什么重大作用？
（4）对比以上材料，简述德日两国对待战争历史问题的态度有何不同？
2.
某班历史研究性学习小组拟开展主题为“美国崛起之路”的探究活动。请你积极参加，并完成以下任务。【阅读材料】
材料一：在华盛顿，林肯纪念堂和华盛顿纪念碑遥遥相望，有人说是华盛顿创立了美国，是林肯拯救了美国。
材料二：英国经济学家凯恩斯在1933年末给罗斯福的信中曾说：“如果你在现行制度范国内试验成功，各国将进行新的更雄心勃勃的实践，而我们也可以把你就任总统之日起，作为一个新的开端。”
材料三：二战以后，美国的工业产量占整个资本主义世界的一半以上，黄金储备更是达到四分之三。90年代以后，美国经济进入新经济时代。
【回顾知识】
（1）材料一中“华盛顿创立美国”“林肯拯救美国”分别是通过什么战争来实现的？
（2）材料二中的“试验”是指美国历史上的什么改革？此次改革在资本主义发展史上有何重大意义？
（3）据材料三概括指出二战后美国在世界处于怎样的经济地位？请结合所学知识回答，新经济的主要特征是什么？
【探究问题】
（4）综合上述材料和问题，借鉴美国崛起的经验，请你为实现中华民族的伟大复兴，提出两条建议。
材料一：在华盛顿，林肯纪念堂和华盛顿纪念碑遥遥相望，有人说是华盛顿创立了美国，是林肯拯救了美国。
材料二：英国经济学家凯恩斯在1933年末给罗斯福的信中曾说：“如果你在现行制度范国内试验成功，各国将进行新的更雄心勃勃的实践，而我们也可以把你就任总统之日起，作为一个新的开端。”
材料三：二战以后，美国的工业产量占整个资本主义世界的一半以上，黄金储备更是达到四分之三。90年代以后，美国经济进入新经济时代。
【回顾知识】
（1）材料一中“华盛顿创立美国”“林肯拯救美国”分别是通过什么战争来实现的？
（2）材料二中的“试验”是指美国历史上的什么改革？此次改革在资本主义发展史上有何重大意义？
（3）据材料三概括指出二战后美国在世界处于怎样的经济地位？请结合所学知识回答，新经济的主要特征是什么？
【探究问题】
（4）综合上述材料和问题，借鉴美国崛起的经验，请你为实现中华民族的伟大复兴，提出两条建议。
3.
工业革命不仅是技术革新，也是一场产业革命和深刻的社会变革。某校九年级（1）班同学开展“工业革命”的专题学习，请你参与下列活动。
【图说技术革新】
（1）上述三幅图片表现了三种机器，请说明三种机器的发明使用各有什么重大意义？
【表解产业革命】
（2）根据所学知识，将上面表格中A、B两处的内容补充完整（各一例即可）。
【文汇社会变革】
工业革命引起社会关系的重大变革，它使社会日益分裂为两大对立阶级——资产阶级和无产阶级，两大阶级的矛盾和斗争日益小锐。
——岳麓版义务教育课程标准实验教科书《世界历史·九年级上》
（3）根据上述材料并结合所学知识，指出在两大阶级的斗争中建立的世界上第一个无产阶级政权是什么？
【感悟工业革命】
随着两次工业革命的发展，人类由传统农业社会进入到现代工业社会，人类历史实现了从分散的地域性历史向整体的世界历史的重大跨越，开始向工业文明的全球扩张。
——岳麓版高中新课程《历史》必修Ⅱ
（4）综合以上内容，用一句话归纳科学技术的作用。
【图说技术革新】
（1）上述三幅图片表现了三种机器，请说明三种机器的发明使用各有什么重大意义？
【表解产业革命】
| | 第一次工业革命 | 第二次工业革命 |
| 新兴产业 | 冶金业、机器制造业等 | A |
| 新兴能源 | B | 石油、电力 |
（2）根据所学知识，将上面表格中A、B两处的内容补充完整（各一例即可）。
【文汇社会变革】
工业革命引起社会关系的重大变革，它使社会日益分裂为两大对立阶级——资产阶级和无产阶级，两大阶级的矛盾和斗争日益小锐。
——岳麓版义务教育课程标准实验教科书《世界历史·九年级上》
（3）根据上述材料并结合所学知识，指出在两大阶级的斗争中建立的世界上第一个无产阶级政权是什么？
【感悟工业革命】
随着两次工业革命的发展，人类由传统农业社会进入到现代工业社会，人类历史实现了从分散的地域性历史向整体的世界历史的重大跨越，开始向工业文明的全球扩张。
——岳麓版高中新课程《历史》必修Ⅱ
（4）综合以上内容，用一句话归纳科学技术的作用。
2.选择题- (共23题)
5.
