阅读下面一段文字，完成问题。
几度花开又花落，几度叶绿又叶黄，还没来得及数一数身后那串深深浅浅、歪歪扭扭的脚印，不经意间，我们走进初三已经3个多月了。怦然心动的我们或许还有几许惶惑，但更多的是几分激动。我们似乎看见命运之舟若隐若现，似乎qīngtīng到来年六月的战鼓在集结召唤，____________！不必叹息，不再yóuyù，   A  （守望∕守护）心中的梦想，勇敢地追求，tǎnrán来面对，因为我们知道：成长比成功更重要！
【小题1】根据拼音在田字格内用正楷写出相应的汉字。

【小题2】从括号内选择恰当的词语填入在A处横线上。
【小题3】结合语境，在文中横线上仿写恰当的句子。

用课文原句填空。
（1）且壮士不死即已，死即举大名耳， 。 （《陈涉世家》）
（2）关关雎鸠，    。（《关雎》）
（3）蒹葭苍苍，    。（《蒹葭》）
（4）羌笛何须怨杨柳，     。（王之涣《凉州词》）
（5）《与朱元思书》中与《三峡》中描写水流湍急的语句“有时朝发白帝，暮至江陵，其间千二百里，虽乘奔御风不以疾也”意思相近的语句是：“_____________________，_____________________” 。
（6）《惠崇<春江晚景>》一诗中，富含实践出真知这一人生哲理的诗句是：“ ， ”。

阅读下面的文言文，完成问题。
（甲）二世元年七月，发闾左谪戍渔阳九百人，屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死；等死，死国可乎？”陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。
（选自《陈涉世家》）
（乙）秦始皇帝时，赵高有罪，蒙毅案之，当死，始皇赦而用之。长子扶苏好直谏，上怒，使北监蒙恬兵于上郡。始皇东游会稽，并海走琅琊，少子胡亥、李斯、蒙毅、赵高从。道病，使蒙毅还祷山川，未反而上崩。李斯、赵高矫诏立胡亥，杀扶苏、蒙恬、蒙毅，卒以亡秦。  （选自《东坡志林》）
【小题1】用斜线（∕）标出下面句子的朗读停顿（共两处）。
长 子 扶 苏 好 直 谏
【小题2】写出下列句子中加横线词的意思。
（1）度已失期（ ）
（2）扶苏以数谏故（ ）
（3）使北监蒙恬兵于上郡（    ）
（4）未反而上崩（    ）
【小题3】用现代汉语写出文中画线句子的意思。
（1）等死，死国可乎？
译文：
（2）卒以亡秦。
译文：
【小题4】从甲乙两文中找出能表现扶苏性格特征的两句话。
甲文：
乙文：
【小题5】结合甲乙两文，分析秦亡的原因。