下列加点字注音完全正确的一项是(  )

A．高邈(miǎo) 酝酿(niànɡ) 竦峙(zhì) 水藻(zǎo)

B．锥形(zhuī) 薄雪(bó) 烘托(hōnɡ) 唱和(hè)

C．吝啬(sè) 嘹亮(liáo) 禅心(chán) 莅临(wèi)

D．抚摸(fū) 花苞(bāo) 淅沥(xī) 屋檐(yán)

下列句中加点的词语使用有误的一项是(   )

A．下雪了，孩子们呼朋引伴，玩起了打雪仗的游戏。

B．那种清冷是柔和的，没有北风那样咄咄逼人。

C．读屏和读书两种阅读方式并存，相得益彰，共同构成了多元化的阅读时代。

D．春天的野花遍地，开得花枝招展的，很是惹人喜爱。

下列句子中加点词的“希望”的词性与其他三项不同的是(  )

A．“一年之计在于春”，刚起头，有的是工夫，有的是希望。

B．就是这么点儿幻想不能一时实现，他们也并不着急，因为有这样慈善的冬天，干啥还希望别的呢？

C．成熟的庄稼等待收割，金灿灿的种子需要晒干，甚至红透了的山果也希望最后的晒甜。

D．只希望日益增多的绿色，能把你请回我们的生活之中。

下列说法有错误的一项是(  )

A．“春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。”这句话运用的修辞是比喻。

B．“那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色。”这句话运用的修辞是拟人。

C．“水声在屋檐下”中的“下”和“这雨的精灵，雨的公主，给南国城市和田野带来异常的蜜情”中的“蜜情”都是名词。

D．“也许，到冬天来临，人们会讨厌雨吧！但这时候，雨已经化了妆，它经常变成美丽的雪花，飘然莅临人间。”这句话是议论。

下列关于汉字的说法，有错误的一项是(  )

A．汉字演变的先后顺序是甲骨文→小篆→隶书→楷书。

B．汉字有丰富的文化内涵。

C．了解汉字的来龙去脉，对我们理解和辨析形近字很有帮助。

D．汉字的字形和字义完全没有关系。

找出下列句子中的错别字并改正。
(1)鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄轻脆的喉咙，唱出宛转的曲子。
(2)乡下去，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人；还有地里工作的农夫，披着蓑，带着笠的。
(3)夏天的雨也有夏天的性格，热烈而又粗旷。

读古诗文，将空缺处的原句书写在横线上。
(1)___________，若出其中；___________，若出其里。(《观沧海》曹操)
(2)我寄愁心与明月，___________。(《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》李白)
(3)潮平两岸阔，___________。___________，江春入旧年。(《次北固山下》王湾)
(4)___________，闻道龙标过五溪。(《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》李白)
(5)马致远《天净沙·秋思》中与首句“枯藤老树昏鸦”句法结构和情绪渲染一致的句子是：___________；道出天涯游子之悲的句子是___________。
(6)山居茅屋，多少思念在流淌。一场夜雨，飘在李商隐的窗前，唤起他与亲友重逢的希冀：“___________，___________。”(《夜雨寄北》)

采桑子
欧阳修
轻舟短棹西湖好，绿水逶迤，芳草长堤，隐隐笙歌处处随。
无风水面玻璃滑，不觉船移，微动涟漪，惊起沙禽掠岸飞。
【小题1】下列对本词的赏析不正确的一项是（  ）

