建构历史时空知识体系，是应对高考历史考题的必需准备。历史时空的知识体系建构，不仅仅是同一时空下历史知识的简单罗列，而是在此基础上，进一步关联知识、概括提炼时代特征、发现历史线索或发展规律。据此，以18、19世纪中外历史时空为例，结合所学，完成下列问题。
（1）列举18、19世纪发生的重大历史史实（事件、现象等）。要求：外国15个，中国9个
（2）在前面所列历史史实中，选出有关联的3个历史史实，并说明其相互关系。
示例：随着新航路开辟、殖民掠夺与扩张，世界逐渐联系成为一个整体，资本主义世界市场开始形成。（注：照抄示例不得分）
（3）据所列史实分别概括指出18、19世纪时期中外历史的时代特征。。
（4）综合上述，概括指出18、19世纪历史发展线索或规律。

历史高考诸题中，得分最低的一般是自拟题目的材料论文题。而我们一旦掌握正确的解题思路与方法，此类题目则最容易得高分、满分。阅读下列材料，回答相关问题。
（2017全国文综1卷第42题）阅读材料，完成下列要求。
材料表1

时间	中国	外国
14—15世纪	朱元璋在位期间，与占城、爪哇、暹罗等30余国进行官方贸易。 废除丞相制度。 郑和七下西洋，是世界航海史和中国古代对外交往史上的壮举。	德国人古登堡发明了最早的印刷机。 哥伦布到达美洲大陆。 佛罗伦萨200余家纺织工场雇佣3万余名工人。
16世纪	张居正进行赋役合一、统一征银的“一条鞭法”改革。 李时珍《本草纲目》刊刻。 玉米、番薯、马铃薯等高产作物传入中国。 汤显祖出生，代表作《牡丹亭》表现男女主人公冲破礼教束缚，追求爱情自由。	哥白尼提出“太阳中心说”。 意大利传教士利玛窦到中国，传播了西方自然科学知识。 莎士比亚出生，代表作《哈姆雷特》。
17世纪	朱子学在日本为官方推崇，成为显学。 茶叶大量输往欧洲。 宋应星《天工开物》刊刻。 美洲白银大量流入中国。 郑成功收复台湾。	英国入侵印度，英属东印度公司在印度开展殖民活动。 英国早期移民乘“五月花号”到达北美。

 
——据李亚凡编《世界历史年表》等
表1为14—17世纪中外历史事件简表。从表中提取相互关联的中外历史信息，自拟论题，并结合所学知识予以阐述。（要求：写明论题，中外关联，史论结合。）
（1）认真阅读题目设问要求，简述你对题目要求的理解认识。
（2）列举题干材料中“中外关联”的历史史实，并解释相关联系。
（3）从第2问你所列中外关联史实中，进一步概括提出论题（题目）、论点。
（4）表1为14—17世纪中外历史事件简表。从表中提取相互关联的中外历史信息，自拟论题，并结合所学知识予以阐述。（要求：写明论题，中外关联，史论结合。）
注：要有题目、观点（论点）、论据（可以摘抄材料）、论证过程。
（5）比较第17题，谈谈你对“建构历史时空知识体系，是应对高考历史考题的必需准备”观点的理解。

梭伦时期，曾制定一项特别法令，规定任何公民“当发生内争时，不加入任何一方者，将失去公民权利。”这项规定的目的是

A．对公民参与内争进行惩罚

B．鼓励公民参与反贵族的斗争

C．雅典城邦事务公民不得置身事外

D．培养雅典公民尚武好斗的品质

“人民交出的权力首先分给两种不同的政府，然后把各政府分得的那部分权力再分给几个分立的部门。因此，人民的权利就有了双重保障。两种政府将互相控制，同时各政府又自己控制自己。”材料描述的两个政府是

A．英国立宪君主与议会

B．美国联邦政府与州政府

C．德国首相与议会

D．法国总统府与议会

美国杜鲁门总统在1945年12月发表声明：“……美国深知现时中国政府为一党政府，并相信假如国民政府之基础如能更加扩大，容纳国内其他主要政治分子，则中国和平、统一、民主的革新，必能更进一步。”声明反映了

A．美国政府对中国内政横加干涉

B．美国期望中国政府改变一党专政

C．美、苏两国对中国的争夺

D．美国反对蒋介石国民党独裁统治

“延安县中四乡在进行普选运动时，在两个村里，有个别群众提出一个地主当乡长，因他识字。当时该乡的群众知道他表现不好，都不愿选举他。大家主张要选能代表群众利益的人当乡长，不要以识字多少为原则。结果地主落了选。”材料所述现象

A．发生在抗日战争时期

B．反映出地主不受农民欢迎

C．反映当地群众已经有了民主的意识

D．证明延安实行了普选的民主选举制度

《明宣宗实录》卷21记载，宣德元年（1426年）命工部“凡工匠户有二丁、三丁者留一丁，四丁、五丁者留二丁，六丁以上者留三丁”，在官营手工业作坊，从事技术工作。在匠籍制废除以前，服役于官府的工匠逃亡，或“治罪”、或“令有司械赴京师”，强迫从事生产。明朝政府的这些措施目的是

A．确保官营手工业劳动人手

B．落实“重农抑商”政策

C．保障对手工业者的专制统治

D．确保官营手工业技术优势

宋朝规定：客户（租佃户）与下等户才可以请射（开垦）荒田，规定官吏不得租种官田，规定寺观不得市（购买）民田，规定品官限外之田也要派差科，规定不得由出举而买田。据此判断，材料可以证明宋朝
A. 推行土地“不抑兼并”
B. 存在限制土地兼并的政策
C. 土地兼并现象严重
D. 削夺节度使地方财权

从20世纪50年代到今天，我国的发展观经历了这样一个变化过程：从注重“综合平衡”到“抓革命，促生产”，转到“发展才是硬道理”，再转到关注资源社会的“可持续发展”和以人为本的“科学发展”。发展观的变迁体现了

A．从单一的经济计划转向全面的发展规划

B．由苏联特色转向中国特色

C．由计划经济体制转向市场经济体制

D．社会的全面进步和人的自由全面发展的趋势