学者们喜欢这样形容德国：这是一个奇妙的国家，它要么拷问世界，要么拷打世界。德国在19世纪40年代“拷问世界”方面的“伟大”史实是
| A．工业革命 | B．第一次世界大战 |
| C．启蒙运动 | D．马克思主义的诞生 |
7.
小明学了《九国公约》的内容后，写了以下体会：“日本人沮丧，美国人得意”。其中“美国人得意”是因为《九国公约》
| A．使美国取得德国的大片海外殖民地 |
| B．有利于美国进一步对华扩张 |
| C．使美国成为世界霸主 |
| D．有利于美国控制联合国 |
8.
第一次世界大战改变了世界政治格局，战后初期，形成了“凡尔赛—华盛顿体系”。与该体系形成有关的国际会议包括：
①巴黎和会
②华盛顿会议
③慕尼黑会议
④雅尔塔会议
①巴黎和会
②华盛顿会议
③慕尼黑会议
④雅尔塔会议
| A．①② |
| B．②③ |
| C．①④ |
| D．②④ |
11.
美国《政治周报》评论现任总统奥巴马所提出的经济计划堪称“罗斯福新政”当代版。下列对罗斯福新政的表述不正确的是
| A．使美国经济摆脱了危机并逐渐复苏 |
| B．彻底根除了资本主义经济危机 |
| C．缓和了经济危机造成的严重社会矛盾 |
| D．为资本主义国家干预经济提供了成功范例 |
12.
“我曾修过一条铁路，如今它已建成——兄弟，能给我一角钱吗？……我曾建过一座塔楼，如今它已竣工-兄弟，能给我一角钱吗？”这首流行于20世纪二三十年代的歌曲，反映了当时美国
| A．兴建基础设施 | B．乞讨风气时尚 |
| C．出现经济危机 | D．社会道德沦丧 |
13.
20世纪50年代中期，西德总理阿登纳强调：“如果欧洲人不想在起了根本变化的世界里走下坡路的话，欧洲的联合绝对是迫切需要的。”基于这一认识，欧洲国家在60年代建立了
| A．同盟国集团 |
| B．轴心国集团 |
| C．欧洲共同体 |
| D．统一的欧洲国家 |
15.
纵观日本近现代史，其国家发展战略经历了“工业立国科技立国文化立国”的演变，日本实行“科技立国”政策是在
| A．19世纪60年代 |
| B．19世纪80年代 |
| C．20世纪60年代 |
| D．20世纪80年代 |
16.
以下是小军同学的历史小论文中对二战后美国经济发展情况的表述，不符合史实的是
| A．20世纪五六十年代经济持续发展 |
| B．20世纪70年代中期经济遭受严重打击 |
| C．20世纪80年代丧失世界头号经济强国的地位 |
| D．20世纪90年代完成传统产业的技术改造 |
19.
1943年2月，罗斯富在致斯大林的一封贺信中写道：“（苏联人民取得这一战役的胜利）制止了侵略浪潮，成了盟军反侵略战争的转折点。”这一“转折点”是：
| A．斯大林格勒战役 |
| B．莫斯科保卫战 |
| C．诺曼底登陆战败 |
| D．攻克柏林战役 |
20.
***说：“象希特勒这样的法西斯国家的军事生命是建立在进攻上面的，进攻一结束，它的生命也就完了”。二战中的哪次战役，直接证明***的论断
| A．莫斯科战役 | B．斯大林格勒战役 | C．诺曼底战役 | D．攻克柏林战役 |
21.
根据图片信息，下列各项最符合20世纪50—70年代日本经济发展特征的是
| A．经济持续、高速增长 |
| B．20世纪70年代成为世界第一经济大国 |
| C．经济持续、缓慢增长 |
| D．20世纪90年代成为世界第一经济大国 |
22.
“我不知道你们的国家是否从慕尼黑做出的决定中得到好处，但肯定无疑的是，我们不会是最后一个受害者。在我们之后，其他人也将遭遇同样的命运。”这段话中的“我”代表的是
| A．德国人 | B．捷克斯洛伐克人 | C．波兰人 | D．英国人 |
试卷分析
-
【1】题量占比
综合题:(3道)
选择题:(23道)
-
【2】：难度分析
1星难题：0
2星难题：0
3星难题：0
4星难题：1
5星难题：0
6星难题：12
7星难题：0
8星难题：8
9星难题：2