1.综合题- (共3题)
（重病之源）
1840年以来，西方列强先后发动一系列侵华战争，以武力强迫清王朝签订个又一个不平等条约，侵占中国的领土，蹂躏中国的主杈，掠夺中国的财富，使中国逐渐病入膏肓。
（1）由材料及所学知识，指出当时中国社会之“病态”被称作什么？该“病”开始形成和正式形成的标志各是什么？
（救治之路）
（2）有人曾将先进的中国人展开的一场场“救治行动”比喻成“自我疗伤”“温药慢治”和“猛药重治”。请结合所学知识，分别说说这些“救治行动”各指什么历史事件？
①自我疗伤：
②温药慢治：
③猛药重治：
（再次问诊）
（3）随着救治行动的深入，人们逐渐发现中国的“疾病”不仅是在肌体上，更多是在头脑中，针对这一发现，“名医”又开出了良方。写出对应历史事件。
（大道行思）
（4）尽管“名医”们开出了不同的药方，但这些药方有着共同之处，请指出其中的一点。
（名医之旅）
（5）以上5位“名医”中，谁最终“治愈”了中国社会之“病态”（写出其名字）？他开出的“救国良方”是什么？
（6）通过中国各“名医”开展的救治行动你有什么感想？
（兄弟齐心）
材料一：1923年6月，中国共产党召开第三次全国代表大会，正式决定同孙中山领导的国民党合作，建立革命统一战线…孙中山在经过多次反对北洋军阀斗争的失败后，深深感到必须改组国民党，为它注入新鲜血液。
——部编教材八年级历史上册
材料二：取消一切推翻国民党政权的暴动政策及赤化运动，停止以暴力没收地主土地的政策一…取消红军名义及番号，改编为国民革命军，受国民政府军事委员会之统辖，并待命出动，担任抗日前线之职责。
——《中共中央为公布国共合作宣言》（1937年7月15日）
（同室操戈）
材料三：高涨的工农革命运动触动了大地主、大资产阶级的根本利益。蒋介石、汪精卫等国民党右派在帝国主义势力支持下，先后背叛革命。
——部编教材八年级历史上册
材料四：抗日战争胜利后，人民渴望和平。但是，蒋介石的既定内战政策，使中国战火再燃。
——部编教材八年级历史上册
（1）国共第一次合作取得了哪些重大成果？
（2）国共第二次合作，正式形成的标志是什么？取得的最重大成果是什么？
（3）国共第一次合作破裂的标志是什么？
（4）蒋介石在哪一年发动全面内战？
（5）从国共两党关系变化的影响中，你能得出什么启示？
步骤一：读图片——回顾屈辱的历史
（1）上述图片分别反映了哪几个重大的历史事件？
步骤二：听歌曲——体会不屈的战争
材料一：风在吼，马在叫，黄河在咆哮，黄河在咆哮。河西山冈万丈高，河东河北高粱熟了，万山丛中抗日英雄真不少！青纱帐里游击健儿逞英豪！端起了土枪洋炮，挥动着大刀长矛，保卫家乡！保卫黄河！保卫华北！保卫全中国！
材料二：我们都是神枪手，每一颗子弹消灭一个敌人。我们都是飞行军，哪怕山高水又深。在密密的树林里，到处都安排同志们的宿营地，在高高的山岗上，有我们无数的好兄弟。四万万同胞齐武装，不分党，不分派，大家都来抵抗我们越打越坚强，日本强盗正在走向灭亡，待到最后胜利日，世界的和平见曙光。
（2）材料一是《黄河大合唱》中的歌词片段。根据这段歌词，归纳《黄河大合唱》在当时产生的主要影响。
（3）材料二是《游击队之歌》，它唱出了中国人民共同对抗日军的情景，请写出抗战中中国军队英勇抗敌的两个著名战役。你认为抗战胜利最主要的原因是什么？
2.选择题- (共29题)
销售单价 （元） | 16 | 18[ | 20[ | 22 |
年销售量 （万件） | 5 | 4 | 3 | 2 |
| A．学子已经不愿意再参加科举考试 |
| B．科举考试已经不适应时代的发展 |
| C．科举考试遭到列强强烈反对 |
| D．清政府已经无力维持考试费用 |
| A．重庆谈判 |
| B．中共七大召开 |
| C．西安事变 |
| D．井冈山会师 |
| A．全国性的抗日战争从此爆发 |
| B．局部性的抗日战争开始 |
| C．中国新民主主义革命开始 |
| D．抗日战争进入大反攻阶段 |
| A．旧民主主义革命发展历程 |
| B．国民大革命的主要进程 |
| C．中华民族抗日战争的历程 |
| D．人民解放战争的主要进程 |
为了帮助升入初中的新同学正确而全面地了解自我、认识自我，充分发掘潜能，树立自我新形象，实现生命的价值，某校《校园周报》的“心理咨询”栏目记者对本校的七年级学生进行了一次采访活动，下面是该记者在采访中的一些具体情景。请你结合这些采访情景，联系所学知识，完成下列问题：
采访情景一：认识自我
七年级（1）班的路小梅同学，十分注重自己的穿着打扮和发型，经常在课堂上掏出小镜子，对着自己的容貌欣赏，致使在课堂上精力不集中，影响听课效果，学习成绩也并不理想。老师多次找她谈心，要求她把精力集中在学习上，她却不以为然。
采访情景二：发掘潜能
七年级（2）班的鲁宁同学，学习成绩一般，体育成绩也不突出，在文艺方面也没有什么过人之处，他曾多次试图改变这种状况，但始终没有成功。他因此陷入困惑之中，认为自己的天赋不如他人，无法改变自己。
为了帮助升入初中的新同学正确而全面地了解自我、认识自我，充分发掘潜能，树立自我新形象，实现生命的价值，某校《校园周报》的“心理咨询”栏目记者对本校的七年级学生进行了一次采访活动，下面是该记者在采访中的一些具体情景。请你结合这些采访情景，联系所学知识，完成下列问题：
采访情景一：认识自我
七年级（1）班的路小梅同学，十分注重自己的穿着打扮和发型，经常在课堂上掏出小镜子，对着自己的容貌欣赏，致使在课堂上精力不集中，影响听课效果，学习成绩也并不理想。老师多次找她谈心，要求她把精力集中在学习上，她却不以为然。
采访情景二：发掘潜能
七年级（2）班的鲁宁同学，学习成绩一般，体育成绩也不突出，在文艺方面也没有什么过人之处，他曾多次试图改变这种状况，但始终没有成功。他因此陷入困惑之中，认为自己的天赋不如他人，无法改变自己。
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【1】题量占比
综合题:(3道)
选择题:(29道)
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【2】：难度分析
1星难题：0
2星难题：0
3星难题：0
4星难题：4
5星难题：0
6星难题：8
7星难题：0
8星难题：10
9星难题：5