下列词语中加点字的注音不完全正确的一项是(　　)

A．遗嘱(zhǔ) 渗透(shèn) 瞬间(shùn)   巅峰(diān)

B．搀扶(chān)   琐屑(xiào) 扫帚(zhou)   倒坍(tā)

C．濒临(bīn)   池沼(zhǎo) 紊乱(wěn)   考订(dìng)

D．田畴(chóu)   题跋(bá)

扒掘(jué)   罅隙(xià)

下列词语书写准确无误的一项是(　　)

A．梵语 由忠 边陲 瞥见

B．燥热   赋闲   嚼碎   推祟

C．簇拥   遒劲   隧道   点缀

D．摄取   丘壑   俯瞰   阴庇

下列加点词语运用有误的一项是(　　)

A．那些怪石嶙峋、犬牙交错,高崖生木,岩上落花,错落掩映,俯仰生姿,都可成为美景。

B．平庸者有时看不见山,攀登者永远胸中有丘壑。

C．他由于长途跋涉地走了一千米路,早已疲惫不堪了。

D．桃花开了,前来人工湖畔观赏的人络绎不绝。

下列句子中没有语病的一项是(　　)

A．为创建省级规范化学校,前进中学开展了“国学经典诵读”“书法进校园”。

B．通过“一师一优课”活动的开展,使我县教师的教学水平跃上了一个新台阶。

C．为了防止溺水事件不再发生,学校规定夏季午休时间学生必须进教室午睡。

D．家庭和学校对孩子安全问题的过度关注,反而会降低孩子自我保护的意识和能力。

给下列句子排序，最恰当的一项是(　　)
①有的书昨天看不懂，过些日子再看才懂得
②或者一本书读了前面有许多不懂的地方，读到后面才豁然贯通
③经验证明，有许多书看一遍两遍还不懂得，读三遍四遍就懂得了
④因此，重要的书必须常常反复阅读，每读一次都会觉得开卷有益
⑤也有的似乎已经看懂了，其实不大懂，后来有了一些实际知识，才真正懂得它的意思

A．①⑤②③④

B．③①⑤②④

C．④③②①⑤

D．③②①⑤④

下列关于《昆虫记》的表述有误的一项是(　　)

A．《昆虫记》中“两种稀奇的蚱猛”是指恩布沙和白面孔螽斯。

B．法布尔称赞黄蜂的建筑才能,认为在这一点上它远胜于卢浮宫的建筑艺术智慧。

C．《昆虫记》中,法布尔仔细观察食粪虫劳动的过程,称这些食粪虫为清道夫。

D．蝉拥有电报线。

阅读下面的宋词，完成下列小题。
采桑子
欧阳修
轻舟短棹西湖^①好，绿水逶迤。芳草长堤，隐隐笙歌处处随。
无风水面琉璃滑，不觉船移。微动涟漪，惊起沙禽掠岸飞。
（注）①西湖：指颍州（今安徽阜阳）西北颍河与泉河交汇处的天然湖泊。
【小题1】词的上片第一句在整首词中的作用是什么？上片描写了一幅什么样的图景？
【小题2】词的下片主要是用哪种表现手法描写西湖春色的？抒发了作者的什么感情？

