阅读下列材料：
材料一 魏晋以来，内迁的各族人民与当地汉人错居杂处，开始过着定居的生活。他们向汉族人民学习农业技艺，逐渐将原来从事畜牧业生产转变为从事农业生产。汉族人民向北方各族人民学习畜牧经验,还学习和接受他们的食物、服装、用具等。
——摘编自人民教育出版社义务教育教科书《中国历史》七年级上册
材料二 先秦时代，华夏族已经融合周边民族并向东、向南发展，到三国时期，东夷、南蛮基本汉化。当“五胡”涌人黄河中下游地区时，推动部分汉人迁徙到江南；在中原地区，南下的北方民族与汉族交融;在江南，南下的汉族与当地土著居民交融。
——摘编自北京师范大学出版社《初中历史课程“点”——“线”解析》（一）
请回答：
（1）根据材料一，指出实现民族融合必须经历哪些过程？
（2）综合材料，指出我国民族交融经历了哪几个重要时期？

了解历史时序是历史学习的基本目标。下列历史事件，按先后顺序排列正确的是
①曹操统一北方    
②东晋和南朝对江南地区的开发
③汉武帝实行盐铁专卖
④诸葛亮治理蜀国

A．①③④②

B．②①③④

C．③①④②

D．④③①②

对历史史实进行比较，是提高学习效果的一种方式。商鞅变法和孝文帝改革都

A．提高军队战斗力	B．促进民族融合
C．推动社会发展	D．有利教育兴盛

为中华文明作出巨大贡献的人永载史册。下列表述不正确的是

A．炎帝和黄帝是中华民族的人文初祖	B．华佗被后世人尊称为“医圣”
C．王羲之被后人誉为“书圣”	D．孔子是儒家学派的创始人

农历和节气、《齐民要术》都共同关注一个领域，它是

A．政治军事

B．思想文化

C．交通运输

D．农业生产

蔡伦被当今世人誉为“影响人类历史进程的100名人”“人类有史以来最佳发明家”之一，是因为他

A．修筑都江堰

B．发明印刷术

C．改进造纸术

D．编著《天工开物》