阅读下列材料

材料一：（严复）一方面介绍、一方面“创造”而成的《天演论》……将“物竟天择”连者优胜劣败”等理论与甲午战败以后的国家命运联亲起来。该书一面世，便一纸风行。正是因为它使我们这个民族看到丁自己真实的生活条件和境地，激励了国人为挽救民族危机而团结保群、维新变法。

﹣﹣张汝伦《现代中国思想研究》

材料二：由于第一次世界大战欧洲文化的破产与俄国革命的成功，……当时许许多多新青年们毫不迟疑地主张建造一个“新社会”才是“彻底”解决所有问题的办法。…这些新文化运动所争论的盘根错节的问题，皆可以用一个更犀利有效的武器来解决。

﹣﹣王汎森《中国近代思想与学术的系谱》

材料三：在朝野合力推动下，新式教育高速发展，规模急剧扩大，其中学习一般西学知识的普通学堂发展最快，新式学堂取代学校、书院、学整，最终成为定局。普通学堂不在造就少数人才，而在造就多数国民。……本来为维护清朝统治而实行的教育变革，反而促其速亡。

﹣﹣王建朗、黄克武主编《两岸新编中国近代史•晚清卷》下册

请回答：

（1）结合所学知识，哪一条约加剧了甲午战败后“国家命运”的危机？据材料一，严复的译作《天演论》为何能激励国人？写出一位领导“国人”维新变法的代表人物。

（2）据材料二，概括新青年们主张建造一个“新社会”的原因。结合所学知识，推断“更犀利有效的武器指什么思想？它是哪一阶级的思想武器？在中国传播这一思想的先驱是谁？

（3）材料三中的“新式学堂”出现在什么时期？哪一举措标志着“新式学堂取代学校、书院、学塾”成为“定局”？材料认为统治者进行教育变革的目的是什么？

（4）综合上述材料，指出近代中国思想变革与教育发展的关系。

   历史学习方法多种多样，为提升学生的学科素养，老师设计了如下学案，请你完成相关学习任务。

（识别史料一一寻找历史证据）

任务一：史料一般包括文献史料、实物史料、口述史料三大类。请你判断下列史料所述的类别。

（只填序号都选对才得分）

①故宫②罗斯福演讲录音③金字塔④《凡尔赛条约》⑤《中国共产党党史》

实物史料：　  　；文献史料：　  　；口述史料：　  　

任务二：

（运用表格一一归纳历史作用）

（2）完成下列表格

任务三：（构建联系一一阐述历史过程）

（3）请从下面关键词中任选一组，阐述它们之间的内在联系。

一组：1924﹣1929年经济繁荣，第二次工业革命，五四运动，凡尔赛一一华盛顿体系，第一次世界大战

二组：1929年﹣1933年经济大危机，罗斯福新政，七七事变，第二次世界大战，“密苏里”号军舰