我国是统一多民族的国家，魏晋南北朝是我国历史上的民族大交融时期。请围绕“民族关系”这一话题，完成下面的学习任务。
任务一（解读历史现象）
（1）阅读下面历史现象的描述，概括这一时期民族交融的表现。
东汉、魏晋时期，我国北方的游牧民族不断内迁。擅长骑射的匈奴人，逐步由游牧转入农耕生活，发展了冶铁和制陶等手工业。山西南部的羯人，大部分都从事农耕，善于织布，喜欢穿青绛色的衣服。西晋吋，洛阳贵族官僚，争用胡床、方凳等西北各族的家具；各族人民与当地汉人错居杂处，汉族人民也学习经营畜收业。
任务二（了解历史事件）
（2）民族政权之间的战争客观上促进了民族交融。按要求在下面空白处填写相关内容。

战役名称	时间	交战双方	结果	相关成语
淝水之战	383年是公元世纪年代	前秦 东晋	东晋以少胜多

 
任务三（阐述历史观点）
（3）钱穆先生在《国史大纲》中写道：“孝文明知鲜卑游牧故习，万不足统治中华，又兼自身深受汉化熏染，实对汉文化衷心欣慕，乃努力要将一个塞北游牧的民族，一气呵熟，使其整体的汉化。”请结合具体史实，说明孝文帝是如何使鲜卑族“整体的汉化”的？
任务四（感悟历史规律）
（4）民族交融对国家发展起了什么作用？谈谈你对古代民族关系的看法。

秦汉至三国两晋南北朝的900多年间，中华文化不断创新与发展，传承着中华文明。围绕这一时期的“科技成就”，回答下列问题。
（秦汉时期）

（1）图一人物有何重大贡献？写出这一贡献对世界文明产生的影响。
（2）请为图二主人公写一段人物推介。（提示：从时代、身份、主要贡献、品行、后世评价等角度介绍）。
（魏晋南朝时期）
（3）根据图三，判断这些插图出自魏晋时期的哪部科技著作，并简述其历史地位。

（4）图四是中国在1986年发行的祖冲之纪念币，请用史实说明纪念他的理由。（至少两点）

对三国两晋南北朝时期历史发展特征概括最准确的是（  ）

A．社会大变革的时代	B．政权分立与民族交融
C．南方经济超过北方	D．统一多民族国家的巩固

历史课上，李老师出示了下列四幅图，其中与佛教有关的建筑和雕刻艺术有

①成都青城山
②洛阳白马寺
③大同云冈石窟
④洛阳龙门帝后礼佛图

A．①②③

B．②③④

C．①②④

D．①③④

书法是中华传统文化中独特的组成部分。如果举办古代书法作品的展览，按出现顺序排列正确的是

A．①②③

B．③②①

C．②①③

D．①③②