1.材料分析题- (共4题)
1.
（历史——选修1：历史上重大改革回眸）
材料《陕甘宁边区选举条例》规定，除汉奸、罪犯、精神病患者外，“凡居住本境的人民，年满十八岁，不分阶级、党派、职业、男女、宗教、民族、财产和文化程度的差别，均有选举权和被选举权。”抗战期间，陕甘宁边区有过1937年和1941年的两次较大规模的选举，人民群众以“普遍、直接、平等、无记名”的投票，选举产生乡、区、县、边区的各级民意机构即议会和政府机构。选举在极其广泛的基础上进行，参选率高达80%，有的县达到95%，有的村、区达到100%；就是在游击区，参选率一般也在70%以上。针对边区的群众大都居住在农村和偏远山区，文化底子薄，文盲占绝大多数的事实，党的各级地方组织在实际工作中创造了灵活多样的选举办法，如画圈法、画杠法、画点法、投豆法、投纸团法以及背箱法等等，尽量使边区的每一个符合条件的公民都能投上一票。
——摘编自刘启春杨路《“三三制”政权：中国共产党民主执政的试验场》
（1）根据材料并结合所学知识，概括指出陕甘宁边区民主改革的特点。
（2）根据材料并结合所学知识，简析陕甘宁边区民主改革的意义。
材料《陕甘宁边区选举条例》规定，除汉奸、罪犯、精神病患者外，“凡居住本境的人民，年满十八岁，不分阶级、党派、职业、男女、宗教、民族、财产和文化程度的差别，均有选举权和被选举权。”抗战期间，陕甘宁边区有过1937年和1941年的两次较大规模的选举，人民群众以“普遍、直接、平等、无记名”的投票，选举产生乡、区、县、边区的各级民意机构即议会和政府机构。选举在极其广泛的基础上进行，参选率高达80%，有的县达到95%，有的村、区达到100%；就是在游击区，参选率一般也在70%以上。针对边区的群众大都居住在农村和偏远山区，文化底子薄，文盲占绝大多数的事实，党的各级地方组织在实际工作中创造了灵活多样的选举办法，如画圈法、画杠法、画点法、投豆法、投纸团法以及背箱法等等，尽量使边区的每一个符合条件的公民都能投上一票。
——摘编自刘启春杨路《“三三制”政权：中国共产党民主执政的试验场》
（1）根据材料并结合所学知识，概括指出陕甘宁边区民主改革的特点。
（2）根据材料并结合所学知识，简析陕甘宁边区民主改革的意义。
2.
阅读下列材料，回答问题：
材料一大约在17、18世纪，新的儿童观念逐渐形成。卢梭认为：“在自然的秩序中，所有的人都是平等的。”“儿童时代有属于它自己的独特观察、思维、感知方式。”
18世纪末，童工约占西方工人总数的1/10，平均每天工作13—14小时。1821年，法国爆发了反对雇佣童工的抗议。19世纪，英法等国先后颁布一系列法律，限定童工的最低工作年龄及工作时间，并规定儿童要接受教育。1884年，伦敦防止虐待儿童协会成立。在此前后，英法等国先后制定法律，保护儿童免受肉体及精神侵害；剥夺虐待儿童的家长的监护权。
1904年，法国设立儿童福利部。1908年，英国设立儿童法庭。1924年，第一份《儿童权利宣言》提出儿童应受特殊保护。1946年，联合国设立儿童基金组织。1989年《国际儿童公约》确认每个儿童均有生存权、受保护权、发展权和参与权。现已有196个国家签署该公约。
（1）依据材料一，概括18—19世纪儿童保护方面取得的成就，并结合所学分析其背景；概括20世纪以来儿童保护的新特点。
材料二《世界近代史》和《全球通史：1500年以后的世界》摘目
（2）据材料二，指出两本著作对英国在世界历史上的地位有何不同认识，并依据材料二所反映的斯塔夫里阿诺斯研究历史的视角，说明近代西方是如何取得“优势地位”的。
材料一大约在17、18世纪，新的儿童观念逐渐形成。卢梭认为：“在自然的秩序中，所有的人都是平等的。”“儿童时代有属于它自己的独特观察、思维、感知方式。”
18世纪末，童工约占西方工人总数的1/10，平均每天工作13—14小时。1821年，法国爆发了反对雇佣童工的抗议。19世纪，英法等国先后颁布一系列法律，限定童工的最低工作年龄及工作时间，并规定儿童要接受教育。1884年，伦敦防止虐待儿童协会成立。在此前后，英法等国先后制定法律，保护儿童免受肉体及精神侵害；剥夺虐待儿童的家长的监护权。