阅读下面的文字,完成下列下题。
给燕子留个门
干亚群
当河里最后一块冰被我们捣碎后,叮叮咚咚的水流声从村东一直响到村西。也就这么几天里,村里又多了一份热闹,门前的枣树上开始有叽叽喳喳的声音。老人便把门开得大大的。我们感到不解。老人说,燕子回来了,它们要筑巢,如果关着门,燕子会觉得主人不欢迎它们。
敞开的门,有春风灌进来。春风仿佛在铺一条无形的路,是空中温暖的路。燕子顺着赶过来。春风把沿途的树都弄绿了。于是,有一天,我们听见燕子的叫声,看见燕子的身影——像黑色的闪电。
老屋横梁上的那只燕子窝,跟我们玩的那种烂泥炮形状差不多,上宽下窄,不过看起来有点疙里疙瘩。我们也不知道哪一年筑的,每年的春天总能看到两只燕子飞进飞出,然后孵出一窝小燕子。去年的燕子窝在守候今年的燕子。
村里的房屋多是平房,有些还是茅草房。燕子似乎并不嫌弃,只要人们开着门,有一处可容它们筑巢的地方,它们就会把巢安在那儿。老人们说,家有燕子窝,那是一家人的福气,说明这家风水好。所以家里有老人的,每到春天总是盼望着门前喃呢的声音。我们那儿并不重视喜鹊,而把燕子看成喜鹊的化身。村里一些上了年纪的老人,如果身体不适,他们就把能不能熬过冬天作为给自己的一个命数。二月初燕子准时飞回来,那些躺了一冬的老人不管可不可以下床,都要起来在门口坐一坐,听听燕子的喃呢,看看燕子忙碌地衔草加固巢,心里觉得有一种踏实。
我们不知道鸳鸯是怎么一回事,却知道家里的燕子是双飞双宿的。大清早,等门一开燕子马上飞去了,当它回来的时候嘴里肯定衔着草什么的,有时独自回来,有时两只一块儿。你一口草我一口泥,共筑着它们的窝。到了傍晚,如果另一只还没有回来,那只先回来的燕子肯定停在门前的树上或屋檐下,歪着头一动不动,直到另一只回来,然后轻轻几声叽叽,便飞进窝里再也看不到它们的影子。村里小夫妻哪天吵架了,做妻子的就会责备自己的男人,怎么连燕子都不如,它们还懂得温情。刚才还气呼呼的男人,此时默不作声,一个人提了只筐出去了。等他回来的时候筐里准有妻子爱吃的水果。
燕子等窝筑好后开始产卵,大约一个月后窝里便会伸出几张黄黄的小嘴。此时是燕子最最忙碌的时候,两只燕子飞进飞出,喂养着它们的小宝宝。老人说,燕子一顿烟的工夫要飞出三次,一天下来将近要飞一百多次,直到小燕子能独立觅食为止。而小燕子长大的那阵子,家里是颇为热闹的。一会儿叽叽喳喳,一会儿唧唧啾啾,尤其当燕子爸爸与燕子妈妈从外面觅食回来的时候,横梁上是一片喧闹。只只张大着黄口,争先恐后地要食吃。等老燕子飞走了,它们才个个缩回窝里安静下来。再过一段时间,小燕子开始学飞,扑棱棱地从窝里飞到窝外,再由屋檐下飞到树枝上,这样一路地飞远。如果还不到迁徙的时候,小燕子们绝不会飞走,到了晚上还是会飞到自己的窝里。
我们家约定俗成,最晚进门的人,总会看一看燕子是不是到齐了,然后关门——这是晚上最后一道仪式。就像大人牵挂会玩的孩子迟归那样,我也会提醒家里人:给燕子留着门。
村里开始有人建房,原来居住的老房子得拆掉。上了年纪的人遵循一个原则,五黄六月是不可以动土木的。所以村里很多人建房子多选择在秋天,这时候燕子已准备南飞了。那些拆了老房子的人家,把拆下来的燕子窝整个地端下来,然后放在树杈上,希望明年燕子归来的时候还能发现这个标记。然而,那些建了新房子的人家第二年再也不会有燕子进出。整天锁着的大门和平整的天花板,让燕子越飞越远了。
当村里最后一栋楼立起来的时候,村子变得寂寞起来。年复一年,燕子只是在记忆里呢喃,又渐渐消隐。以至回忆燕子确确实实的叫声,却模糊了。村民习惯了关门。
(选自浙江文艺出版社《给燕子留个门》,略有删改)
【小题1】村里人的哪些行为表现了对燕子的重视和喜爱?请简要概述。
【小题2】请结合语境,分析“这是晚上最后一道仪式”中“仪式”一词的妙处。
【小题3】“年复一年,燕子只是在记忆里呢喃,又渐渐消隐。”你如何理解这句话的含义?
【小题4】“村民习惯了关门”,你赞同村民的这种做法吗?请说说你的理由。

综合性实践与学习。
阅读下面这幅“合家吃西瓜”的漫画,用文字描述画面内容(50字左右,标点除外),并概括漫画主题(20字左右)。

(1)画面内容（_______________）
(2)主题（_________________）

阅读下面的材料，按要求作文。

在一次班会课上，老师让每个人用自己的方式从教室的这一头走到那一头。

第一个是捧着书走过去的，第二个是唱着歌走过去的，第三个是笑着走过去的，然后越来越五花八门：跳着走的，侧着走的，斜着走的，摔跤了爬起来走的……

最后，每位同学都愉快地从老师那里得到了奖赏。

其实，走过去就是一种经历，人生正是由无数次经历组成的，每一次经历，都会有别样的收获。

请以“经历是一种收获”为题，写一篇不少于600字的文章。
要求:①除诗歌外，文体自选；②文章不得出现真实的校名、地名和人名；③字数不少于600字；④卷面整洁，书写工整。