1.综合题- (共3题)
1.
畅游时空的船见证了人类前行的曲折与壮阔。观察下图，回答问题。
（1）根据图片并结合所学知识，以《“船”的故事》为题撰写历史短文。
要求：任选五处圆圈中的关键词，写出相关事件及影响；史实准确，表述清晰流畅，字数200字左右。
（2）“蛟龙”潜水器、“辽宁号”航母……让人们发出“厉害了，我的国”的惊叹。“少年强则国强”，作为中学生你会为此制定哪些行动计划？
（1）根据图片并结合所学知识，以《“船”的故事》为题撰写历史短文。
要求：任选五处圆圈中的关键词，写出相关事件及影响；史实准确，表述清晰流畅，字数200字左右。
（2）“蛟龙”潜水器、“辽宁号”航母……让人们发出“厉害了，我的国”的惊叹。“少年强则国强”，作为中学生你会为此制定哪些行动计划？
2.
阅读材料，回答问题。
（守制・歧路）
材料一：地主阶级的一部分开明人士很早就意识到了中国的危局，一部分人开始睁眼观看世界，例如魏源提出了师夷长技以制夷的感想。伴随着中国半殖民地半封建社会的程度不断加深，封建统治飘摇不定。以曾国藩、李鸿章为首的封疆大吏着手开始由上至下的改良，购买西方先进的武器提高国防能力，但是他们始终没有触及封建体制的改变，始终维护着封建阶层的利益核心。
（变制・寻路）
材料二：资产阶级上层改良运动主要由康有为、梁启超等人倡导，（却）以下跪的方式祈求改良，最终由于触碰了封建统治阶层核心利盖和统治体质而夭折。以孙中山为首的下层资产阶级的暴力革命派，夺取了国家政权，却以袁世凯称帝断送了建立共和国的伟大主张。
——材料一、二均摘编自《浅论近代中国道路选择的曲折性》
（星火·指路）
材料三：“走俄国人的路”，是对“社会主义”的追求与认同。由于没有认识到国情上的差异，中国革命遭受一系列挫折与失败。后来，***号召要立足中国国情，探索“有中国特色”的革命道路。
（求是·领路）
材料四：邓小平依据对二十多年社会主义经验教训的总结，提出贫穷不是社会主义，社会主义应当富裕……·至此，中国人才彻底终结了自近代以来“走他人的路”的历史，开始独立自主地“走自己的路”。
——材料三、四均摘编自《近代中国社会发展道路选择的历史考察及启示》
（1）根据材料一并结合所学知识，魏源的思想体现在其编写的哪部书中？曾国藩、李鸿章等人为维护“封建阶层的利益核心”发起了哪一运动？
（2）材料二中的“改良运动”“暴力革命”分别指哪一具体事件？作者认为“改良运动”夭折的原因是什么？结合所学知识，“暴力革命”的果实尽管被“断送”，但仍有哪些积极意义？
（3）根据材料三指出，什么原因导致“中国革命遭受一系列挫折与失败”？结合所学知识，***在实践中探索“有中国特色”的革命道路迈出的第一步是什么？
（4）根据材料四并结合所学知识，我国为实现“富裕”的目标实行了哪一伟大决策？其中在农村和城市采取的具体措施分别是什么？
（5）百年求索路漫漫，华夏逐梦踏征程。你从中获得哪些启示？
（守制・歧路）
材料一：地主阶级的一部分开明人士很早就意识到了中国的危局，一部分人开始睁眼观看世界，例如魏源提出了师夷长技以制夷的感想。伴随着中国半殖民地半封建社会的程度不断加深，封建统治飘摇不定。以曾国藩、李鸿章为首的封疆大吏着手开始由上至下的改良，购买西方先进的武器提高国防能力，但是他们始终没有触及封建体制的改变，始终维护着封建阶层的利益核心。
（变制・寻路）
材料二：资产阶级上层改良运动主要由康有为、梁启超等人倡导，（却）以下跪的方式祈求改良，最终由于触碰了封建统治阶层核心利盖和统治体质而夭折。以孙中山为首的下层资产阶级的暴力革命派，夺取了国家政权，却以袁世凯称帝断送了建立共和国的伟大主张。
