让我们跟随校园小记者的镜头，捕捉同学们学习和生活中的片段：
【片段一】学校开展逃生演练活动，对同学进行如何使用灭火器，心肺复苏等知识的普及教育。
（1）请从法律角度分析学校进行一系列活动的原因。
【片段二】今年电子红包一度风靡，人们纷纷拿起手机抢红包，忙得不亦乐乎。对此，小凤谈了感受：“抢到红包欣喜若狂，没抢到闷闷不乐”。
（2）材料中小凤产生不同的情绪，对此你有何看法。

某校学生会组织演讲比赛，三位同学在台下准备着——
梦云想：前面几位同学不是忘词就是死记硬背，我们班其他两位同学也不如我，冠军非我莫属！
梦雨虽有点紧张，但她不断暗示自己不要担心，要相信自己一定会取得好成绩！
梦菲紧张得手都凉了，心想：别人多优秀，我胆小、声音也小，肯定不行。
阅读上述材料，回答下列问题 ：
（1）【心理诊断】根据三个人的心理活动，请你说说她们三个人各是什么心理？
（2）【材料透视】这三种心理对她们参加比赛分别会有什么影响？
（3）【回归教材】阅读以上材料,你有什么启发？