1904年，法国设立儿童福利部。1908年，英国设立儿童法庭。1924年，第一份《儿童权利宣言》提出儿童应受特殊保护。1946年，联合国设立儿童基金组织。1989年《国际儿童公约》确认每个儿童均有生存权、受保护权、发展权和参与权。现已有196个国家签署该公约。
（1）依据材料一，概括18—19世纪儿童保护方面取得的成就，并结合所学分析其背景；概括20世纪以来儿童保护的新特点。
材料二《世界近代史》和《全球通史：1500年以后的世界》摘目
| 第一编资本主义制度的产生 第一章英国资产阶级革命 第二章十七、十八世界欧洲主要国家 第三章美国独立战争和拉丁美洲各国独立战争 第四章法国大革命 第五章法兰西第一帝国维也纳会议 第二编进入工业资本主义时代 第三编资本主义制度的确立 …… ——摘自刘宗绪《世界近代史》（高等教育出版社2011年版） | 第一编1500年以前诸孤立地区的世界 第二编新兴西方的世界，1500-1763年 第三编西方据优势地位时的世界，1763—1914年 （一）优势的基础 第十章科学革命 第十一章工业革命 第十二章政治革命 一、政治革命的格局 二、英国革命 三、启蒙运动 四、美国革命 五、法国革命 …… ——摘自斯塔夫里阿诺斯著《全球通史：1500年以后的世界》（中国社会科学院出版社1999年版） | |
（2）据材料二，指出两本著作对英国在世界历史上的地位有何不同认识，并依据材料二所反映的斯塔夫里阿诺斯研究历史的视角，说明近代西方是如何取得“优势地位”的。
3.
（历史—选修1：20世纪的战争与和平）
材料1941年4月13日，苏联与日本签订《苏日中立条约》，双方约定：保证维持两国之间的和平与友好关系。苏日双方在宣言中声明：“苏联誓当尊重‘满洲国’之领土完整与神圣不可侵犯性，日本誓当尊重蒙古人民共和国’之领土完整与神圣不可侵犯性。”4月14日，国民政府外交部就苏日条约发表声明：“查东北四省及外蒙之为中华民国之一部，而为中华民国之领土，无待赘言。中国政府与人民，对于第三国间所为妨害中国领土与行政完整之任何约定，决不能承认。并郑重声明，苏、日两国公布之共同宣言，对于中国绝对无效。”4月24日，蒋介石向各地军政要员发出密电，通报了他对条约的判断。蒋介石认为，该条约的订立并非日本外交的成功，而是苏联外交的成功，“此约之订立，其主动全在苏联，亦可谓为苏联对日计划之成功，其于敌寇，实有害无利，且适足以增加其失败之因素”。
——摘编自王建朗、黄克武主编《两岸新编中国近代史，民国卷》
（1）根据材料并结合所学知识，概括苏联与日本签订《苏日中立条约》的战略目的。
（2）根材料并结合所学知识，简析国民政府对苏日条约态度的变化及其原因。
材料1941年4月13日，苏联与日本签订《苏日中立条约》，双方约定：保证维持两国之间的和平与友好关系。苏日双方在宣言中声明：“苏联誓当尊重‘满洲国’之领土完整与神圣不可侵犯性，日本誓当尊重蒙古人民共和国’之领土完整与神圣不可侵犯性。”4月14日，国民政府外交部就苏日条约发表声明：“查东北四省及外蒙之为中华民国之一部，而为中华民国之领土，无待赘言。中国政府与人民，对于第三国间所为妨害中国领土与行政完整之任何约定，决不能承认。并郑重声明，苏、日两国公布之共同宣言，对于中国绝对无效。”4月24日，蒋介石向各地军政要员发出密电，通报了他对条约的判断。蒋介石认为，该条约的订立并非日本外交的成功，而是苏联外交的成功，“此约之订立，其主动全在苏联，亦可谓为苏联对日计划之成功，其于敌寇，实有害无利，且适足以增加其失败之因素”。
——摘编自王建朗、黄克武主编《两岸新编中国近代史，民国卷》
（1）根据材料并结合所学知识，概括苏联与日本签订《苏日中立条约》的战略目的。
（2）根材料并结合所学知识，简析国民政府对苏日条约态度的变化及其原因。
4.
