阅读下列材料，回答相关问题。
材料一：魏主曰：“国家兴自北土，徙居平城，虽富有四海，文轨未一。此间用武之地，非可文治，移风易俗，信甚为难。崤函帝圣，河洛王里，因兹大举，光宅中原”。
——《魏书》
材料二：孝文帝曰：“今欲断诸北语，一从正音。其年三十以上，习性已久，容不可卒革，三十以下，见在朝廷之人，语音不听仍旧。若有故为，当加降黜，各宜深戒。”
——《资治通鉴》   
(1)材料一中的“魏主”是哪个皇帝？他决定将都城迁到哪里？   
(2)材料二“北语”“正音”各指什么语言？为此，孝文帝采取了什么措施？   
(3)除了材料二中的措施外，孝文帝还采取了哪些汉化措施？这些措施产生了什么影响？

改革创新历来是中华民族源远流长的精神财富。阅读材料，回答下列问题。
材料一：孝公用商鞅之法，移风易俗，民以殷盛，国以富强，百姓乐用，诸侯亲服，获楚魏之师，举地千里，至今治强。
——李斯《谏逐客书》
材料二：孝文帝的改革内容相当广泛，包括政治、经济、文化、社会风俗等多方面。主要有：第一，规定官吏俸禄，禁止贪污；第二，将国家掌握的荒地分配给少地或无地的农民；第三，迁都(洛阳)和实行一系列的汉化措施，如讲汉话，穿汉服，与汉族联姻，学汉礼等。   
（1）结合所学知识，指出材料一商鞅为实现民“殷盛”所采取的措施。   
（2）根据材料二，简要总结北魏孝文帝改革的作用或者结果。   
（3）围绕上述材料和问题，分析影响改革的基本因素有哪些？

前秦是中国历史上第一个统一北方的少数民族政权，与它形成对峙局面的南方政权是( )

A．西晋

B．东晋

C．孙吴

D．成汉

以下两幅有关北魏时期的图片，所反映出的历史现象是（ ）

A．民族交融

B．中外交往

C．国家统一

D．经济发展

北方民族大融合时期，民族融合在社会生活方面成果突出，下列成果中属于魏晋时期民族融合成果的是
①胡乐、胡舞受到汉族人民喜爱
②民族关系趋于缓和
③“胡”“汉”思想感情难以沟通
④汉语成为北方的通用语言

A．①②③

B．①③④

C．①②④

D．②③④

关于北魏孝文帝改革，既是原因又是结果的是（ ）

A．迁都洛阳

B．军队战斗力提高

C．社会矛盾激化

D．北方民族大融合

在中国历史上，北魏是一个对中华民族的发展有重要意义的朝代。这个王朝是由下列哪个少数民族建立的（ ）

A．氏族

B．鲜卑族

C．契丹族

D．匈奴族

观察下图“身穿汉族服装的鲜卑贵族形象”。出现图中这一现象的主要原因是

A．北方少数民族内迁

B．穿汉服显示贵族身份

C．北魏统一黄河流域

D．孝文帝推行汉化政策

当你重回498年的北魏的时候，不可能看到的现象是（ ）

A．在洛阳的街头，人们都穿着汉族的服装

B．在朝廷中大臣都在用鲜卑语向皇帝汇报

C．一家人正在举办婚礼，新郎是鲜卑人，新娘是汉族人

D．一个老师正在提问一个叫元拓的学生

背景：4世纪后期，游牧在阴山地区的________族________部迅速崛起，建立北魏。________，北魏统一________，结束了十六国以来分裂割据的局面。
措施：北魏________力排众议，494年迁都________；推行汉化措施，规定官员在朝廷中必须使用________；以________代替鲜卑服；改鲜卑姓为________；鼓励鲜卑贵族与汉人贵族________。
影响：促进了________，也增强了北魏的实力。

生产方式：魏晋以来，内迁的各族人民向汉族人民学习农业技艺，逐渐将原来从事________生产的习惯转变为从事________生产。而汉族人民向北方各族人民学习畜牧经验，又学习和接受他们的________、________、________等，融入汉族的生活中。
政治：十六国北朝政权的统治者，与汉族士人合作，沿袭中原地区原有的统治方式，实行________制度。
文化：北魏孝文帝改革后，________成为北方主要的通用语言。西北民族的________、________等也受到汉族人民的喜爱。
民族心理：“胡”“汉”观念逐渐淡薄，民族之间的隔阂与偏见逐渐减少。
民族关系：这一时期的民族关系，有时矛盾激化，甚至发生战争，但在总体上，民族隔阂趋于________，民族关系趋于________。北朝后期，我国北方出现了各民族的大交融。
历史意义：北方地区民族的交往、交流与交融，为中华民族的发展注入新的活力，并为________时期多民族国家的繁荣与发展奠定了基础。