美国自独立以来，一直保持着强劲的发展势头，其中有许多成功的经验是值得我们借鉴的。阅读下列材料，回答问题。
材料一：英国被迫承认美国独立，美国真正独立了。
——《世界历史》九年级上册
材料二：1963年马丁·路德·金在一次演说中提到“一百多年前，一位伟大的美国人签署了《解放宣言》。这项很重要的法令像一盏希望的航灯出现在千百万黑人奴隶面前……”
材料三： “我们美国正在打一场伟大而成功的战争。这不仅仅是一种反对匮乏、贫穷与经济不景气的战争，而且是一种争取民主政治生活的战争。我们正在为挽救一种伟大而珍贵的政府而战，既是为我们自己，也是为全世界。”
——富兰克林·罗斯福
材料四：《IT产业对美国实际经济增长的贡献（%）》（IT产业是指信息技术产业）

项目	1993年	1994年	1995年	1996年	1997年	1998年	1999年
国内总收增长率	2.2	4.2	3.3	3.5	4.7	4.8	5
其中IT产业的贡献	0.6	0.8	1.0	1.2	1.3	1.3	1.6

 
请回答： 
（1）材料一中的“美国真正独立”的时间是哪一年
（2）根据材料二并结合所学知识回答，“伟大的美国人”为美国的崛起作出了哪些重大努力？(列举两点)
（3）材料三中罗斯福所说的“伟大而成功的战争”指什么？据材料概括指出罗斯福进行这场“战争”的主要目的。
（4）根据材料四回答，美国经济发展的原因是什么？美国经济发展呈现出怎样的特点？
（5）美国的崛起对中华民族的伟大复兴有哪些启发？

历史证明，制度僵化阻碍社会进步，制度创新与科技发展必将共同促进社会进步。
阅读下列材料，回答问题。
材料一：社会主义究竟是什么样子，苏联搞了好多年，也没有完全搞清楚，可能列宁的思路比较好，搞了新经济政策，但后来苏联的模式僵化了。    
——邓小平
材料二：在过去的200多年里，人类经历了三次科技革命，先后发明了蒸汽机.汽车.电脑等。每次科技革命，对人类的发展都产生了重大而深远的影响，给人类生活带来了翻天覆地的变化。
请回答：
（1）材料一中所说的“新经济政策”和“僵化的苏联模式”的突出特点各是什么？以邓小平为首的中国共产党领导中国人民探索出社会主义建设的道路是什么？
（2）请你将材料二中所列的科技成就按类别填入下面相应横线中。
第一次科技革命：  
第三次科技革命：
（3）前两次科技革命分别把人类带入了两个崭新的时代。请按顺序写出这两个时代的名称。
（4）神舟十号飞船于2013年6月上旬发射，三名航天员再次访问天宫一号。你知道中国航天技术运用的是哪一次科技革命的成果？这次科技革命的核心是什么？
（5）学完三次科技革命你得到什么启示？

一项基本技能。下面是某同学编制的知识结构，他学习的主题是   

A．近代化探索

B．维护国家统一

C．新民主主义革命

D．反殖反封

下图反映了工业革命后，人类社会的三大发展趋势，图示中的括号内不应填( )

A．美国南北战争	B．俄国1861年改革
C．日本明治维新	D．中国洋务运动

遗址和文物，代表着不同国家和地区的古代文明。按下图内容出现的时间顺序，排列正确的是

A．①②③④

B．①③②④

C．②③①④

D．①④③②

某历史兴趣小组运用所学知识对下表内容进行分析，得出以下4个结论。其中正确的是

A．它们的发明都是科学与技术紧密结合的产物

B．它们都改变了世界的面貌和人们的生活

C．它们与发展中国家都没有任何联系

D．它们的成果从发明到应用的时间都越来越长

伟大的革命导师恩格斯说：“未来的战争是世界战争，规模空前，破坏巨大，将长达三四年，将有800万至1000万士兵相互残杀，把整个欧洲吃个干净，导致欧洲贫困普遍化，战争结果给无产阶级革命胜利创造了条件。”恩格斯的预言首先得到应验的是

A．拿破仑对外战争

B．第一次世界大战

C．第二次世界大战

D．科索沃战争

比较法是学习历史和研究历史的重要方法之一，李斯同学在比较巴黎和会和雅尔塔会议之后发现，两个会议的共同点不包括

A．国强权政治色彩明显	B．惩处德国
C．都决定建立维护国际和平与安全的国际组织	D．限制日本