民族交融是指各民族共同生活，彼此学习，共同发展，逐渐交融的过程，包括经济生活、文化语言、风俗习惯等互相影响，趋向一致。民族交融的方式有多种，探究下列民族交融的方式，回答相关问题。

材料一：春秋战国时期是我国进入阶级社会后民族融合的初步发展时期，诸侯国之间频繁的兼并战争，大大加强了中原地区与周边民族的联系，促进了民族融合。

材料二：秦汉时期我国的民族关系呈现出明显的区域特征，即南方地区的开发和融合加强，西部的贸易和交流频繁，北方边境战争不断。

材料三：魏晋南北朝时期民族流动趋向（如下图）。

材料四：如果说从平城到洛阳的北魏是汉化先行者，那么西魏、北周就是追随者，……北周政权，折射出中华民族历史重新走向全国统一的曙光，……隋朝的统一，建立在魏晋南北朝民族大融合的基础之上。

﹣﹣《简明中国史读本》

（1）依据材料一指出，春秋战国时期促进了民族融合的方式是什么？从春秋到战国到秦的统一体现了我国怎样的历史发展趋势。
（2）根据材料二并结合所学知识，指出秦汉时期在北方边境主要与哪个少数民族战争不断？为此秦朝采取了什么措施？
（3）根据材料三并结合所学知识分析，魏晋南北朝时期的人口迁徙的两种形式？在我国历史上有什么重要意义？
（4）材料四中“汉化先行者﹣﹣北魏”是哪个少数民族建立的政权？“从平城到洛阳”后，推行了哪些汉化措施？据材料回答，隋朝统一的基础是什么？

在中华优秀传统文化的大观园中，诸子百家熠熠生辉，儒道释和谐共生，修身齐家治国平天下浑然一体。可以毫不夸张地说，优秀传统文化在思想上有大智，在科学上有大真，在伦理上有大善，在艺术上有大美。
请从以下四个方面各列举两项本册教科书上提到过的中华传统文化的成就。
举世闻名的科技成就：　  　；
灿烂辉煌的书法绘画：　  　；
精美绝伦的石窟艺术：　  　；
独特卓越的医学成就：　  　。

小欣在学习历史时发现课本中有大量图片，其中蕴含了丰富的信息，她把图片进行了整理，并做了相应描述。下列描述正确的是（　　）

A．

B．

C．

D．