A．这首词以轻松淡雅的笔调，描写泛舟西湖时所见的景色。

B．上片轻舟短棹，春草碧色，绿水清波，长堤掩映，柔和的笙箫随风飘来，描绘的一幅淡远的画面。

C．下片结合“惊起沙禽掠岸飞”以静衬动写涟漪微动难免惊动沙滩上的水鸟，使之掠过湖岸飞去，愈显西湖的幽静。

D．“无风水面玻璃滑”中的“滑”字生动形象地描绘了水面的平滑，更显其晶莹、澄澈。

【小题2】这首词表达了作者怎样的思想感情？

（题文）重要的一手
一位大作家的弟弟，想学习哥哥写作的窍门。哥哥让他一同出海钓鱼。
钓了好多天的鱼，弟弟烦了，问哥哥：“你不是要教我写小说吗？可你一点都没有教。”
“那现在开始教吧。我问你，你钓鱼的时候，什么时候最激动？”
“钓到大鱼时。”
哥哥摇头说：“我的意思是，你钓到大鱼的整个过程中，哪一会儿最让你激动？”
弟弟仔细回忆着。
哥哥启发他：“你想想，是鱼猛地一咬钩子的时候，是往上拽的时候，还是把它装到网里，它乱跳乱蹦的时候？”
弟弟想着，说：“当它咬到钩子，鱼线猛地绷紧。就在绷紧的那条线上，一溜水珠往下掉的时候，我最激动。”
哥哥微笑着说：“你懂得怎样写作了。你就写最让你激动的那一溜水珠，写好写细，那是最扣动心弦的一刻，抓住它，其余的也就好办了。”
弟弟后来回忆说：“哥哥教会了我最重要的一手。”
【小题1】（小题1）文中弟弟学到的“最重要的一手”指的是什么？
【小题2】（小题2）读了这篇文章，同学们以“写作”为话题展开了讨论。
小宇说：“生活是写作的源泉，多留心，多观察，写作时才有话可说。”
小雯说：“在我看来，平时多读书，写作时才能厚积薄发。”
小欢说：“关键是要有真情实感，把心里想的自然而然地写出来，就是好文章。”
小玥说：“我觉得写文章要有细节，如果写钓鱼，就把那‘一溜水珠’写细了，这样的文章肯定精彩。”
小灵说：“好文章是改出来的。教育家叶圣陶说过，要多念多改，作文进步才快。”
你最认可上面谁的观点？说说理由。(不少于100字)

（题文）阅读林清玄的《季节十二帖（节选）》，回答下列各题
二月　立春
春气始至，立春是在四日的七时一分。
“日光开始温柔照耀的时候，请告诉我”，地上的青虫对荷叶上的绿蛙说。
“我忙得很呢！我还要告诉茄子、白芋、西瓜、壅菜、肉豆、荇菜，它们发芽的时间到了。”蛙说。“那么谁来告诉我春天到来了呢？”青虫说。
“你可以静听远方的雷声或者仕女们踏青的脚步声呀！”蛙说。
青虫遂伏耳静听，先听见的竟是抽芽的青草血液流动的声音。
六月　芒种
“时可种有芒之谷，过此即失效，故曰芒种。”
坐火车飞过田野，偶尔会见到农夫正在田中插秧，点点的嫩绿在风中显得特别温柔，甚至让人忘记了那每一株都有一串汗水。
芒种，是多么美的名字，稻子的背负是芒种，麦穗的承担是芒种，高粱的波浪是芒种，天人菊在野风中盛放是芒种……有时候感觉到那一丝丝落下的阳光，也是芒种。
六月的明亮里，我们能感受到四处流动的光芒。
芒种，是为光芒植根。在某些特别的时候，我呼唤着你的名字，就仿佛把光芒种植。
七月　小暑
院里的玫瑰花，从去年落了以后就没有再开，叶子倒仍然十分青翠，枝干也非常刚强。只是在落雨的黄昏，窗子结满雾气，从雾里看出去，就见到了去年那个孤寂的自己。
这一次从海岸回来，意外看到玫瑰花结成的苞，惊喜地感觉自己又寻回了年轻时那温婉的心情，这小小的花，小小的暑气，使我感觉到真实的自我。
泡一杯碧螺春，看玫瑰花在暑气里挣扎开放，突然听见从遥远海边传过来的涛声，一波又一波清洗着我心灵的岬（jiǎ）角。
九月　白露
“阴气渐重，凝而为露，故名白露。”
几棵苍郁的树，被云雾和时间洗过，流露出一种沧桑的神色。我站在这山最高的地方向下望，云一波波地从脚下流过，鸟声从背后传来，我好像也懂了站在这里的树的心情--站在最高的地方可以望远，但也要承担高处的冷，还有那第一波来的白露。
候鸟大概很快就要从这里飞过，到南方的海边去了吧？
这时站在云雾封弥的山上，我闭上眼睛，就像看见南方那明媚的海岸。
十一月　立冬
“冬者，终也。立冬之时，万物终成，故名立冬。”
如果要认识青春，就要先知道青春有终结的时候。
为花的开放而欢喜，为花的凋落而感伤。这样，我们永远不能认识流过的时间是一种自然的呈现。
在园子里紫丁香花开的时候，让我们喝春天的乌龙吧！
在群花散尽，木棉独自开放的冬日，让我们烘着暖炉，听维伐尔第，喝咖啡吧！
冬天多么美，那枝头最后落下的一朵木棉，是绝美的！
【小题1】（小题1）请用简洁的语言概括文中描绘夏秋两季的自然风光图。
【小题2】（小题2）结合语境，理解画线句中加点词语的含义。
【小题3】（小题3）“冬天多么美，那枝头最后落下的一朵木棉，是绝美的！”发挥你的想象，写出最后一朵木棉落下的心情。
【小题4】（小题4）选择文中你最喜欢的一个句子并赏析。

