阅读下列材料，回答问题。
材料一

试问今日时局如此，国势如此，若仍以不练之兵，有限之饷，士无实学，工无良师，强弱相形，贫富悬绝，岂真能制梃（tǐng）以挞（tà）坚甲利兵乎？

 
图B
材料二在面对西方文明时，中国大体上都是坚持克拉克（EdwardA．kracke）所说的，“在传统中变”，可是，1895年以后，在这种追求富强的心情中，一切却似乎在向着西方式的“现代”转化，出现了“在传统外变”的取向。
——葛兆光《1895年的中国：思想史上的象征意义》
（1）材料一中图A所代表事件的局限性是什么？图B中光绪皇帝为什么决心变法？光绪帝的变法措施颁布后，在官员中引起极大震动，结合所学知识，分析原因。
（2）列举19世纪末中国人“在传统中变”和“在传统外变”的事例。依据材料二，结合所学知识，分析推动近代中国“在传统外变”的因素。
（3）综合上述材料，你对中国近代社会发展道路的探索有何认识？

近现代历史上中国人民为救国、强国进行了艰苦的探索，体现了伟大的家国情怀。某校九年级（1）班同学以“救国、强国之路”为主题展开探究活动，请你参与。
（救国、强国之始）
材料一“这场持续了约三十五年的运动，是一种浮于表面的近代化尝试；它只采纳了西方文明中那些具有直接实用价值（注：指器物方面）的东西，而另一些更为可取的东西……却完全被忽略了。”
（1）材料一中的“这场运动”指的是什么？“这场运动”对中国社会转型最大的贡献是什么？
（救国、强国之辩）
材料二

图A

图B
（2）材料二中图A和图B人物为救亡图存分别进行了什么探索活动？与图A主张相比，图B人物在探索救亡道路的途径上有何不同？结合所学知识，分析产生不同的原因。
（救国、强国之变）
材料三19世纪中叶后，“研格致，营制造者，乘时而起”，“格致”一词大量使用。19世纪末，梁启超等效仿日本的做法，将“science”译为“从事科学，讲求政艺。”民国初，学界还将science音译为“赛因斯”，意在强调科学的理性精神。
——据《近代汉字术语创制的两种类型》等
（3）19世纪中叶以后，从“格致”到“赛因斯”，反映出中国探索救国道路发生了怎样的变化？结合所学知识，分析产生变化的原因。
材料四鸦片战争以来，先进的中国人倡导学习西方，主张转变思想，更新观念，实现政治民主化和法制化，并为此进行了艰苦卓绝的努力。但五四以前的历史表明，中国走西方国家老路的尝试没有成功，此后，中国人民将马克思主义与中国革命的具体实践相结合，前赴后继，实现了国家和民族的独立。新中国成立后，中国人民在中国共产党领导下，为中华民族的伟大复兴，进行了不懈的努力和艰苦的探索。
——摘编自《中国历史十五讲》
（4）依据材料四，结合所学知识，指出五四运动后，中国先进知识分子在救国的道路上，由向西方学习转变为向苏俄学习的因素。分别列举新中国成立后，中国共产党为实现民族复兴在经济建设和政治建设上的成功探索。
（5）综合上述材料，结合所学知识，指出导致上述救国运动的不同结局的因素有哪些？

清末我国从传统社会逐步向近代社会转型，下列选项最能体现这一趋向的是

A．洋务运动——戊戌变法——辛亥革命

B．洋务运动——戊戌变法——新文化运动

C．鸦片战争——第二次鸦片战争——甲午战争

D．太平天国运动——义和团运动——辛亥革命

“冲击—反应”模式是国内外史学界解释中国近代历史的模式之一，其主要观点是中国社会存在巨大惰性，缺乏突破传统框架的内部驱动力；从19世纪中期开始，西方的冲击促使中国社会发生剧烈变化。下列史实对应关系符合“冲击—反应”模式的是
①鸦片战争—洋务运动
②甲午中日战争—戊戌变法
③八国联军侵华战争—辛亥革命
④巴黎和会—国民大革命

A．①②

B．②③

C．②④

D．③④

洋务运动、维新变法和辛亥革命的兴衰反映了近代前期的历史主流。下列关于中国近代前期历史主流的表述，最为确切的是

A．推翻清朝统治，发展资本主义

B．争取民族独立，反抗外来侵略

C．建立民主共和国，清除外国侵略势力

D．争取民族独立，实现中国社会近代化

武汉是中国重工业的摇篮，是中国重要的工业基地之一，以下两图是19世纪末武汉地区的重要企业，对其解读正确的是

①是民族资本主义企业
②采用近代大机器生产
③一定程度上抵制了列强经济侵略
④图A是军事企业，图B是民用企业

A．①②

B．①③

C．②④

D．②③

“不但一个王朝，而且一个文明看来已经崩溃了，但由于十九世纪六十年代一些杰出人物的非凡努力，他们终于死里求生，再延续了六十年。”材料中杰出人物的“非凡努力”

A．实现了中国的独立与富强

B．传播了西方自由民主思想

C．使中国走上了资本主义道路

D．标志着中国近代化的开端

（题文）有学者指出“19世纪末，中国（知识界）对外国作品的兴趣从纯科技转向制度和政治方面。”造成这一转变的因素有
①洋务运动的失败②民族资本主义发展③民族危机的加深④新文化运动的推动

A．①②③

B．①③④

C．②③④

D．①②③④

有学者认为，戊戌新政不只是继承了洋务新政的遗产，更多的是对洋务新政的超越。以下属于“超越”的表现是

A．引进先进技术

B．涉及政治改革

C．增强海军实力

D．开办近代教育

温家宝总理在哈佛大学演讲时说：“从孔夫子到孙中山，中华民族传统文化有它的许多珍贵品，许多人民性和民主性的好东西。”孙中山对我国“民主性”的贡献有
①推翻清王朝，结束封建制度
②建立资产阶级共和国
③颁布《中华民国临时约法》
④领导进行了北伐战争

A．①②③④

B．①②③

C．②③

D．②③④

下图是《中华民国临时约法》的部分内容，对其理解正确的是

①改变了中国社会性质
②建立了君主立宪政体
③推翻了清王朝的统治
④模仿了美国政治体制

A．①②

B．③④

C．②③④

D．①③④

“这场运动是为挽救民主共和制度而开展的启蒙，是为告别中世纪而进行的思想革命……任何国家要走出中世纪都必须经历这一场思想革命，重演西方的文艺复兴和思想启蒙。”这场运动

A．为中国近代化开辟了道路

B．使民主共和观念深入人心

C．促使西方民主思想在中国开始传播

D．为马克思主义传播创造了必要条件

***在《新民主主义论》中指出：1840年鸦片战争之后，先进中国人开始了“吸收外国的进步文化”的漫长历程，中国人对西方事物的态度也由最初的排拒，到逐渐接受西学甚至要求“全盘西化”。其中中国人“逐渐接受西学”、要求“全盘西化”的代表事件分别是

A．鸦片战争、新文化运动

B．戊戌变法、辛亥革命

C．洋务运动、新文化运动

D．洋务运动、戊戌变法