1.综合题- (共2题)
1.
魏晋南北朝时期是我国封建社会政权分立和民族交融时期,这一时期江南地区也得到开发。阅读材料,回答问题
(图示话分立) 材料一



请回答:
(1)请将材料一“图示”中①、②、③三处应填写的政权名称写出来。
(2)根据材料二和所学知识归纳江南地区得以开发的主要原因。
(3)根据材料三和所学知识,判定材料三反映的是魏晋南北朝时期哪场改革?该改革产生了怎样的作用?
(4)综合上述问题的探究,写出材料四中“?”所代表的时代特征
(图示话分立) 材料一

(迁徙话开发)材料二见下图

(汉姓话融合)材料三见下图

(总结话特征)材料四见表格

请回答:
(1)请将材料一“图示”中①、②、③三处应填写的政权名称写出来。
(2)根据材料二和所学知识归纳江南地区得以开发的主要原因。
(3)根据材料三和所学知识,判定材料三反映的是魏晋南北朝时期哪场改革?该改革产生了怎样的作用?
(4)综合上述问题的探究,写出材料四中“?”所代表的时代特征
2.
北京时间2017年11月23日,“广西龙胜龙脊梯田系统”在罗马通过联合国粮农组织(FAO)评审,正式被认定为全球重要农业文化遗产(GIAHS)。阅读下列材料,回答问题


(1)根据所学知识分别写出材料一中“稻、粟”的兴起流域。并写出种植这两种农作物的原始农耕居民。
(2)材料二图1中的“骨耜”在农业生产过程中最有可能用于什么劳动? 写出图2中“铁制农具”最早出现的时间。
(3)根据所学知识,结合材料三“表格1”中的措施归纳商鞅变法的目的。文帝、景帝实行了“表格2”中措施,使得他们的统治时期出现了“盛世的局面”,请写出名称。
(4)材料四中《齐民要术》的作者是谁?请归纳出这部著作的地位。
(诗歌述农业)材料一 稻花香里说丰年,听取蛙声一片
——《西江月·夜行黄沙道中》
春种一粒粟,秋收万颗子
——《悯农》
(工具推农业)材料二 见下面图1、图2

(发展源农业)材料三 见下表格

(著作纳农业)材料四 “顺天时,量地利,则用力少而成功多。任情返道,劳而无获。”
——《齐民要术·种谷》
请回答:(1)根据所学知识分别写出材料一中“稻、粟”的兴起流域。并写出种植这两种农作物的原始农耕居民。
(2)材料二图1中的“骨耜”在农业生产过程中最有可能用于什么劳动? 写出图2中“铁制农具”最早出现的时间。
(3)根据所学知识,结合材料三“表格1”中的措施归纳商鞅变法的目的。文帝、景帝实行了“表格2”中措施,使得他们的统治时期出现了“盛世的局面”,请写出名称。
(4)材料四中《齐民要术》的作者是谁?请归纳出这部著作的地位。
2.选择题- (共4题)
4.
据西晋的史料记载,内迁的少数民族主动认同中原地区的历史和文化,如鲜卑说自己是黄帝之子的后裔,匈奴的铁弗部自称是大禹的后代。这不能说明
A.内迁民族想证明统治地位的正统性和合法性 | B.民族交融的趋势进一步加强 |
C.便于加强对中原地区进行有效的统治 | D.西晋对内迁各族人民实行仁政 |
5.
下列属于北方地区民族交融方式的是
①各民族相互学习
②十六国北朝政权统治者实行君主专制
③少数民族学习汉族文化,汉族学习少数民族乐舞
④民族之间的隔阂与偏见逐渐减少
①各民族相互学习
②十六国北朝政权统治者实行君主专制
③少数民族学习汉族文化,汉族学习少数民族乐舞
④民族之间的隔阂与偏见逐渐减少
A.①②③ | B.②③④ | C.①③④ | D.①②③④ |
试卷分析
-
【1】题量占比
综合题:(2道)
选择题:(4道)
-
【2】:难度分析
1星难题:0
2星难题:0
3星难题:0
4星难题:0
5星难题:0
6星难题:3
7星难题:0
8星难题:3
9星难题:0