（历史——选修4：中外历史人物评说）
材料章太炎是一位国学大师，最大建树是对中国古代整体历史、文化进行广大而深刻的诠释。章太炎也是一位革命家，而且是有学问的革命家，他用革命的观点去解释许多事物，如强烈的种族与反专制的观点即是他思想中常见的两个主轴。
许多人因为章太炎是“国粹派”，又看到他文章中的古色古调，便误以为他反对西学，这是一个极大的误会。章氏受西学的影响超过我们的想象，譬如斯宾塞学说对他的影响相当大。……章太炎强调“国学”不等于“儒学”，他提倡的“国粹”或“国学”，是指在君权时代中不得志的经师之学、是与“湛心利禄”的官僚士大夫相敌对的抱残守缺者之学、是与历史上当权派不合作之学、是批评历史上的专制政治及它的思想文化基础的学说……章太炎非常强调所有个体之间的平等，以“齐民”的角度出发，去考虑、重整传统。
——王汎森《章太炎的思想》
（1）根据材料，概括章太炎思想的特点。
（2）根据材料并结合所学知识，分析章太炎思想产生的原因。
材料章太炎是一位国学大师，最大建树是对中国古代整体历史、文化进行广大而深刻的诠释。章太炎也是一位革命家，而且是有学问的革命家，他用革命的观点去解释许多事物，如强烈的种族与反专制的观点即是他思想中常见的两个主轴。
许多人因为章太炎是“国粹派”，又看到他文章中的古色古调，便误以为他反对西学，这是一个极大的误会。章氏受西学的影响超过我们的想象，譬如斯宾塞学说对他的影响相当大。……章太炎强调“国学”不等于“儒学”，他提倡的“国粹”或“国学”，是指在君权时代中不得志的经师之学、是与“湛心利禄”的官僚士大夫相敌对的抱残守缺者之学、是与历史上当权派不合作之学、是批评历史上的专制政治及它的思想文化基础的学说……章太炎非常强调所有个体之间的平等，以“齐民”的角度出发，去考虑、重整传统。
——王汎森《章太炎的思想》
（1）根据材料，概括章太炎思想的特点。
（2）根据材料并结合所学知识，分析章太炎思想产生的原因。
2.论述题- (共1题)
5.
阅读下列材料，回答问题。
材料：西方中国观的变迁
从表中提取相互关联的历史信息，自拟论题，并结合所学知识予以阐述。（要求：写明论题，中外关联，史论结合。提示：可以提取两个及以上时期的信息进行作答，也可以提取4个时期的完整信息。）
材料：西方中国观的变迁
| 18—19世纪 | 西方传教士赞美儒家思想，中国社会政治制度（科举）开明，极少宗教战争，物质生活丰富。 |
| 启蒙思想家赞美孔子“只述诸道德，不宣传神怪”，推崇儒家道德和规范，中国是一个由开明君主统治的理想国家。 | |
| 19世纪 | 西方传教士、外交官把落后、腐败、麻木的中国称为“睡狮”，封闭、邪恶、停滞、堕落。 |
| 20世纪初 | 传教士、军人和政府眼中的中国基本是贫困、肮脏、混乱、残暴、危险的地狱。 |
| 20世纪30—40年代 | 美国军政界某些人士描述了一个大有希望的新中国形象：纯朴、智慧的传统社会，“崛起的英雄”。 |
从表中提取相互关联的历史信息，自拟论题，并结合所学知识予以阐述。（要求：写明论题，中外关联，史论结合。提示：可以提取两个及以上时期的信息进行作答，也可以提取4个时期的完整信息。）
3.单选题- (共24题)
6.
梭伦改革的一个重要内容是抽签选举绝大多数国家官职,就是先由各大行政单位(当时称部落)投票预选出各官职的候选人,然后再进行二级选举,在候选人之间差额抽签产生各级公职人员。以执政官为例,当选人数与候选人数比例为1:3。这一选举法 ( )
| A．维护了贵族统治地位 | B．完善了权力运行机制 |
| C．未采用财产资格限制 | D．有利于民主政治发展 |
7.
18世纪初期在汉诺威过惯了小朝廷生活的德意志君主乔治一世父子，依据《王位继承法》先后继任了英国国王，他们对英国事务不感兴趣，大臣们有事不再找国王，而是自己先商定对策然后再提交国王认可。这说明当时的英国
| A．已经建立了责任内阁制政府 |
| B．限制王权获得了重大进展 |
| C．出现君主立宪制发展的良机 |
| D．尊重外国王公入主的传统 |
8.
