1.选择题- (共2题)
1.
依次填入文中空白处的词语最恰当的一项是（ ）
语文是五千年古老文明的积淀，生活处处有语文。 在校园里的是语文的馨香， 在广告里的是语文的智慧， 在汉字书写中的是语文的丰富， 在文学作品中的是语文的生命。
语文是五千年古老文明的积淀，生活处处有语文。 在校园里的是语文的馨香， 在广告里的是语文的智慧， 在汉字书写中的是语文的丰富， 在文学作品中的是语文的生命。
| A．浸润 充盈 蕴含 书写 | B．滋润 充满 包含 撰写 |
| C．浸润 充盈 包含 撰写 | D．滋润 充满 蕴含 书写 |
2.
请选出下列句子中加点词语中不正确的一项（ ）
| A．他平时不爱说话，可今天会议上却讲的头头是道。 |
| B．普及灾害教育，首当其冲的是将灾难教育纳入国民教育之中，强化公众的风险意识和应对灾害的能力。 |
| C．“听君一席话，胜读十年书”你的一席演讲，使人茅塞顿开。 |
| D．干部雷厉风行，战士就不会松松散散，干部一丝不苟，战士就会马马虎虎。 |
2.句子默写- (共1题)
3.
古诗文默写（13分）
（1） 开轩面场圃 ， 。 （2） ，衣冠简朴古风存。
（3）俄顷风定云墨色， 。（4）门前流水尚能西， 。
（5）浊酒一杯家万里， 。
（6）现在人们经常用陆游《游山西村》中的两句诗 ， 来比喻人在绝望中重获生机的喜悦之情。
（7）《渔家傲》中表现边塞悲凉的词句 ， 。
（8）《茅屋为秋风所破歌》体现诗人推己及人，心忧天下的诗句是： ，
（9）《小石潭记》中凄凉冷落氛围，表现作者忧伤凄苦的句子 ， 。
（1） 开轩面场圃 ， 。 （2） ，衣冠简朴古风存。
（3）俄顷风定云墨色， 。（4）门前流水尚能西， 。
（5）浊酒一杯家万里， 。
（6）现在人们经常用陆游《游山西村》中的两句诗 ， 来比喻人在绝望中重获生机的喜悦之情。
（7）《渔家傲》中表现边塞悲凉的词句 ， 。
（8）《茅屋为秋风所破歌》体现诗人推己及人，心忧天下的诗句是： ，
（9）《小石潭记》中凄凉冷落氛围，表现作者忧伤凄苦的句子 ， 。
3.对比阅读- (共1题)
4.
阅读甲乙两文，回答问题。
（1）征于色，发于声，而后喻（______ ）
（2）入则无法以家拂士（______ ）
（3）江南蟹雄，螯能敌虎（______ ）
（4）悉可俯拾（______ ）
【小题2】翻译文中画线的句子：
（1）人恒过，然后能改。
（2）惟知趋炎，而不能安其所，其殒也固宜。
【小题3】甲、乙两文的主要观点是什么？
甲文的主要观点：____________ ；乙文的主要观点可概括为： __________ 。
【小题4】甲、乙两文在写法上有什么共同特点？
[甲]人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患，而死于安乐也。
（选自《孟子》）
[乙]淮北蜂毒，尾能杀人；江南蟹雄，螯能敌虎，然取蜂儿者不论斗，而捕蟹者未闻血指①也。蜂窟于土或木、石，人踪迹得其处，则夜持烈炬临之，蜂空群赴焰，尽殪，然后连房刳取②。蟹处蒲苇间，一灯水浒，莫不郭索③而来，悉可俯拾。惟知趋炎，而不能安其所，其殒也固宜。
（选自《齐东野语》）
注：①血指：伤指 ②刳（kū）取：割取 ③郭索：急竞爬行的样子 ④殒：死亡
【小题1】解释句子的加点词（1）征于色，发于声，而后喻（
（2）入则无法以家拂士（
（3）江南蟹雄，螯能敌虎（
（4）悉可俯拾（
【小题2】翻译文中画线的句子：
（1）人恒过，然后能改。
（2）惟知趋炎，而不能安其所，其殒也固宜。
【小题3】甲、乙两文的主要观点是什么？
甲文的主要观点：
【小题4】甲、乙两文在写法上有什么共同特点？
4.语言表达- (共1题)
试卷分析
-
【1】题量占比
选择题:(2道)
句子默写:(1道)
对比阅读:(1道)
语言表达:(1道)
-
【2】：难度分析
1星难题：0
2星难题：0
3星难题：0
4星难题：0
5星难题：0
6星难题：3
7星难题：0
8星难题：1
9星难题：1