下列词语中加点的字，每对读音都不同的一项是（   ）

A．殉职/徇私   晕眩/月晕而风   热忱/虎视眈眈

B．附和/和泥   厚薄/妄自菲薄   纯粹/群英荟萃

C．校园/校对   严格/恪尽职守   爪牙/张牙舞爪

D．哺乳/果脯   谥号/心胸狭隘   刨冰/刨根问底

下列词语中没有错别字的一项是（   ）

A．怂恿   怅然   大相径庭   沉默寡言

B．怪涎   匍匐   后生可畏   哄堂大笑

C．坍塌   乞丐   提心掉胆   畏罪潜逃

D．帐蓬   恍惚   惊皇失措   神采奕奕

下列各句中加点成语的使用，恰当的一项是（   ）

A．在生态文明建设的浪潮中，大、小绿谷华丽转身，由原本的荒山谷底变为绿意葱茏、水声潺潺的休闲胜地，当之无愧地成为了乌鲁木齐市的一张新的生态名片。

B．2017年初，我国公布的第十四次全国国民阅读调查数据显示，与图书阅读相比，手机阅读虽然相对便利，但在阅读的深入性、系统性方面却显得相形见绌。

C．继北京APEC会议、杭州G20峰会后，2017年5月14日，在古都北京召开的“一带一路”国际合作高峰论坛，成为中国又一空前绝后的外交盛会。

D．6月11日，法国网球公开赛女单决赛中，来自捷克的奥斯塔彭科虽是“非种子”选手，却以其盛气凌人之势一举夺冠，成为此次比赛中的一匹“黑马”。

下列句子组成语段，顺序排列正确的一项是（ ）
①在孩子想象的世界里，没有什么不可能的，没有什么不能实现的，但如此神奇和美丽的想象力，却如花蕊中的一点露珠一样脆弱，所以轻轻的一点外力，便可能摧残掉它。
②最重要的原因在于，我们根本不知道孩子天然的想象力有多重要，他们天然的想象力又是如何表现的。
③我们很多成年人，似乎不明白这个道理，在生活中，常无心扮演着这个非常可怕的角色。
④每一个孩子都是一朵花，但最美的大概就是孩子那种天然的想象力了，清澈，晶莹，有着无限的创造力和无限的可能性。
⑤因此，我们常以各种名义轻而易举就把孩子那珍贵的想象力毁灭掉了。

A．①④⑤②③

B．①③④②⑤

C．④①③②⑤

D．④⑤②③①

漂亮的书写能给人以美的享受。请把下面这句话正确、规范、美观地抄写下来。
宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。

阅读下面的文言文，完成下列小题。
夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
【小题1】解释下列句中加点的词。
①诫子书（________）
②淫慢则不能励精（________）
③年与时驰（________）
④非志无以成学（________）
【小题2】用现代汉语翻译下列句子。
①淫慢则不能励精，险躁则不能治性。
②遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
③非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
【小题3】下面对这篇文章的分析有误的一项是（   ）

A．“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”说明了“淡泊”“宁静”是实现人生理想的基本要求，强调他们是与人的志向相关的。

B．“学须静也”的“学”已经不只是一般的学习，而含有修养自己的人格和品德的意思，“静”也不只是单纯的宁静，而有淡泊名利的意味。

C．“淫慢则不能励精，险躁则不能治性”从反面说明了“淡泊”“宁静”的重要性。

D．“悲守穷庐，将复何及”表达了君子不与外界同流合污、独善其身的良好愿望。

【小题4】作者写这封信的用意是什么？

阅读下面文段，回答问题。
①白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。每个共产党员都要学习他。不少的人对工作不受责任，拈轻怕重，把重担子推给人家，自己挑轻的。一事当前，先替自己打算，然后再替别人打算。出了一点力就觉得了不起，喜欢自吹，生怕人家不知道。对同志对人民不是满腔热忱，而是冷冷清清，漠不关心，麻木不仁。这种人其实不是共产党员，至少不能算一个纯粹的共产党员。从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。晋察冀边区的军民，凡亲身受过白求恩医生的治疗和亲眼看过白求恩医生的工作的，无不为之感动。每一个共产党员，一定要学习自求恩同志的这种真正共产主义者的精神。
②白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术精益求精：在整个八路军医务系统中，他的医术是很高明的。这对于一班见异思迁的人，对于一班鄙薄技术工作以为不足道、以为无出路的人，也是一个极好的教训。
③我和白求恩同志只见过一面。后来他给我来过许多信。可是因为忙，仅回过他一封信，还不知他收到没有。对于他的死，我是狠悲痛啦现在大家纪念他，可见他的精神感人之深。我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。从这点出发：就可以变为大有利于人民的人。一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。
【小题1】请用简要的语言概括这几段文字的内容。
【小题2】对下面这句话理解不恰当的一项是（   ）
这种人其实不是共产党员，至少不能算一个纯粹的共产党员。

A．“这种人”是指前文表述的“不少的人”。

B．“其实不是”、“至少不能算”、“纯粹”等词语的运用，使表达更严密。

C．前文列举了“不少的人”的四种表现，从而得出了这个结论。

D．严肃批评了“不少的人”，号召大家学习白求恩。

【小题3】比较下面两个句子，从表达效果看，哪一句好些？为什么？
原句：从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。
改句：从前线回来的人说到白求恩，个个都佩服，个个都为他的精神所感动。
【小题4】选文第③段画线的句子运用了什么表达方式？表达了作者怎样的情感？

