1.综合题- (共2题)
1.
俄罗斯(沙俄—苏俄—苏联—俄罗斯)的历史发展,不仅改变着自身,而且也影响着世界进程。阅读材料,结合所学知识,回答问题。
材料一 ……很多人认为这种制度已经成为经济发展和国家生存的障碍。……为了保持沙皇俄国的大国地位,沙皇政府着手开始了一项改革计划。……社会改革为政府发起的工业化进程铺平了道路,使俄罗斯社会在十九世纪最后几十年发生转型。
(1)材料一中的“这种制度”是什么制度? “社会改革”是俄国历史上的什么事件?
材料二 1921年8月,在莫斯科市民惊异的目光注视下,一位23岁的美国青年走进了克里姆林宫,他的名字叫阿曼德·哈默。他为苏俄带来了大批急需的医疗设备。10月28日,第一份给外国人特许权的合同在这里正式签署,哈默获得了一所石棉矿的特许经营权。
(2)材料二中,“哈默获得了一所石棉矿的特许经营权”得益于苏俄的什么政策?该政策有何特点?
材料三 1929年10月,由红色索尔莫沃工人首倡的“五年计划四年完成”的口号写在了全国各行各业工人大军的旗帜上;90万工人参加了社会主义突击队的竞赛,30万人获得突击手的光荣称号。1935年8月,顿巴斯煤矿年轻的掘煤手斯达汉诺夫在6小时内用风镐挖煤102吨的世界纪录,表现了苏联工人高昂的建设精神,随后全国掀起了“斯达汉诺夫运动”。
(3)材料三情形使苏联在二三十年代经济建设取得了哪些重大成就?
材料四 “苏联在经济、政治等领域也出现了种种不正常的现象。例如,集体农庄的庄员和农民在饥饿的思维线上挣扎,大人、小孩都得了浮肿病,逮着什么吃什么,像动物尸体、烂树皮和沼泽植物的根等人不该吃的东西,他们都拿来吃。由于重工业发展优先,轻工业的发展一直滞后,影响了人民生活水平的提高,对斯大林的个人崇拜盛行,三十年代政治大清洗造成大量冤假案,这些问题阻碍了苏联的发展,为社会主义者留下了宝贵的教训。”
(4)材料四是苏联经济建设什么模式弊端的反映?该模式有何特点?
(5)通过以上问题的探究,你认为从俄罗斯的发展历史中我们得到哪些有益的启示?
材料一 ……很多人认为这种制度已经成为经济发展和国家生存的障碍。……为了保持沙皇俄国的大国地位,沙皇政府着手开始了一项改革计划。……社会改革为政府发起的工业化进程铺平了道路,使俄罗斯社会在十九世纪最后几十年发生转型。
(1)材料一中的“这种制度”是什么制度? “社会改革”是俄国历史上的什么事件?
材料二 1921年8月,在莫斯科市民惊异的目光注视下,一位23岁的美国青年走进了克里姆林宫,他的名字叫阿曼德·哈默。他为苏俄带来了大批急需的医疗设备。10月28日,第一份给外国人特许权的合同在这里正式签署,哈默获得了一所石棉矿的特许经营权。
(2)材料二中,“哈默获得了一所石棉矿的特许经营权”得益于苏俄的什么政策?该政策有何特点?
材料三 1929年10月,由红色索尔莫沃工人首倡的“五年计划四年完成”的口号写在了全国各行各业工人大军的旗帜上;90万工人参加了社会主义突击队的竞赛,30万人获得突击手的光荣称号。1935年8月,顿巴斯煤矿年轻的掘煤手斯达汉诺夫在6小时内用风镐挖煤102吨的世界纪录,表现了苏联工人高昂的建设精神,随后全国掀起了“斯达汉诺夫运动”。
(3)材料三情形使苏联在二三十年代经济建设取得了哪些重大成就?
材料四 “苏联在经济、政治等领域也出现了种种不正常的现象。例如,集体农庄的庄员和农民在饥饿的思维线上挣扎,大人、小孩都得了浮肿病,逮着什么吃什么,像动物尸体、烂树皮和沼泽植物的根等人不该吃的东西,他们都拿来吃。由于重工业发展优先,轻工业的发展一直滞后,影响了人民生活水平的提高,对斯大林的个人崇拜盛行,三十年代政治大清洗造成大量冤假案,这些问题阻碍了苏联的发展,为社会主义者留下了宝贵的教训。”
(4)材料四是苏联经济建设什么模式弊端的反映?该模式有何特点?
(5)通过以上问题的探究,你认为从俄罗斯的发展历史中我们得到哪些有益的启示?
2.
世界格局 是指在国际舞台上的主要力量从自身的利益出发,在一定历史时期内相互制约所形成的一种相对稳定的结构状态,一种力量对比态势。
【格局纵览】
材料一 第一次世界大战结束后,英国、法国、美国、日本和意大利等帝国主义大国通过召开国际会议,协调了列强在世界各地的矛盾与冲突,形成了战后世界新秩序。
(1)材料一中的“战后世界新秩序”是什么?
材料二 第二次世界大战结束后,美苏从战时的盟友变成了对手。它们采用了除战争以外的一切手段,展开激烈的角逐,形成了新的世界格局,取代了长期以来以欧洲为中心的世界政治格局。
(2)“美苏从战时的盟友变成了对手”的标志是什么?材料二中“新的世界格局”是指什么?
【格局解密】
材料三 图说历史

