人之德性的根基、德性的大厦不是建立在知识化与数量化的基础上，而是建立在一个完整的人性上的，是与个性、人性的成熟相关。而一个人的个性和人性的成熟很重要的是情感在起作用。
情感对人的成长和发展起着怎样的作用？

如果我们与同学建立了团结友爱的关系，即使某个同学无意中伤害了我们的自尊心，我们也不会因此暴跳如雷或者耿耿于怀，
(1)上述材料说明了什么？
(2)请你再举一例说明。

阅读材料，回答下面问题。

材料《我眼中的爸爸》

4岁：我爸无所不能。

6岁：我爸比你爸聪明。

8岁：我爸并不是无所不能的。

12岁：我爸对这件事毫无所知，他太老了。

14岁：我爸是个老古董、老古板。

21岁：我爸陈腐得无可救药。

25岁：我爸对我是了解的。

30岁：也许应该问问我爸，他经验丰富。

40岁：我爸如此有智慧，拥有整个世界的经验。

50岁：如果能跟老爸讨论这件事，我愿付出一切。

我不能欣赏他的聪明真是再糟糕不过的事了。

为什么“我”对爸爸的态度和情感会发生如此变化？

（牡丹江模拟）成绩落后的后进生，在学校、班级里成了“边缘”群体，座位靠后、老师放任似乎已经是不少学校的“常规”。而在每年学校高考成绩都位于全省前列的湖南桃源县第一中学，对于后进生的关怀教育却是各科老师的主要任务之一。“教好了后进生，就教好了整个班级。”湖南桃源一中校长燕立国说。“对于后进生的教育，绝对不能‘头痛医头，脚痛医脚’，老师应该全面关心学生的学习、情感、家庭、生活，综合找出孩子的问题根源。”“其实很多学生的问题不是学习，而是来自于情感缺失。”
(1)“找出孩子的问题根源，其实很多学生的问题不是学习，而是来自于情感缺失”，这体现了什么道理？
(2)全面关心学生的情感有何实际意义？

 我国老一辈科学家中，有许多人都是留学国外又回国服务的。著名桥梁专家茅以升在1916年20岁时，到美国留学，成为康奈尔大学桥梁专业的研究生，很快以优异的成绩获得硕士学位。为了获得实践的机会，他晚上上课，攻读博士学位，白天到一家桥梁公司实习，亲手绘图、切削钢件、打铆钉、油漆，终于成了一个既懂理论又有技术的人才。美国人很佩服他，一份份聘书从各地寄来，请他担任工程师。但是，茅以升没有接受聘请，而是决定回国了。美国有些人劝他：“科学是没有祖国的，是超越国界的。科学家的贡献是属于全人类的。中国条件差，你留在美国贡献会更大。”茅以升回答：“科学虽然没有祖国，但是科学家是有祖国的。我是一个中国人，我的祖国更需要我。我要回去为祖国服务!”1919年，茅以升带着一身本领回到国内，开始了为国造桥的事业。
（1）上述材料体现了科学家茅以升怎样的情感？
（2）我们会对家庭、学校、社区产生归属感、责任感、使命感；会对大自然产生亲近感；对待自己，我们应该有自尊感……取得成绩，我们会有什么样的情感？犯了错误，我们又会有怎样的情感？
（3）青少年时期培养丰富、深刻的情感有何意义？

健康的情感对青少年智力有很大影响，好心情能提高学生的创造性，提高学生的记忆力，还能提高学生的智商。对此理解正确的是（　　）
①情感与我们的想象力，创造力相关
②我们通过情感来体验生命，体验生活
③情感让我们的内心世界更加丰富
④丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知

A．②③

B．①③

C．①④

D．③④

与人交往过程中，要引导青少年学生有意识地理解他人的情感，表达和调控自己的情感。对此理解正确的是    (    )
①在交往中体验情感 ②情感在生活经历中不断积累、发展 ③在生活经验的不断扩展中，情感才能更加宽广、博大 ④狭隘的生活经验容易导致偏执的情感

A．①②③

B．①③④

C．①②④

D．①②③④

黄同学跟随外公外婆长大，由于亲情缺失，内向、偏激的他习惯“出语伤人”，老师给他单独辅导时他也经常“冷言相向”。就是这样一个不懂感情甚至很有攻击力的孩子，各科老师都没有放弃他，持续地给他做情感疏通、学习辅导，最后他考上了一个很好的重点大学。这一案例说明    (    )

A．情感是人最基本的精神需求

B．情感反映我们对人和对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动

C．情感与我们的想象力、创造力相关

D．丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知

人非草木，孰能无情。这里的“情”通常指情感。下面属于情感体验的是
①正义感 ②责任感
③信任感 ④爱

A．①②③

B．②③④

C．①③④

D．①②③④

情感与情绪的区别是    (    )
①情绪是短暂的、不稳定的
②情绪会随着情境的改变而变化
③情感是我们在生活中不断强化、逐渐积累的，相对稳定
④情感也会随着情境的改变而变化

A．①②③

B．②③④

C．①③④

D．①②④

我们的情感是复杂的，情感分类的标准是多种多样的。按照情感的层次不同，情感可分为
①基础性情感
②正面情感
③高级情感
④负面情感

A．①②

B．③④

C．①③

D．②④

良好的情感教育有助于孩子克服悲观情绪，树立自信。对此理解正确的是    (    )
①情感与情绪紧密相关 ②情感和情绪是有区别的
③良好情感影响情绪 ④情感比情绪相对稳定

A．①③

B．③④

C．②④

D．②③

情绪和情感两个词常可通用，但在某些场合它们所表达的内容也有不同，这种区别是相对的。下列说法正确的是    (    )
①人们常把短暂而强烈的具有情景性的感情反应看作是情绪 ②人们常把稳定而持久的、具有深沉体验的感情反应看作是情感 ③在个体发展中，情绪反应出现在先，情感体验发生在后 ④已经形成的情感，常常要通过具体的情绪表现出来

A．①②③

B．①③④

C．①②④

D．①②③④

人的认识活动受情感的影响。积极情感推动人们去克服困难、达到目的；消极的情感，阻碍人们的活动，销蚀人们的活力，甚至引起错误的行为。这说明   (    )

A．情感是人的基本精神需求

B．情感影响我们对人对事的态度和我们的行动

C．情感与我们的想象力、创造力相关

D．情感是我们生命成长的体现

每个人在交往中都会产生情感，不同的情感会对交往产生不同的影响。情感的作用有
①情感是人最基本的精神需求
②情感反映着我们对人和对事的态度、观念
③情感影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动
④丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知

A．①②③

B．②③④

C．①③④

D．①②③④