阅读下面文段，回答问题。
掌声
在教室门外，我听到，像往日一样，上课铃一响，教室里一下子静了下来。
走进教室，就感到安静里好像潜伏着一神与平日不同的气氛。但我还是平静地走上讲台，师生相互问好后，我还没开口讲课，就发现全班五十多个学生都直勾勾地盯着我身后的黑板。为了把学生的注意力吸引到我的讲课中，我立即以平静的语调导入新课：
“同学们，今天，我们上——”
我一边说一边转身准备往黑板上板书。
班上的女学生王娜娜边站边喊道：“报告老师，你看黑板上——”
我一下子惊呆了，原来黑板上有一行清晰的粉笔字：“高老师是个——”后边还有一个不太清晰的“坏”字。
这是我教学近十年来从未出现过的情况，过去我每次上语文课时，黑板总是擦得干干净净。这几个字，显然是有什么得罪学生的地方，他们是在公开向我挑战。
我仔细一看，这字体像是我昨天批评过的李晓写的。
我心里的火一下子蹿得老高，感到头皮都“啪啪”炸响。但是瞬间我就控制住了自己，并决定改变教学内容。
我面带微笑说道：“同学们，今天，我们上说话课，题目有些同学已经知道，并替我写在了黑板上，谢谢这位同学。
尽管我的话语里透着真诚，很多同学还是一脸的不安。
我用粉笔把不太清晰的“坏”字重描了一下，并添上了“老师吗”。
许多学生这才发出了善意的笑声，课堂气氛已转入正常。
我立即一口气说了下去：“我，就是你们的高老师，是个坏老师吗？今天，我愿意把一个真实的我向同学们介绍一下。”
接着，我详细地介绍了我的生活和工作情况，也坦诚地承认了一些弱点和缺点。由于是说自己，我说得非常流畅，一句多余的话也没有，口才比平常显得更好：
我说完了，教室里一片沉静。我感到，同学们都被我的真诚感动了。果然，一阵热烈的掌声响了起来，全班同学都在热烈地鼓掌。连李晓眼中也有点晶莹，他的手拍得非常起劲。
上课是从来不兴鼓掌的，这在我的教学生涯中是第一次。
我心中为自己即兴设计的教学方案陶醉了。
我潇洒地将“高老师”三个字底下画上了一道横线，擦掉了“高老师”三个字，将题目改成“ 是个 吗”，要求道：“请各位同学考虑一下，完善题目，并以这个题目说一段话。”
李晓第一个举起了手，我让他站了起来。
他说：“我的题目是——李晓是那个写前单引号高老师是个坏后单引号这几个字的学生吗？”
我心中一惊，学生的眼光是多么犀利啊！尽管我自认为表现得很潇洒，但还是被学生一眼看穿了。
李晓讲得也非常流畅，否定了黑板上的字是他写的。尽管我心中不相信他的话，但对他的说话艺术还是赞许的。学生们又鼓掌来，这掌声似乎比给我的更热烈。
掌声一落，大学生王娜娜举起了手，她说：“我说话的题目是前单引号王娜娜是个坏学生吗后单引号。”
王娜娜承认，那行字是她写的，主要是想看一下老师是否有雅量，到底有多大的雅量。她说她不是个坏学生，高老师也不是一个坏老师。今天，她感到老师的形象更加高大了。
我非常惊喜，为她的大胆活泼而高兴，更为她的说话水平而高兴。全班学生的掌声又一次热烈地响了起来。
此事过去又快十年了。如今，李晓已成为一个著名作家；王娜娜在法国留学，已获得博士学位，正在读博士后。这个班的学生见到我或者来信时，说最佩服的是我处理这节课的方式，这节课是他们印象中最深刻的一堂语文课。
其实，近十年来，这三次掌声也仍然时时回响在我的耳边。
【小题1】这是一篇小说，请用简洁的语言概括它的情节。
【小题2】这节课上的三次“掌声”有什么不同？
【小题3】文中的“我”是个什么样的形象？请简要分析。
【小题4】这节课上的好吗？请结合文章内容进行分析。

在几千年的文化长廊中，诗人灿若星河，诗词浩如烟海。为了传承经典，某校组织了“古诗词文化周”活动。
（1）学校手工社团设计了以《观沧海》为题材的创意书法书签，书法依次为楷书、行书、草书和隶书。请从以下四张书签中选一张你喜欢的，向同学们说明理由。 

（2）活动中，学校组织同学们观看了“探寻李清照故居”的纪录片。下面是某同学写的观后感，其中画线句中有语病，请修改。
秀美的柳絮泉边，我仿佛看见一代才女在这里对泉梳妆，净亮的泉水倒映出飘逸潇洒的风姿。①她早期的一些词作体现出清新自然、委婉细腻，读来如畅饮泉水般痛快，足以解心灵之渴。②后期因丈夫去世和颠沛流离的生活，转向凄婉哀痛、忧愤深沉的特点。她的词作不仅有愁情，更有豪气，尤其是她晚年的一些词作，更是有国破家亡的悲哀。
（3）据纪录片介绍，李清照故居中有一幅既文丽曲妙，又见战乱硝烟，将她坎坷人生一语述尽的楹联。上联为“金石录有几页闲情好梦”，最适合作为下联的一项是（   ）

A．漱玉词中开一支女儿花

B．漱玉词集多年国恨难愁

C．漱玉词中淘尽万个英雄

D．漱玉调集春来海棠溶情

题目： 也美丽
要求：先把题目补充完整，然后作文；除诗歌外，文体不限，字数在600字左右；文中不得出现真实的人名、校名、地名。