——材料一、二均摘编自《浅论近代中国道路选择的曲折性》
（星火·指路）
材料三：“走俄国人的路”，是对“社会主义”的追求与认同。由于没有认识到国情上的差异，中国革命遭受一系列挫折与失败。后来，***号召要立足中国国情，探索“有中国特色”的革命道路。
（求是·领路）
材料四：邓小平依据对二十多年社会主义经验教训的总结，提出贫穷不是社会主义，社会主义应当富裕……·至此，中国人才彻底终结了自近代以来“走他人的路”的历史，开始独立自主地“走自己的路”。
——材料三、四均摘编自《近代中国社会发展道路选择的历史考察及启示》
（1）根据材料一并结合所学知识，魏源的思想体现在其编写的哪部书中？曾国藩、李鸿章等人为维护“封建阶层的利益核心”发起了哪一运动？
（2）材料二中的“改良运动”“暴力革命”分别指哪一具体事件？作者认为“改良运动”夭折的原因是什么？结合所学知识，“暴力革命”的果实尽管被“断送”，但仍有哪些积极意义？
（3）根据材料三指出，什么原因导致“中国革命遭受一系列挫折与失败”？结合所学知识，***在实践中探索“有中国特色”的革命道路迈出的第一步是什么？
（4）根据材料四并结合所学知识，我国为实现“富裕”的目标实行了哪一伟大决策？其中在农村和城市采取的具体措施分别是什么？
（5）百年求索路漫漫，华夏逐梦踏征程。你从中获得哪些启示？
3.
赏析当代学者名作《拿被仑的三副面孔一一普希金笔下的拿破仑形象》（注：普希金，俄国人、历史学家、诗人和哲人）的节选内容，回答问题。
（人间的灾星）
材料一：《皇村回忆》（注：创作于1814年）评判拿破仑的视角是1812年的卫国战争：“敌人像浩荡的洪水/淹没了俄国人的土地：＂“和平的城市和村庄在黑夜里燃烧/……敌人横冲直撞，不可阻挡，/烧杀劫掠，一切都化为灰烬。”
（1）材料一中普希金描述了怎样一幕“卫国战争”的场景？据此可见，他站在了哪个国家的立场？在他眼里这场战争的性质是什么？
（伟大的人物明星）
材料二：《拿破仑》（注：创作于1821年拿破仑离世之后）在思考“拿破仑究竟给俄国和世界带来什么”时，从政治、文化和理念的层面，而非战争的层面、揭示出拿破仑最为珍贵的价值：“他为俄罗斯人民/指出了崇高的使命，/给世界以永恒的自由，/是他放逐生涯的遗赠。”（普希金）指责亚历山大一世：“无声的禁铟是他给世界的馈赠”。现实的困苦让普希金将逝去的拿破仑再次当成对抗专制的救世主。
（2）根据材料二指出，普希金选择从哪些层面揭示拿破仑的价值？
（3）根据材料二并结合所学知识，普希金创作这首诗时俄国实行怎样的政治制度？他可能依据哪些史实赞美拿破仑“给世界以永恒的自由”？
（世上奇异的过客）
材料三：《英雄》（注：创作于1830年）一诗从生命哲学的角度来观察拿破仑的一生……他内心有爱心和仁慈，冒着生命危险去医院探视和鼓励黑死病人：“致命的黑死病（病中之王）/正吞噬着每一个病人……·他心情沉重地进行慰问，/冷静地握住病人的手/顿时又焕发了新的劲头”。
（4）根据材料三指出，普希金对拿破仑的认识又增加了哪一角度？他从拿破仑冒死探望黑死病人的行为中感受到其怎样的情怀？
（5）综上所述，你认为应该如何评价历史人物？（两点即可）
（人间的灾星）
材料一：《皇村回忆》（注：创作于1814年）评判拿破仑的视角是1812年的卫国战争：“敌人像浩荡的洪水/淹没了俄国人的土地：＂“和平的城市和村庄在黑夜里燃烧/……敌人横冲直撞，不可阻挡，/烧杀劫掠，一切都化为灰烬。”
（1）材料一中普希金描述了怎样一幕“卫国战争”的场景？据此可见，他站在了哪个国家的立场？在他眼里这场战争的性质是什么？