20世纪40年代四川、云南、湖南等省地租额迅速上升，其中四川一个县27户佃农的平均上缴租率1941年为53%，1943年为73%，1944年为79%。对此合理的解释是
| A．日军对沦陷区大肆搜刮掠夺 |
| B．人口和军事、政治重心西迁 |
| C．中国共产党调整了土地政策 |
| D．国民党对中共进行经济封锁 |
9.
从1948年底至1949年初，中共计划安排南方民主人士到哈尔滨居住一段时间，待大军渡江后再南下至北平。随后，“北上计划”改为到吉林、长春、抚顺、鞍山、哈尔滨等地方去参观学习。“北上计划”的改变反映出
| A．新民主主义革命已取得胜利 |
| B．解放战争开始进入了决战阶段 |
| C．民主人士成为两党争夺的焦点 |
| D．解放区社会发展的欣欣向荣 |
10.
1842年，清政府与英国签订不平等条约《南京条约》，中国由一个独立自主的封建国家开始沦为半殖民地半封建国家。构成这段文字的是
| A．历史观点和历史结论 |
| B．历史观点和历史解释 |
| C．历史叙述和历史解释 |
| D．历史解释和历史结论 |
11.
鸦片战争以后，通过一系列条约，列强攫取的各种特权构成了对中国实施“准统治权”的制度。在这一条约制度中，有一项居于中心地位成为其他条约特权的基础。这一特权是
| A．租界特权 |
| B．领事裁判权 |
| C．关税自主权 |
| D．最惠国待遇 |
12.
对于被迫签订的条约，咸丰皇帝认为“自古要盟不信，本属权宜”，表示不必严格守约。第二次鸦片战争后，恭亲王奕诉提出办理中外交涉，要“以守约为主，以践言为先”。这种变化说明清政府
| A．外交政策失去了自主权 |
| B．放弃了保卫国家主权的立场 |
| C．逐步接受近代国际规则 |
| D．灵活利用国际规则维护权益 |
13.
《南京条约》第九款规定，中国政府必须准许“全然免罪”战争期间充当汉奸的中国人，已被监禁起来的卖国贼，也必须全部“加恩释放”。此条款表明英国
| A．与清朝关系友好 |
| B．对中国内政事务的干涉 |
| C．侵犯了中国领土 |
| D．破坏了中国的司法主权 |
14.
趁中国太平天国运动之际，列强发起第二次鸦片战争；以镇压义和团为名，八国联军联手武装侵略中国。这两次战争的不同点是
| A．列强勾结发动侵华战争 |
| B．疯狂掠夺中国人民财产 |
| C．条约设定侮辱国民人权 |
| D．加深中国社会半殖民化 |
15.
以下是15世纪至19世纪前半期中国白银购买力变化表
表格数据主要反映了
| 时期 | 15世纪 | 16世纪 | 17世纪前半期 | 17世纪后半期 | 18世纪前半期 | 18世纪后半期 | 19世纪前半期 |
| 每公斤白银所能购买的大米（单位：公石） | 75.11 | 46.44 | 31.07 | 31.78 | 27.37 | 15.92 | 12.30 |
表格数据主要反映了
| A．农耕技术的提高导致粮食价格下降 |
| B．中国经济与世界联系日益紧密 |
| C．“海禁”政策对经济造成不利影响 |
| D．政治局势的变化影响经济发展 |
16.
工业革命时期的英国童工盛行，一些父母“很少从保护子女与子女福利的角度要求控制劳动时间，却十分担心议会将限制劳动时间，剥夺他们子女的劳动利益。”该现象从侧面反映了工业革命时的英国
| A．劳动力严重短缺 |
| B．社会保障制度建立 |
| C．价值体系的紊乱 |
| D．倾向于立法保护童工 |
17.
有学者统计，16—18世纪从美洲流入西欧的白银总量达10万吨，但同时有3．2万吨被分流到亚洲，1．1万吨被分流到了东欧和西亚，美洲白银在西欧的实际存量只有5．7万吨。材料中的“分流”现象
| A．缓解了欧洲货币过剩问题 |
| B．加速了欧洲物价的上涨 |
| C．导致了欧洲对外贸易衰落 |
| D．不利于欧洲经济的稳定 |
18.
