2014-2015学年江苏兴化顾庄等三校八年级上学期期末考语文试卷(带解析)

适用年级:初二
试卷号:39007

试卷类型:期末
试卷考试时间:2015/3/10

1.选择题(共1题)

1.
下列句子中加点的成语使用有错误的一项是(2分)
A.学习没有什么捷径,勤奋努力是通向成功的不二法门。
B.她讲得娓娓动听,妹仔听得忽而笑容满面,忽而愁眉双锁。
C.面对我市冬季环境污染严重的状况,市政府下大力气整治,终于妙手回春,大气状况明显好转。
D.春节期间,在外打工的父母和留守孩子终于团聚,共享天伦之乐

2.句子默写(共1题)

2.
根据提示补写名句或填写课文原句。(8 分, 每题1 分)
,死而后已。  ②非学无以广才,
③它没有婆娑的姿态,   。④     ,悄怆幽邃。
⑤古人登高望远,往往诗兴大发,即景抒情,人们今天读来,仍能引起强烈的共鸣。杜甫《望岳》(咏泰山)》诗中的“  ,    ”和王安石《登飞来峰》诗中的“  , ”异曲同工,都表现了诗人的心胸气魄,又寓含深刻的人生哲理。

3.诗歌鉴赏(共1题)

3.
阅读范成大的《田舍》,完成后面小题。(6分)
田 舍①
【宋】范成大
呼唤携锄至,安排筑圃②忙。儿童眠落叶,鸟雀噪斜阳。
烟火村声远,林菁③野气香。乐哉今岁事,天末④稻云黄。
【注释】①田舍:农家。 ②筑圃:修筑打谷场。③菁:水草。④天末:天边。这里是指稻田一望无际。
【小题1】下列诗文中所描写的人物活动和本诗相似的一项是(2分)
A.开轩面场圃,把酒话桑麻B.停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花
C.孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪D.相随饷田去,丁壮在南冈
【小题2】综观全诗,诗中到处洋溢着一种“   ”的气息。(请用原诗中的一个词语回答)(2分)
【小题3】结合全诗分析“儿童眠落叶,鸟雀噪斜阳”一联的作用。(2分)

4.现代文阅读(共1题)

4.
阅读下面说明文,完成后面小题。(10分)
餐桌上的地沟油
臻 熙
①在上海收视率颇高的节目《一周立波秀》当中曾戏称中国有四大油:分别是中石油、中石化、中海油、中地沟油。虽然是句笑谈,但是足见地沟油的知名度有多大。
②谈到地沟油,很多人第一印象就是从街边马路井口里捞上来的一桶桶混杂着腐败食物的不明物体。其实地沟油只是一个泛指的概念,是各类劣质油的统称。狭义的地沟油,即将下水道中的油腻漂浮物或将宾馆、酒楼的剩饭、剩菜(俗称泔水),经过简单加工、提炼出的油;广义的地沟油,还包括劣质猪肉、猪内脏、猪皮等加工以及提炼后产出的油。
③虽然所有人都知道地沟油不好,但却不知道它到底会给我们的身体造成哪些危害。
④专家表示,地沟油绝对是健康的大敌,尤其是对人们的肠胃健康有着不可估量的破坏力。地沟油是质量极差,极不卫生,且过氧化值、酸价、水分严重超标的非食用油。它含有毒素,长期摄入会破坏白血球和消化道黏膜。引起食物中毒,甚至致癌。地沟油中的主要危害物——黄曲霉素的毒性是砒霜的100倍,地沟油所产生的黄曲霉素,不仅易使人发生肝癌,在其他部位也可以产生肿瘤,如胃腺癌、肾癌、直肠癌及乳癌、卵巢和小肠等部位癌变。
⑤中国农业大学食品学院教授范志红表示:地沟油的危害并非只来自于“地沟”二字,而是来自“多次加热”和“氧化”这两个词汇。回收的烹调油和煎炸用油大都经过反复的加热,而液体植物油其实并不耐热,在炒菜和煎炸的时候温度往往会达到160~300℃。在这样的温度下,油脂会发生反式异构化、过氧化、热裂解等多种反应。这样的高温过程给油脂的质量带来两个方面的影响:第一,油脂本身应该有的一些营养元素会被破坏,比如,维生素E和人体必需的脂肪酸。第二,有害的反式脂肪酸会持续增加,油脂的饱和脂肪会增加。这样的油到底是什么样子呢,大家可以回家看一下自己家里的抽油烟机的油盒里半凝固的角质状的油就明白了。吃这种多次加热的油,容易引发多种疾病,如脂肪肝、高血脂、高血压、胆囊炎、胃病、肥胖等。此外,大批量的地沟油想再次进入餐桌,必然要使用一些化学方法进行精加工,来使油的指标达到国家标准。这些化学成分也会使人食用后,出现胃胀、腹泻等不适症状。
⑥由于地沟油成本低廉,利润很高,因此许多黑心者不顾人们的健康,生产出大量的地沟油,流向市场,流入餐桌。广大消费者一定要提高警惕,慧眼识“油”。
(选自《科学生活》2011年9月总第342期,有改动)。
【小题1】请结合全文概括地沟油对人体有哪些危害?(3分)
【小题2】阅读下面一段对话,根据选文,补出对话内容。(4分)
儿子:爸爸,周立波说中国有四大油,我看到加油站只有中石油、中石化、中海油,那什么是中地沟油啊?
爸爸:这是人家的笑谈。
儿子:噢,原来是这个呀!国家法律不是禁止的吗?怎么还有这么多人非法生产呢?
爸爸:
儿子:都是“钱”惹的祸,消费者一定要提高警惕啊!
【小题3】请分析第④段划线句子的表达特点及作用。(3分)

5.综合性学习(共1题)

5.
专题与语文实践活动。(8分)
在学习了“汉字”和“鸟”专题后,班级开展了下列活动。
【“鸟”字探秘】同学们上网查找了有关“鸟”的字形演变的资料:
鳥,甲骨文像长尾飞禽,描画了飞禽的喙、羽、爪。有的甲骨文画出了全身的羽毛和羽冠。造字本义:长尾飞禽。金文、篆文淡化鸟喙形象,并将飞禽的爪形简化成“匕”。隶书变形较大,误将篆文的尾羽与鸟爪合写成“四点底”,至此,羽、爪形象尽失。俗体楷书依据草书字形将正体楷书的“四点底”简化成一横
【小题1】从《说文解字》总结的汉字“六书”看,“鸟”属于 字。(1分)
A.象形B.指事C.会意D.形声
【小题2】从“鸟”字形演变的过程我们可以看出,汉字演变遵循着一个什么样的基本规律?(2分)
【鸟的命运】有人看了有关“鸟”字形演变的资料后,戏称怪不得“鸟”的生存状况非常窘迫,原来“鸟”的羽毛、爪子在演变过程中都丢失了。根据你的了解,你认为造成鸟类生存状况窘迫的原因主要有哪些?(2分)
【鸟语寄情】传说中有个公冶长懂得鸟语,其实鸟本无情,人类借写鸟寄托了自己的感情,如“大雁”寄托了思乡之情,有诗为证:乡书何处达,归雁洛阳边。请你仿照示例,再列举一个例子。(3分”
试卷分析
  • 【1】题量占比

    选择题:(1道)

    句子默写:(1道)

    诗歌鉴赏:(1道)

    现代文阅读:(1道)

    综合性学习:(1道)

  • 【2】:难度分析

    1星难题:0

    2星难题:0

    3星难题:0

    4星难题:2

    5星难题:0

    6星难题:1

    7星难题:0

    8星难题:1

    9星难题:1