根据拼音写出括号处应填入的词语。（2分）
（1）有几个和我熟识的同学也很不平，一同去 jié zé（ ）干事托辞检查的无礼。
（2）如果我能kuān shù（ ）人，体谅人——我都得感谢我的慈母。
（3）有的从图拉驾车赶来，在客厅里zhèng jīn wēi zuò（  ）地等待这位大师的接见。
（4）我父亲同另外的一个弟弟（九叔）gū kǔ líng dīng（ ）相依为命。

古诗文默写（8分）
①亭亭山上松， 。 （刘祯《赠从弟（其二）》）（1分）
② ，箪瓢屡空。  （陶渊明《五柳先生传》）（1分）
③把王勃的《送杜少府之任蜀州》默写完整（4分）
城阙辅三秦，风烟望五津。
与君离别意，同是宦游人。
， 。
， 。
④《登幽州台歌》中作者想那天地宇宙是这样久远阔大，而一个人的生命又是如此短暂，不能建功立业，这怎么能不悲伤叫人落泪的句子是   ，
。（2分）

与朱元思书 吴均（8分）
风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。
水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。
夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
【小题1】下列各组句中加点字意思相同的一组是（    ）（3分）

A．猛浪若奔/虽乘奔御风，不以疾也	B．风烟俱净/亭亭净植
C．从流飘荡/ 言听计从	D．蝉则千转不穷/山穷水尽

【小题2】把文中画线的句子翻译成现代汉语。（2分）
蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。

【小题3】“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。”一句表达了作者怎样的思想感情？（3分）

（10分）
中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在六十分以上，便不是自己的能力了：也无怪他们疑惑。但我接着便有参观枪毙中国人的命运了。第二年添教霉菌学，细菌的形状是全用电影来显示的，一段落已完而还没有到下课的时候，便影几片时事的片子，自然都是日本战胜俄国的情形。但偏有中国人夹在里边：给俄国人做侦探，被日本军捕获，要枪毙了，围着看的也是一群中国人；在讲堂里的还有一个我。
“万岁！”他们都拍掌欢呼起来。
这种欢呼，是每看一片都有的，但在我，这一声却特别听得刺耳。此后回到中国来，我看见那些闲看枪毙犯人的人们，他们也何尝不酒醉似的喝采，——呜呼，无法可想!但在那时那地，我的意见却变化了。
【小题1】“这一声却特别听得刺耳”的原因是（ ）（3分）

A．日本青年无视周围群众，“我”十分气愤。

B．日本青年影响“我”观看事实片的兴趣，所以觉得特别“刺耳”。

C．日本青年为报复“我”上次匿名信事件的失败，故大吼大叫，因此“我”很讨厌。

D．日本青年看到枪毙中国人，幸灾乐祸，严重地伤害了“我”的民族自尊心，故而“我”觉得十分“刺耳”。

【小题2】品读选文第一段中划线句子，其中具体指什么事件？包含了作者怎样的情感？（3分） 


【小题3】作者先离开东京，又离开仙台，两次选择的目的分别是什么？他的人生选择对你有何启示？（4分）

仿照下面的例句，以“你渴望理解吗”或“你希望成才吗”作开头写一句话。（4分）
例句：你热爱生命吗？那么别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。
仿句： 。
 。