19世纪英美文坛出现了一个蓬勃发展的春天，诞生了一批描写女性的文学作品，如《苔丝》《红字》《名利场》《简·爱》等，在这些作品中体现出女性要经济独立、接受良好的教育以及同男性建立平等的婚姻关系等思想。出现这种情况的主要原因是
| A．工业革命的发展 |
| B．自由主义思想的兴起 |
| C．启蒙运动的兴起 |
| D．女权主义意识的兴起 |
19.
洋务派鉴于“既不能禁华商之勿搭洋船，又何必禁华商之自购轮船”，所以允许商办运输业，但又怕完全商办“久恐争利滋弊”，于是把商办置于官府监督之下。由此可知，近代“官督商办”企业的产生
| A．抵制了西方列强的经济侵略 |
| B．刺激了民族工业的产生 |
| C．体现了近代中国社会的特点 |
| D．辅助了军事工业的发展 |
20.
（题文）1940年，欧洲英吉利海峡曾有过一场惊心动魄的军事转移——“敦刻尔克大撤退”。在中国抗战初期，也上演了一场争分夺秒的生死大撤退，堪称“中国实业界的敦刻尔克”。这场“生死大撤退”的影响是
| A．改变了中国民族工业的布局 |
| B．为敌后战场提供了充足的物质保障 |
| C．改变了中国工业落后的局面 |
| D．使民族工业得到前所未有协调发展 |
21.
1727年春，伏尔泰参加了牛顿的葬礼，随后访问了牛顿的外甥女凯瑟琳并聆听了苹果坠地的故事。该故事通过伏尔泰的著作迅速传遍世界，成为家喻户晓的科学佳话。这则材料可以用来说明
| A．科学团体推动了欧洲启蒙运动的发展 |
| B．跨国文化交流促进了科学思想的传播 |
| C．18世纪早期英国启蒙运动已接近尾声 |
| D．18世纪早期法国思想自由度逊于英国 |
24.
启蒙运动领袖伏尔泰崇尚自然神论，他认为上帝的存在可以约束人的行为，使人们在自由行动的同时又能确保社会的持续。材料表明伏尔泰
| A．偏离了人文主义方向 |
| B．借助宗教反对封建君主专制 |
| C．认可宗教的教化功能 |
| D．主张用宗教来约束人的自由 |
25.
马克思曾有一段非常精辟的论述：“他把人从外在宗教解放出来，但又把宗教变成了人的内在世界。他把肉体从锁链中解放出来，但又给人的心灵套上了锁链。”马克思口中的“他”是
| A．彼特拉克 |
| B．但丁 |
| C．马丁·路德 |
| D．伏尔泰 |
26.
《齐民要术》自序：“盖神农为耒耜，以利天下。尧命四子，敬授民时。舜命后稷，食为政首。……殷周之盛。《诗》《书》所述，要在安民，富而教之。”这段话主要强调
| A．儒家对农业的重视 | B．改进生产工具的意义 |
| C．历法与农业的关系 | D．农业技术的重要性 |
28.
春秋时期，孔子重新诠释了周礼，他并未将礼制规范强加于人，而是引导人们以血缘亲情为基点，推己及人，以此构建和谐有序的社会关系，将礼从外在的等级制度和社会规范转化成了人们内在的道德意识。据此可知，孔子
| A．试图推动宗法制度的复兴 |
| B．努力使礼制与时代相适应 |
| C．淡化了礼制中的等级观念 |
| D．对墨家思想的吸收与转化 |
29.
宋代读书人只有参加解试合格，才有机会参加省试，而省试的名额是基本固定的，并根据各地区情况进行分配。下表是宋代部分地区解试合格者占赴试者的比例。这反映出宋代
| 地区 | 时间 | 赴试人数 | 分配名额 | 录取比例 |
| 苏州 | 庆历中 | 200 | 4 | 50∶1 |
| 绍兴二十六年 | 2000 | 13 | 153∶1 | |
| 福州 | 绍兴二十六年 | 3400 | 62 | 56∶1 |
| 淳熙十年 | 15000 | 62 | 242∶1 |
| A．科举考试对士人的吸引力日增 |
| B．名额分配确保了社会公平公正 |
| C．南方成为经济重心和文化中心 |
| D．教育发展严重滞后于人口增长 |
4.选择题- (共1题)
试卷分析
-
【1】题量占比
材料分析题:(4道)
论述题:(1道)
单选题:(24道)
选择题:(1道)
-
【2】：难度分析
1星难题：0
2星难题：0
3星难题：0
4星难题：6
5星难题：0
6星难题：13
7星难题：0
8星难题：3
9星难题：5