改革是社会发展的重要推动力。以下是九年级某班在进行“中外古代历史上的改革”探究性学习：
任务一、搜集资料：
下面是王源同学搜集的几则材料：
第一组材料：
材料一  “他废除了无条件分赠土地的制度，推行采邑制。把从叛乱贵族那里没收来的土地和一些教会的土地分赠给贵族，但他们必须要为国王服兵役，要履行臣民的义务，宣誓效忠……采邑的赐予者也有义务保护忠心效力的受领者，使他们不受他人的迫害。”
材料二  “七世纪时，日本的阶级矛盾十分尖锐，大贵族奴隶主势力强大，政局混乱，改革势在必行。七世纪中期，改革派发动宫廷政变成功，正是这次政变，掀开了日本历史的新一页。”
第二组材料：
材料三 

（1）王源搜集的这两组材料分别是什么类型的材料？你可以通过什么途径搜集相关材料？
任务二、分析材料：
（2）依据材料一，指出“他”是谁？他改革的时间大约是什么时间？请简要分析其改革的影响。
（3）依据材料回答，材料中“改革派”发动宫廷政变的原因是什么？如何理解“这次政变，掀开了日本历史的新一页。”？
（4）你认为材料三中图1的“民族融合的推手”是谁？图2中所描述的故事又为那次改革做了准备？
任务三、思考感悟：
（5）以上材料反映的改革对我国社会主义建设有何启示？

中世纪西欧逐渐产生新的文明,多元化是这一时期西欧社会的
重要特征。阅读下列材料,回答问题。

材料一 西罗马帝国衰亡之后,欧洲坠入了文化凌夷、学术凋敝的境地。罗马帝国末年兴起的基督教迅速在各个“蛮族王国”里取得了思想上的统治权。

——王晴佳《西方的历史观念—从古希腊到现代》

（1）根据材料一概括,基督教在欧洲中世纪历史发展中有何作用?

材料二 各个阶层的封君封臣的关系一旦形成,双方就有了封建的权利和义务。封君对封臣要尽一些义务或责任……封臣应对封君履行的义务则更多。

——孟广林《世界中世纪史》

（2）结合材料二和所学知识,概括封君与封臣关系的特点。

材料三 庄园示意图

（3）依据材料三,说说西欧中世纪社会的基础是什么。图中的“自营地”由谁直接经营?“份地”是什么人的生活来源?

材料四  在人口和贸易量方面,中世纪西欧的城市同中国、印度或中东的城市相比,是微不足道的。但是,由于拥有日益增长的自治权和政治力量,它们显得十分独特。

——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》

（4）根据材料四,概括中世纪西欧城市与中国等城市相比,有什么特点。
（5）综合以上材料,概括中世纪西欧社会多元化的表现。(至少写两点)

阅读下列材料

材料一 《汉谟拉比法典》石柱。上部(图1):太阳神沙马什授予汉谟拉比王权标的浮雕;下部(图2):法典具体条文。

 

材料二 法典对奴隶主、无公民权的自由民、奴隶有着不同的规定:如果奴隶主把一个无公民权的自由民的眼睛弄瞎,只要拿出一定数量的银子赔偿就可了事。如果被弄瞎眼睛的是奴隶,就不用任何赔偿。

——摘编自杨红林《历史上的大法典》

材料三 著名的埃及胡夫金字塔上有一段令人生畏的铭文:“不论是谁骚扰了法老的安宁,死神之翼将在他的头上降临。”

材料四 我们可以这样说,正是由于占有总人口1/6的人享有了民主权利,才使雅典国家与古代其他国家特别是东方国家严格区别开来……它已在思想和传统上为后来所有类型的西方民主和法治奠定了基石。

——张中秋《中西法律文化比较研究》

请回答：
（1）据材料一,概括指出古代两河流域文明的主要成果。
（2）据材料二,指出制定《汉谟拉比法典》的根本目的是什么。该法典在历史上有何重要地位?
（3）据材料三并结合所学知识,指出埃及法老修建金字塔的用途是什么？
（4）综合上述材料，指出上古时代东西方文明在政治制度上的本质区别。

（题文）辨析图文材料，回答问题：
材料一

材料二罗马共和国的最高行政长官，由百人团会议从奴隶主贵族中选举产生，由两人担任，任期一年，退职后进入元老院，主持国家行政，两个执政官权位相等，一切政令如果得不到两人一致同意，就不能付诸实行。当国家遇到危机情况时，经元老院提名，就以执政官中的一人为独裁官，有至高无上的权力，但其任期不能超过六个月。
材料三当时帝国地跨欧、亚、非三洲，地中海成为它的内湖。境内农业、手工业和商业发展起来，海路畅通无阻，陆路纵横交错、四通八达，不仅促进了贸易发展，也有利于信息传递和军队调防。帝国同北欧、印度、中国都有贸易往来，中国的丝绸也传到帝国。原来落后的帝国西部城市如雨后春笋般地建立起来。
（1）材料一中的两位人物分别是谁？请概括他们的主要贡献。
（2）图一、图二中两位人物实施制度有何不同？我们从中可以得到哪些借鉴？
（3）材料二中罗马共和国建立于何时？哪一事件加速了罗马共和国的衰落？
（4）材料三中的“帝国”指哪一帝国？该帝国何时建立？请谈谈这一帝国后来衰亡的原因。

