阅读材料，回答问题。
材料一 三国和两晋时期，北方的匈奴、羯、氐、羌、鲜卑等少数民族开始内迁到黄河流域……各民族纷纷建立自己的政权……他们彼此征战，人民被屠杀，牛马被掠夺，城市化为废墟，田地大量荒芜，为躲避战乱，大批北方民众纷纷渡江南下，形成第三次南迁的浪潮。
（1）依据材料一指出“大批北方民众纷纷渡江南下，形成第三次南迁浪潮”的主要原因是什么？这一现象导致的直接后果是什么？
材料二 魏晋以来，内迁的各族与当地的汉人错居杂处，开始过定居生活，他们不断向汉族人民学习，……民族隔阂不断消解，民族关系趋于和缓，到北朝后期。我国北方出现了各民族的大交融。
——节选自《人教版七年级教材》
（2）结合所学知识，指出魏晋以来民族交融对中华民族的发展起到的历史作用是什么？）
材料三  三国鼎立时期，无论魏、蜀、吴都在局部地区实现了统一，这种局部统一较之东汉末年众多军阀割据混战的状况前进了一步，也为后来的全国统一准备了条件。各国都重视发展生产，整顿政治，增强国力，促进了局部地区经济的恢复和发展。魏、蜀、吴三国还重视处理与少数民族的关系，进一步促进了民族大融合。
（3）依据材料三，概括指出三国鼎立局面形成所产生的重大影响。

学习历史，必须了解历史朝代发展的顺序。（　　）→战国→（　　）→西汉→东汉→三国→（　　）→东晋→（　　），括弧中朝代顺序正确的是（　　）
A. 秦、春秋、西晋、南北朝 B. 春秋、秦、南北朝、西晋
C. 秦、春秋、南北朝、西晋 D. 春秋、秦、西晋、南北朝

商鞅变法和孝文帝改革都获得了成功，其主要原因是（　　）
A. 符合统治阶级的利益 B. 代表广大人民的利益
C. 顺应了历生发展趋势 D. 得到最高统治者支持

下图“胡人汉服”、“汉人胡食”所反映的历史现象是

A．民族融合

B．在外交往

C．国家统一

D．经济发展

某诏令曰：“不得以北俗之语言于朝廷，若有违者，免所居官。”颁布这一诏令的是

A．齐桓公

B．秦始皇

C．汉武帝

D．孝文帝

如果想了解北魏时期北方劳动人民的农、林、牧、副、渔业的生产方法，你可以阅读
A. 《史记》 B. 《伤寒杂病论》 C. 《天工开物》 D. 《齐民要术》

我国古代有很多德才兼备的人，他们通常被称为“圣人”。被后人尊称为“书圣”的是（   ）
A. 王羲之 B. 苏轼 C. 颜真卿 D. 张旭

在三国两晋南北朝时期的文化艺术中，最能体现中外文化交融的是（ ）

A．书法

B．石窟

C．山水画

D．诗歌

下列哪一现象不属于原始农业出现的重要标志？

A．农作物种植

B．聚落

C．城市的出现

D．磨制工具

夏商西周时期，是我国早期国家的产生与发展的重要阶段，这三朝的灭亡，给后任君主的主要启示

A．提倡改革	B．重视教育
C．以民为本	D．发展经济

汉武帝时颁布“推恩令”，其最主要的作用是

A．省去了重新分封的麻烦	B．大大增加了堵侯国数目
C．中央对地方的控制加强	D．大大节省了政府的开支

下边这部书是我国历史上第一部纪传体通史，其作者是

A．司马迁

B．司马光

C．司马睿

D．司马炎

监察制度是中央集权制度的重要组成部分。秦朝官僚机构中，具有监察职责的是

A．丞相

B．御史大夫

C．太尉

D．刺史