(3)上图中“美洲鹰和北极熊”对峙状态形成和结束的标志分别是什么?
【格局重组】
(4)下图是哪一国际组织的标志?该组织的出现对国际格局产生了怎样的影响?
【格局纵览】
材料一 第一次世界大战结束后,英国、法国、美国、日本和意大利等帝国主义大国通过召开国际会议,协调了列强在世界各地的矛盾与冲突,形成了战后世界新秩序。
(1)材料一中的“战后世界新秩序”是什么?
材料二 第二次世界大战结束后,美苏从战时的盟友变成了对手。它们采用了除战争以外的一切手段,展开激烈的角逐,形成了新的世界格局,取代了长期以来以欧洲为中心的世界政治格局。
(2)“美苏从战时的盟友变成了对手”的标志是什么?材料二中“新的世界格局”是指什么?
【格局解密】
材料三 图说历史

(3)上图中“美洲鹰和北极熊”对峙状态形成和结束的标志分别是什么?
【格局重组】
(4)下图是哪一国际组织的标志?该组织的出现对国际格局产生了怎样的影响?

2.选择题- (共27题)
10.
文献承载了丰富的历史信息。下列规定出自《权利法案》这一文献的是
A.不经议会同意,国王不能征税 |
B.私有财产神圣不可侵犯 |
C.农奴有人身自由,地主不得买卖农奴 |
D.人人生而平等,都享有生命、自由和追求幸福的权利 |
13.
从18世纪60年代开始,人类经历了三次工业(科技)革命。其中第一次工业革命给人类社会生活带来的重大变化是
A.火车方便人们出行 | B.电话沟通城市乡村 |
C.电灯照亮千家万户 | D.计算机网络方便学习工作生活 |
15.
他在国务会议上宣称:“继续拖延只会更加引起灾祸,只会对整个国家,特别是对地主会造成有害的、灾难性的后果。”为此“他” ( )
A.颁布了《权利法案》 | B.通过了《解放黑人奴隶宣言》 |
C.签署了废除农奴制的法令 | D.推行了“文明开化”政策 |
16.
明治政府将大部分国营企业无偿或以优惠的价格转让给一些私人资本家,如三井得到了一座煤矿、一家纺纱厂和一家制丝厂,三菱则获得了一家造船厂、一座煤矿、一座银矿和两座金矿。上述材料反映的是 ( )
A.明治政府加强中央集权 | B.明治政府大力扶植私人企业 |
C.明治政府重视发展科技 | D.明治政府优先发展重工业 |
19.
把“造物主”从有生命现象的研究领域驱逐出去,从根本上改变了19世纪绝大多数人对生物界和人类在生物界中位置的看法。推翻了各种唯心的神造论和物种不变论的是
A.牛顿 | B.达尔文 | C.爱因斯坦 | D.达·芬奇 |
26.
“本宣言签字国政府……深信完全战胜它们的敌国对于保卫生命、自由、独立和宗教自由并对于保全其本国和其他各国的人权和正义非常重要……现在或可能将在战胜希特勒主义的斗争中给予物质上援助和贡献的其他国家得加入上述宣言。”该内容出自 ( )
A.《九国公约》 | B.《慕尼黑协定》 | C.《联合国家宣言》 | D.《北大西洋公约》 |
27.
1943年3月,罗斯福在致斯大林的一封贺信中写到:“是你们制止了侵略浪潮,成为盟军反侵略战争的转折点。”这个“转折点”是指
A.日本偷袭珍珠港 | B.莫斯科保卫战 | C.斯大林格勒会战 | D.诺曼底登陆 |
试卷分析
-
【1】题量占比
综合题:(2道)
选择题:(27道)
-
【2】:难度分析
1星难题:0
2星难题:0
3星难题:0
4星难题:0
5星难题:0
6星难题:6
7星难题:0
8星难题:13
9星难题:3