创新是一个民族发展的灵魂。是一个民族进步的不竭动力。自古以来中华民族就是富有创新精神的民族。结合所学知识探究以下问题。）
探究一制度篇
（1）统治阶级为加强中央集权，不断调整政策，开创新的政治制度。元朝在地方上实行了什么行政制度对后世产生了深远的影响？元朝为了加强对西藏的管辖设置了什么机构？
（2）现在各国的考试制度，差不多都是学英国的。穷流溯源，英国的考试制度，原来是从我们中国学过去的
——孙中山
指出材料中所说的中国的考试制度是什么制度？
探究二经济篇
（3）生产工具的创新和改进是劳动人民智慧的结晶，也是社会生产力显著提高的标志。列举我国古代唐朝历史上最典型的一例，说明生产工具的创新和改进推动经济发展。
探究三文化篇，如图
“中国在许多个世纪以来，一直是人类文明的主要中心之一”。让我们与历史进行亲密接触，寻找其中蕴藏的民族智慧，感悟民族精神。

（4）根据上图和所学知识，说出我国宋朝或元朝文学的主要表现形式？并举一例这一时期领先世界的科技成就。
探究四感悟篇
（5）综合以上内容，在如何培养自己的创新能力方面你获得了哪些启示？

元朝时马可·波罗来中国游历，假如你是他的翻译兼顾问，请你帮他解答如下疑问：
（1）马可·波罗就许衡《鲁斋遗书》中“国家仍处溯漠，无事论此，必如今日形势，非用汉法不宜”的观点，提出了疑问：忽必烈为什么要仿效汉法改制？（2分）
（2）忽必烈即位后发布诏令：“国以民为本，民以衣食为本，衣食以农桑为本。”这说明了忽必烈推行什么政策？他还设立了什么机构来专门管理？（4分）
（3）马可·波罗来到泉州游历，经常看到波斯人、阿拉伯人同汉、蒙等族人结婚的场景，你能告诉他这种情况导致的最后结果是什么？（2分）
（4）“56民族，56朵花，56个兄弟姐妹是一家……”在《马可·波罗行纪》一书中描述了中国元朝“一家”高度发达的文明，马可·波罗从中悟出了一个道理，你能猜猜元文明高度发达的背后包含着什么道理吗？（2分）

关汉卿用一种比较成熟的戏剧形式创作了悲剧作品《窦娥冤》。这种形式是（ ）

A．唐诗

B．宋词

C．元曲

D．小说

下图是七年级某班同学制作的历史学习卡片，其中有一处错误，请指出该处是

A．政权名称

B．建立时间

C．创建者

D．地方制度

西藏在元代正式纳入中国版图，元朝专门设置（）加强对它的管辖。

A．伊犁将军	B．宣政院
C．驻藏大臣	D．军机处

元朝时开凿了会通河和通惠河两段新运河，不禁让人想起来了隋朝开通的大运河。下列对这两朝开通的大运河相同点的叙述中，正确的是
①都是由统治者发起开凿的   ②都促进了南北经济的交流  
③都以洛阳为中心   ④都是为了南粮北运

A．①②③

B．②③④

C．①②

D．①④

下面是历史上某一朝代行政区划图（局部）。有关该朝代历史的下列说法正确的是

A．在新疆地区设置西域都护

B．西藏置于中央政府管辖之下

C．取得抗金胜利---郾城大捷

D．组编禁军，由皇帝直接控制

《忽必烈传奇》获优秀电视剧金天使奖。下列属于忽必烈功绩的是（　　）

A．统一蒙古草原

B．改国号为元，定都大都

C．建立蒙古国

D．灭西夏、金、对南宋形成包围之势

***有诗词写道:一代天骄成吉思汗,只识弯弓射大雕。成吉思汗的功绩主要是（   ）。
A. 灭亡西夏 B. 统一蒙古 C. 建立元朝 D. 定都大都

下图是中国历史纪年表（局部），其中的a、b、c、d指四个朝代，下列说法正确的是（）

①a是我国封建社会的繁荣时期
②b的都城在上京
③与c并立的两个政权是由契丹族建立的金和党项族建立的西夏
④d的建立者是忽必烈
A. ②④ B. ①③ C. ②③ D. ①④