1.综合题- (共3题)
1.
宋元科技文化光彩。
材料一 用胶泥刻字，……火烧令坚。……一板印刷，一板已自布字。……更互用之，瞬息可就。
──《梦溪笔谈》
（1）材料一描述的是我国哪一科技发明？发明者是谁？此发明有什么重大历史意义？
材料二 “舟师识地理，夜则观星，昼则观日，阴晦观指南针”。
——七年级下册教科书
“沉石寻孤屿，浮针辨四维”
——南宋朱继芳
（2）材料二中“指南针”是什么时候制成的？根据材料及所学知识回答指南针的作用？
材料三 “爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏”
──王安石
（3）材料三诗 句 中隐含的科技发明是什么？此发明何时出现，何时开始用于军事？
（4）结合所学知识说说宋元时期我国科技发展的原因？
材料一 用胶泥刻字，……火烧令坚。……一板印刷，一板已自布字。……更互用之，瞬息可就。
──《梦溪笔谈》
（1）材料一描述的是我国哪一科技发明？发明者是谁？此发明有什么重大历史意义？
材料二 “舟师识地理，夜则观星，昼则观日，阴晦观指南针”。
——七年级下册教科书
“沉石寻孤屿，浮针辨四维”
——南宋朱继芳
（2）材料二中“指南针”是什么时候制成的？根据材料及所学知识回答指南针的作用？
材料三 “爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏”
──王安石
（3）材料三诗 句 中隐含的科技发明是什么？此发明何时出现，何时开始用于军事？
（4）结合所学知识说说宋元时期我国科技发展的原因？
2.
阅读材料回答问题。
材料一 罢丞相不设，析中书省之政归六部，以尚书任天下事，侍郎贰（副）之。而殿阁大学士只备顾问，帝方自操威柄，学士鲜（少）所参决。……外设都、布、按三司，分隶兵刑钱谷，其考核则听于府部。
──引自某史书《职官志》
（1）材料一是哪朝行政制度的变化？这一改革的目的是什么？请列举除材料之外具有相同目的该朝其他措施两例。
材料二 “八股之害等于焚书，而败坏人材有甚于咸阳之郊…… ”
——顾炎武
（2）材料二是对哪一制度的评价？结合所学回答实行这一制度的目的何在？
（3）根据材料一、二，并结合所学回答对明朝政治上有何影响？
材料一 罢丞相不设，析中书省之政归六部，以尚书任天下事，侍郎贰（副）之。而殿阁大学士只备顾问，帝方自操威柄，学士鲜（少）所参决。……外设都、布、按三司，分隶兵刑钱谷，其考核则听于府部。
──引自某史书《职官志》
（1）材料一是哪朝行政制度的变化？这一改革的目的是什么？请列举除材料之外具有相同目的该朝其他措施两例。
材料二 “八股之害等于焚书，而败坏人材有甚于咸阳之郊…… ”
——顾炎武
（2）材料二是对哪一制度的评价？结合所学回答实行这一制度的目的何在？
（3）根据材料一、二，并结合所学回答对明朝政治上有何影响？
3.
阅读材料，回答问题。
材料一： 郑和远航示意图（图一）
（1）根据材料一，在图一方框内填写出A点出发地名。结合所学知识，在图中绘制郑和船队从B点到达最远目的地的航海路线。
（2）郑和被称为“世界远洋航海第一人”，结合所学知识说说郑和远航的历史意义？
材料二：抗倭形势图（图二）
(3)材料二图二中戚家军九战九捷地点在何处？结合所学知识，说说戚家军抗倭胜利的原因。
（4）综上所述,请你拟一个合适的主题。
材料四：明朝对外关系演变示意图（图三）
（5）从材料四图三明朝对外交往的演变谈谈你的感悟。
材料一： 郑和远航示意图（图一）
（1）根据材料一，在图一方框内填写出A点出发地名。结合所学知识，在图中绘制郑和船队从B点到达最远目的地的航海路线。
（2）郑和被称为“世界远洋航海第一人”，结合所学知识说说郑和远航的历史意义？
材料二：抗倭形势图（图二）
(3)材料二图二中戚家军九战九捷地点在何处？结合所学知识，说说戚家军抗倭胜利的原因。
（4）综上所述,请你拟一个合适的主题。
材料四：明朝对外关系演变示意图（图三）
（5）从材料四图三明朝对外交往的演变谈谈你的感悟。
2.选择题- (共16题)
13.
《农政全书》记载“甘薯所在，居民便有半年之粮，民间渐此广种。”这种现象最直接的作用是（ ）
| A．促进农业生产商品化 | B．出现专业化生产区域 |
| C．粮食产量的大幅提高 | D．扩大经济作物的种植 |
试卷分析
-
【1】题量占比
综合题:(3道)
选择题:(16道)
-
【2】：难度分析
1星难题：0
2星难题：0
3星难题：0
4星难题：3
5星难题：0
6星难题：9
7星难题：0
8星难题：0
9星难题：7