材料一：古代史上，日本在亚洲拜认了第一位老师，向老师学习，改革日本的土地、赋税和徭役制度，并废除官职世袭的陋习，建立以天皇为中心的中央集权的国家体制。日本从奴隶社会过渡到封建社会，解放了社会生产力，促进社会经济的发展；但明治维新后不久，日本就对他的第一位老师发动战争，逼老师签订不平等条约，收钱占地。
材料二：由于日本在历史上曾经有过大大规模吸收中国文化，以促进本国文化发展的经验，日本人把移植外来文化视为当然的事情，只要能够适应形势，任何需要的东西都可以从海外引进，既无顾虑也不以为耻。
——吴于廑、齐世荣《世界史•近代史编》
（1）材料一中“日本在亚洲拜认了第一位老师”是指什么事件（1分）？“日本就对他的第一位老师发动战争”，列举一个近代以来日本对他的第一位老师发动的战争名称，（1分）？ “逼老师签订不平等条约”，这条约大大加深了“老师”的半殖民地化程度，说出这个条约名称。（1分）
（2）材料一中“改革日本的土地”具体的措施是什么？（1分）这次改革给日本社会带来什么影响？（2分）
（3）根据材料二，日本以什么态度对待外来文化？（用原句回答）（2分）
（4）今天的日本是世界经济大国。对比日本的昨天和今天，你认为这个民族 最大的优点是什么？（2分）给我国社会主义建设带来哪些启示？（2分）

（10分）阅读下列图片，探秘人类古老的文明。回答问题：  

图1   图2     图3 图4
（1）图1反映的这部法典维护了哪一阶级的利益？（1分）在世界历史上有何地位？（2分）
（2）图2反映的是哪个国家的等级制度？（1分）其中把持着神权的等级是什么？（1分）
（3）图3反映了那一地区的什么制度 ？（1分）该图最底层D代表哪一阶级？（1分）该图反映的主要矛盾是什么？（2分）
（4）图4这一美丽的景观应该是出现在哪一大河流域？（1分）

以下关于雅典繁荣的说法中正确的是（   ）
①工商业发达 ②文化发达
③农业生产依靠奴隶 ④全体居民都能参与政治活动
⑤古代奴隶民主政治发展到高峰    

A．①②③④	B．②③④⑤
C．①②③⑤	D．①②③④⑤

人们常说：对待敌人要以眼还眼，以牙还牙。同时也有类似的谚语：An eye for eye and a tooth for a tooth。这句话最早出自（   ）

A．《古兰经》	B．种姓制度
C．汉谟拉比法典	D．《佛经》

下列有关古埃及的叙述，错误的一项是（   ）

A．古埃及强盛时地跨亚非两大 洲

B．约公元前 3500年，初步统一的古埃及国家建立起来

C．金字塔是古埃及国王权利的象征

D．狮身人面像是人类文明杰出的成就

下列事件在阿拉伯半岛统一过程中起了加速作用的是（   ）

A．出走麦地那	B．确定伊斯兰教历
C．征服麦加	D．穆罕默德病逝

下列各项史实中，促进了欧亚两大文明交流的是（ ）
①玄奘西游取经 ②阿拉伯数字的传播 ③鉴真东渡日本 ④马可·波罗来华

A．①②③

B．②③④

C．①③

D．②④

改革是推动经济发展和社会进步的重要力量。
(1)________________________改革使雅典奴隶主民主政治发展到古代世界的高峰。
(2)在西欧封建制度确立的过程中起重要作用的改革是________________________改革。西欧封建社会里，________________________是最大的封建土地所有者。
(3)日本从奴隶社会向封建社会过渡的重要标志是________________________，当时在位的天皇是________________________。

在世界古代史上，曾经地跨欧、亚、非三大洲的大帝 国有（至少列出三个）______________、
_________________、_________________。

古代埃及人使用____________文字，两河流域的苏美尔人创造了____________文字。