（伟大的人物明星）
材料二：《拿破仑》（注：创作于1821年拿破仑离世之后）在思考“拿破仑究竟给俄国和世界带来什么”时，从政治、文化和理念的层面，而非战争的层面、揭示出拿破仑最为珍贵的价值：“他为俄罗斯人民/指出了崇高的使命，/给世界以永恒的自由，/是他放逐生涯的遗赠。”（普希金）指责亚历山大一世：“无声的禁铟是他给世界的馈赠”。现实的困苦让普希金将逝去的拿破仑再次当成对抗专制的救世主。
（2）根据材料二指出，普希金选择从哪些层面揭示拿破仑的价值？
（3）根据材料二并结合所学知识，普希金创作这首诗时俄国实行怎样的政治制度？他可能依据哪些史实赞美拿破仑“给世界以永恒的自由”？
（世上奇异的过客）
材料三：《英雄》（注：创作于1830年）一诗从生命哲学的角度来观察拿破仑的一生……他内心有爱心和仁慈，冒着生命危险去医院探视和鼓励黑死病人：“致命的黑死病（病中之王）/正吞噬着每一个病人……·他心情沉重地进行慰问，/冷静地握住病人的手/顿时又焕发了新的劲头”。
（4）根据材料三指出，普希金对拿破仑的认识又增加了哪一角度？他从拿破仑冒死探望黑死病人的行为中感受到其怎样的情怀？
（5）综上所述，你认为应该如何评价历史人物？（两点即可）
2.判断题- (共1题)
4.
分析关于“新中国民主政治建设”的图示，结合所学知识判断下列说法是否正确。
（1）图一所示会议的成功召开，初步建立了中国共产党領导的多党合作和政治协商制度。
（2）图一所示会议是探索建社会主义道路的良好开端。
（3）图二所示宪法充分表达了人民的意志，是我国第一部社会主义类型的宪法。
（4）图三体现的是在国家统一领导下，少数民族聚居的地方实行民族区城自治。
（5）图三可看出我国为实现祖国统一提出了“一国两制”的伟大构想。
（6）以上图示表明：我国的一切权力属于人民。
（1）图一所示会议的成功召开，初步建立了中国共产党領导的多党合作和政治协商制度。
（2）图一所示会议是探索建社会主义道路的良好开端。
（3）图二所示宪法充分表达了人民的意志，是我国第一部社会主义类型的宪法。
（4）图三体现的是在国家统一领导下，少数民族聚居的地方实行民族区城自治。
（5）图三可看出我国为实现祖国统一提出了“一国两制”的伟大构想。
（6）以上图示表明：我国的一切权力属于人民。
3.选择题- (共17题)
12.
他临终前对组织上唯一的要求是“把我运回兰考，埋在沙堆上，活着我没有治好好沙丘，死了也要看着你们把沙丘治好”，这位被称颂为“党的好干部”的人是
| A．邱少云 | B．邓稼先 | C．焦裕禄 | D．袁隆平 |
14.
1953年底，我国政府同印度就两国在西藏地区的关系问题进行谈判。周恩来在接见印度代表团时，首次提出
| A．独立自主的和平外交政策 | B．和平共处五项原则 |
| C．“求同存异”的方针 | D．参与、合作，促进共同繁荣 |
16.
有首老歌中唱道：“从小就知道有个大胡子，这个外国爷爷叫马克思。很多很多的大书里，第一页的第一句都是他说的。“以下哪句话是”他说的
| A．无论是巨大的星体还是微小的尘粒都逃不脱我发现的“万有引力” |
| B．国家应由开明君主执政，资产阶級必实现自由平等 |
| C．全世界无产者联合起来，为获得自己的解放而斗争 |
| D．人类是进化而来的，我的《物种起源》必将轰动整个世界 |
试卷分析
-
【1】题量占比
综合题:(3道)
判断题:(1道)
选择题:(17道)
-
【2】：难度分析
1星难题：0
2星难题：0
3星难题：0
4星难题：1
5星难题：0
6星难题：6
7星难题：0
8星难题：14
9星难题：0