读下列名著选段，完成填空。
“我笑着跳着，催他们要搬得快。忽然，工人的脸色很谨肃了，我知道有些蹊跷，四面一看，父亲就站在我背后……他使我坐在堂中间的桌子前，教我一句一句的读下去，我担着心，一句一句的读下去……我似乎从头上浇了一盆冷水。但是，有什么法子呢？”
以上情节出自《朝花夕拾》中的____（篇目名）。“我似乎从头上浇了一盆冷水”因为____

仿照画波浪线的句子，在横线上续写两句话，使之构成排比。
寒来暑往，秋收冬藏，一年四季景象不同，所代表的生命状态也不相同：春天（1）____，____，________；夏天骄阳似火，蛙鸣虫唱，是生命的张扬；秋天（2）____，____，________；冬天落雪无声，闲云舒卷，是生命的恬静。

书法是汉民族的文化瑰宝，请你赏读下面的这幅书法作品，并用楷体字将其正确、规范、美观地书写在田字格内。

 

春天伊始，万物萌发，百花盛开。下图是太原五中七年级(5)班的张萧同学拍摄的一张春天的照片，请你帮他写段文字来描述照片的内容。

我的描述：____________________________________________________

（题文）阅读下面材料，按要求答题。
材料一2016年11月30日，中国申报的“二十四节气”被列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。“二十四节气”是中国人通过观察太阳周年运动，认知一年中时令、气候、物候等方面变化规律所形成的知识体系和社会实践。
材料二《二十四节气》图

材料三：“二十四节气”春秋时出现，西汉时完善，使用至今。比如，人们会按“清明前后，种瓜点豆”等谚语来组织农事活动，中医养生与治病也会跟着节气走，还有很多活动与节气的内涵相关，如某集团推行“惊蛰计划”，以彰显“不甘潜伏，勇于探索”的精神。
(1) 仔细观察材料二中的《二十四节气》图，按照一定顺序介绍画面内容。
(2)根据以上几则材料的内容写一段话，介绍“二十四节气”的文化意义和社会功能。（70字以内）

按要求作文

亲爱的同学，刚刚告别了多彩的童年生活，迎来了充满青春活力的初中生活的你，将面临的也许是压力，也许是动力，也许是快乐，也许是伤感，甚至是失落，痛苦……置身其间的你，必将是成长着，前进着……

请截取你进入初中校园后的生活片段，以“那一刻，我真______”为题，写一篇500字左右的记叙文。

写作提示：①将题目补充完整；②文体不限，诗歌不少于15行；③书写规范，卷面整洁。