阅读下列反映近代中国被迫签订屈辱条约情形的图片，依据所学知识判断下列观点，正确的划“√”，错误的划“×”。

（1）三个条约签订前，外国都对中国发动了侵略战争。
（2）三个条约都要求中国付出大量的赔款。
（3）三个条约，都是在首都被攻陷的情况下签订的。
（4）三个条约使中国一步步沦为半殖民地半封建社会
（5）三个条约的签订，都有英国参加。
（6）三幅图片反映的屈辱历史警醒我们落后就要挨打，勿忘国耻，振兴中华。

某研究性学习小组进行如下探究，请你参与完成。
【归类梳理】

主要史实

致远舰朝对方军舰撞去    ②占领辽东半岛 各国舰队夺取大沽炮台    ④虎门硝烟 ⑤义和团围困廊坊  ⑥火烧圆明园

 
（1）请依据提示类别，将表格中“史实”的序号填写在相应的位置
侵略：
反抗：
【质疑探究】

（2）在探究过程中，同学们对下面两个问题产生了疑问。请你结合所学内容，分别帮助他们解答。
【反思总结】
（3）通过探究，你能得出中国近代史是一部怎样的历史？

阅读下列材料，并回答问题。
材料一：李鸿章对日本公使说：“对于近代贵国模仿欧风一事感到不解，我国决不会进行这样的改革只是军器、铁路、电信及其他器械是必要之物和西方最长之处，不得不采之外国。”
材料二：梁启超说：“变法之本在育人才，人才之行在开学校，学校之立在变科举，而一切要其大成，在变官制。”
材料三：孙中山说：“我们革命的目的是为中国谋幸福，因不愿少数满洲人专制，故要民族革命；不愿君主一人专制，故要政治革命；不愿少数富人专制，故要社会革命。”
材料四：陈独秀说：“我们现在认定，只有‘民主’和‘科学’可以救治中国政治上、道德上、学术上、思想上的一切黑暗。
请回答：
（1）请依据材料指出“李鸿章”“梁启超”“孙中山”“陈独秀”分别倡导在我国进行怎样的变革？
（2）他们为了达到所追求的目标，领导了哪四次探索？分别对我国产生了哪些积极的影响？（各一条即可）
（3）从这四次探索中，你得到了哪些启示？

（1）材料中的学生为了“生命的呐喊”，进行了哪一次运动？
（2）请以“学生爱国运动”为题,对这次运动进行介绍，写一篇历史小短文，同时谈谈学生“生命的呐喊”给你带来哪些思考？
要求：史实准确，表达清晰流畅，字数150字左右。

一家日本企业在征得清政府同意后，在重庆开设了一家工厂。你认为此事最有可能发生在

A．鸦片战争后

B．洋务运动中

C．第二次鸦片战争后

D．甲午战争后

中国近代的一本启蒙读物中写道：“这朝廷，原是个，名存实亡！替洋人，做一个，守土官长……”这则材料反映的是中国哪个条约签订之后的状况（）

A．《马关条约》	B．《南京条约》
C．《辛丑条约》	D．《北京条约》

洋务派认为“自强以练兵为要，练兵又以制器为先”。在洋务运动中能体现“制器为先”的是（ ）

A．江南制造总局

B．开平矿务局

C．汉阳铁厂

D．上海轮船招商局

下图中人物属于下列哪一政治派别

A．地主阶级洋务派

B．资产阶级维新派

C．资产阶级革命派

D．进步的知识分子

近代史上有位清朝皇帝“富有青年人的进取精神，愿意接受新思想，不甘做亡国之君，积极支持变法”。他是

A．光绪帝

B．道光帝

C．同治帝

D．宣统帝

“有心杀贼，无力回天，死得其所，快哉，快哉！”这位为维新变法而流血，为唤醒民众而献身的湖南英雄是（ ）

A．康有为

B．杨深秀

C．谭嗣同

D．梁启超

中华民国十三年孙中山先生为黄埔军官学校开学典礼亲笔手书“三民主义，吾党所宗……一心一意，贯彻始终”训词。这一年是（ ）

A．1912年

B．1924年

C．1925年

D．1927年

不同时代的人们对于幸福的理解是不同的，以下人物把“民主、科学”看做“幸福”追求的时

A．胡适

B．林则徐

C．康有为

D．李鸿章

今年（2016年）是纪念中国共产党诞生多少周年 （ ）

A．75年

B．85年

C．95年

D．105年

在中国近代史上，国共两党曾成功地实现了两次合作，其中第一次合作正式建立后发动了 （ ）

A．鸦片战争

B．第二次鸦片战争

C．北伐战争

D．五四运动