(12分)综合探究：中日两国一衣带水，在绵延两千多年的交往中，既有着友好的交往，又有着矛盾与冲突。时至今日，因为有日本这个“闹钟”在身边，中国人将永远不敢懈怠。请阅读以下材料，根据所学知识回答：
材料一：日本有“心灵紧闭”但“眼观八方”的特征。在国弱时，他们卑谦地对外点头哈腰，……，然后悄悄地在作坊里加班加点地消化进化，乃至超越。……。古代史上，日本在亚洲拜认了第一位老师，向老师学习。但……后不久，日本对他的第一个老师发动战争，逼老师签订不平等条约，收钱占地。20世纪30年代，他再一次向他的第一个老师发动战争。
──陈冰《作坊里的日本》
（1）材料中，日本在亚洲拜认的第一位老师是谁？近代他逼迫这位老师签署了什么条约，大大加深了他的半殖民地化程度？20世纪30年代，他再一次向他的第一个老师发动什么战争？结果如何？（4分）
材料二：……日本的新统治者致力于日本社会的转型，以获得同外国势力在政治和军事上的平等地位。……变革使日本成为东亚的政治、军事和经济强国。……明治政府的首要目标是强化中央集权……
──摘自杰里·齐格勒（新全球史）下
（2）据材料，明治政府通过什么方式促进了日本社会的转型？采用什么措施强化中央集权的？（2分）
材料三：1.中日结束不正常关系；2.日本承认中华人民共和国政府是中国唯一合法政府；3.中国政府重申：台湾是中华人民共和国领土不可分割的一部分。……；4.中日邦交建立；5.……；6.中日两国在和平共处五项原则的基础上建立持久和平友好关系，用和平手法解决一切争端；7.反对霸权主义；8.进行以缔结和平友好条约为目的的谈判。
——《中日联合声明》
（3）材料中的“和平共处五项原则”是谁提出的？这一声明发布于哪一年？同一年美国的哪位总统访华？（3分）
材料四：日本是缺乏资源的国家，是用教育的作用开采人的脑力、心中的智慧资源的文化资源的。这是今天日本在经济上、社会上、文化上获得发展的原动力。
——1984年日本文部大臣在北京大学的演讲
材料五：“当今世界20万亿美元的国民生产总值中，美欧各占5万亿美元，日本为3万亿美元。”
­——粟山尚一《动荡的90年代与日本外交的新展开》
（4）据材料四可看出日本为促进经济发展采取了怎样的政策？（1分）材料五说明当时日本的经济地位如何？（1分）
（5）分析材料四、五，你认为值得中国借鉴的经验有哪些？（1分）

洋务运动对中国社会产生了深远影响。从生产力发展角度看，洋务运动的实质是（  ）

A．以工场手工业代替家庭劳动

B．以机器生产代替手工劳动

C．以自由劳动力代替奴隶劳动

D．以资本主义代替封建主义

清末毅然退出官场走上“实业救国”之路的状元实业家是（）
A. 曾国藩 B. 李鸿章
C. 左宗棠 D. 张謇

(6分)历史时空：我国是一个统一的多民族的国家，中华民族的形成和发展经历了一个长达数千年的历史过程，经过各民族互相吸收、共同创造，各民族共同繁荣、共同进步，中华民族以崭新的姿态屹立于世界民族之林。请你穿越历史，在空格中填写相关内容。
（1）下图为中国古代年代尺（部分），请将缺失的部分补齐：

A：   B：   
（2）三国两晋南北朝时期是我国政权分立和民族大融合时期，为顺应历史发展的需要，
  （皇帝名称）进行了改革，加速了 流域民族大融合进程。
（3）“自古皆贵中华，鄙夷狄，朕独爱之如一” 这句话出自唐太宗，他实行
的民族政策，改善民族关系，被各族首领共同拥戴为“ ”。
（4）清朝为了维护多民族国家的统一，在西藏设立  ，通过“ ”制度确定达赖、班禅的继承人。
（5）今年是我国抗日战争胜利 周年，这一胜利，是中华民族一百多年来反抗外国侵略取得的第一次伟大胜利，洗雪了近代以来的    耻辱。
（6）党和政府历来重视民族问题，新中国成立后，在少数民族聚居地区实行
    ，该制度保障了少数民族 的政治权力，维护了国家统一。