某校历史兴趣小组探究古尼罗河流域文明,形成了下列初步的认识,这些认识中正确的是 (  )
①迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典诞生于此地
②这一区域典型的建筑是金字塔
③基督教产生于此地
④产生了象形文字
⑤创制了迄今所知人类历史上第一部太阳历

A．②④⑤

B．①②③

C．①④⑤

D．②③④

下列有关古巴比伦的说法正确的是( )
①古巴比伦王国原是尼罗河中游的一个小国
②汉谟拉比建立了统一、强大的奴隶制国家
③汉谟拉比制定了一部较为系统和完整的法典
④汉漠拉比在位时是古巴比伦王国最强盛时期

A．①②③

B．①③④

C．②③④

D．①②④

伯里克利连续15年当选雅典首席将军，开创了雅典历史上的“伯里克利时代”。这一时期,古代雅典创造的最宝贵的文明成果是( )

A．阿拉伯数字	B．奴隶制民主政治
C．《马可·波罗行纪》	D．金字塔

《十二铜表法》与《查士丁尼法典》比较,不正确的是( )

A．两者都是成文法

B．前者是在平民的强烈建议下出现的,后者是统治者积极革新内政的结果

C．两者都是在罗马帝国时代制定的法律,有利于帝国的扩张

D．罗马法以前者为开端,后者为总结

古希腊历史悠久,文明灿烂。下列不属于古希腊文明的( )

A．伯里克利改革

B．《荷马史诗》

C．帕特农神庙

D．《天方夜谭》

如下图是《查士丁尼法典》书影,它是东罗马帝国皇帝查士丁尼令人编纂的一部( )

A．刑法法案

B．民法典

C．宪法

D．权利法案

下表中,历史现象与原因的对应关系正确的是( )

	历史现象	原因
A	公元前5世纪中后期,雅典一度达到全盛	亚历山大大帝东征
B	632年，阿拉伯半岛基本统一，统一的国家建立	穆罕默德创立伊斯兰教
C	中世纪西欧域市的重新兴起	大学的建立
D	1453年，君士坦丁堡陷落,拜占庭帝国灭亡	罗马帝国扩张

 

A．A

B．B

C．C

D．D

公元前138年，汉武帝派遣张骞出使西域。假如张骞能深入地中海沿岸，他将会看到一个与西汉一样强大的国家——罗马。当时罗马的国情是
①国家统治的决策权掌握在由300名贵族组成的元老院手里，两个权力相等的执政官主持日常政务
②罗马法庭依据《十二铜表法》对触犯法律的人进行判罚；
③爆发了斯巴达克起义，沉重打击了罗马奴隶主的统治
④终身独裁官凯撒被人谋杀

A．①②

B．③④

C．①③

D．②④

“通过封建契约和分封仪式，如臣服礼、授职礼，领主和附庸形成依附关系。”对材料信息解释错误的是

A．材料中的“领主”是封君，“附庸”是封臣

B．封君不能任意侵害封臣的荣誉

C．封臣从封君那里获得土地后必须向封君提供兵役服务

D．确立了以土地为纽带的奴隶制度

下列各项中，关于拜占庭帝国的表述正确的有
①定都君士坦丁堡
②地跨欧亚非三大洲
③沟通了欧亚经济文化交流
④被阿拉伯帝国所灭

A．①②③

B．②③④

C．①②④

D．①③④

2018年10月12日，印度电影《嗝嗝老师》在中国上映｡影片通过一则励志校园童话，试图阐述印度社会阶级隔阂和教育现状｡造成印度社会阶级隔阂的历史根源是

A．佛教教义	B．封建等级制度
C．奴隶主民主政治	D．种姓制度

古希腊的圣贤先哲从客观实际出发，俯察人生，对人的价值提出了许多独到的阐述，其中，苏格拉底的主要观点是

A．“神人同形同性”	B．“认识你自己”
C．“吾爱吾师，吾更爱真理”	D．“人是能够随心所欲地改造自己的”

“在人上的时候，要把别人当人看；而在人下的时候，要把自己当人看。”这句话所彰显的是

A．汉谟拉比的神权理论	B．佛陀的“众生平等”思想
C．伯里克利的民主政治	D．中古西欧庄园的剥削方式

7世纪末，一名中国人去了日本，他不可能看到的情形是

A．国家通过班田收授将土地分给农民耕种

B．中国的书法在日本深受欢迎

C．年轻的贵族子弟游手好闲等着世袭官位

D．中央派人管理国、郡、里

大学是中学生心仪的地方。下列关于中世纪大学课程的表述,不正确的是

A．课程设置不受基督教会的影响	B．大学生先上基础课程
C．学生学完基础课程后进人专业课程	D．反映了经济和社会发展的要求