人教版《道德与法治》七年级下册:第二单元 做情绪情感的主人 评价检测

适用年级:初一
试卷号:371421

试卷类型:单元测试
试卷考试时间:2018/2/23

1.简答题(共3题)

1.
2016年是新中国成立六十七周年。在国庆节前夕,某校以“我与祖国共奋进”为主题举行了一系列活动。
(1)道德模范的故事
通过网络或电视报刊,了解全国道德模范的事迹,体验他们给我们带来的美好感受。
(2)红歌解读
为庆祝祖国的生日,某学校组织了红歌会演唱比赛。七年级(2)班经过集体商讨,确定参赛曲目为《歌唱祖国》。
在排唱《歌唱祖国》的过程中,你有什么情感体验?
(3)传递美好情感
为了传递情感正能量,你打算在今后的生活中怎样做?
2.
2010年“十一”长假结束了,同学们又回到了校园。七年级(5)班的同学大课间休息时聚在一起可热闹了。

汪弘:同学们说说,长假你们都干什么了?开不开心?大家一起交流一下,欢乐共享如何?

同学们听后纷纷相应:

同学A:我跟父母到黄山旅游了,拍了很多照片,可美了,改天拿来让大家看看。

同学B:我爸也随团旅行去了,我才不跟他去呢,我妈加班,我一个人在家玩电脑游戏,可带劲了。呵呵,可以从早到晚的玩,真希望这个假期再长点。

同学C:我也玩电脑了,听听音乐,跟网友聊聊世博会。停下来的时候给妈妈讲讲故事,帮她做做家务,这日子呀,也过得挺开心的。

同学D:我一个人逛书市去了,嘿嘿,告诉你们,我发现了一个地方,有很多好看的书,店主还出租光碟,以后不怕无聊喽,谁想看,记得找我哦。

同学E:嗨,你可小心点,别什么书都看。我跟你们不一样,父母陪我去科技馆了,那里面的展览真叫迷人。

……

一直静静听着的小芳哭了,大家都愣住了。小燕悄悄地说了句“她的父亲得了重病,听说这几天她和母亲一直守在医院里呢,现在还不知道怎样呢。”

汪弘想:大家说得正起劲呢,还要不要继续?

(1)你觉得大家该不该继续话题?联系上述材料谈谈你的理由。
(2)小芳现在处在什么样的情绪之中?这样的情绪对她有什么影响?
(3)作为同班同学,你想些什么办法帮她从这个情绪中走出来?(至少说出两种办法)
3.

   升入初中的小丽开始用日记来记录自己成长的烦恼与快乐,让我们一起帮她排除烦恼,和她分享快乐吧!

[青春乐章]日记一:学校2018年的五`四文艺汇演选拔开始了。老师和同学们推荐我代表班级演出我真是异常的兴奋和自豪,我一定好好努力,为班级奏响最华美的乐章。

[青春彷徨]日记二:今天节目开始最后一次彩排我感到前所未有的紧张。别班同学的节目实在太强了,站在空旷、绚丽的舞台上,我竟然又一次唱跑了调,我真害怕自己不能坚持到最后.......

[青春泪水]日记三:噩梦发生了,今天的文艺表演我彻底演砸了,我又一次唱跑了调,之后竟然忘词了!我辜负了同学老师的期望,我给班级丢脸了。泪水你尽情流吧,洗刷我的耻辱,带走我的痛苦,我要躲在无人的角落再也不见人了。

(1)在日记中,小丽先后经历了哪几种基本情绪?这说明情绪具有哪种特性?
(2)请你谈谈对小丽演出后的情绪表达的看法。
(3)作为小丽的同龄人,请你从调控情绪的角度给小丽提两点合理性建议。

2.情境探究题(共1题)

4.
如果你遇到下面的情境,你会有怎样的情感体验?你该怎么办?
(1)下雨天,放学路上,一只小花猫在路边,浑身被雨淋湿了,正在“喵喵”地叫,这时你该:
(2)身处环境优美的自然风景区,你发现有个别游客乱扔垃圾,这时你会:
(3)隔壁的老奶奶身体不好,经常大声咳嗽,影响你做作业。某天上学时,在楼道里,老奶奶一边咳嗽一边慢腾腾地走在你前边。你上学快迟到了,这时你该:

3.单选题(共13题)

5.
下列对情绪的理解不正确的是 (  )
A.基本情绪可分为喜、怒、哀、惧四类
B.情绪犹如双刃剑,会对人产生不同的作用
C.情绪与个人的生活态度紧密相连,并且不可调控
D.我们应该学会在合适的场合、用合理的方法表达情绪
6.
控制情绪是十分必要的,也是非常有益的,调节情绪的方法有 (  )
①转移注意力 ②改变认知评价
③放松训练   ④合理宣泄
A.①②③B.②③④C.①③④D.①②③④
7.
2016年中考揭榜,小刚如愿考上理想的高中,当他兴高采烈地准备把这个消息告诉他的好朋友王瑞时,却意外得知王瑞以一分之差与此高中失之交臂,这时他把自己的狂喜悄悄隐藏,和王瑞一起去旅游。这件事告诉我们 (  )
①个人情绪表达要考虑他人的感受
②情绪表达不仅仅是个人的事
③朋友之间要做到分享一切事情
④情绪是可以调控的
A.②③④B.①②③C.①②④D.①③④
8.
“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”,范仲淹的这一名言表明他具有
A.自卑情感B.爱国情感C.自豪情感D.自尊情感
9.
情感与情绪紧密相关,但有区别。下列对情感的认识不正确的是 (  )
A.情感是伴随着情绪的反应逐渐积累和发展的
B.情感是稳定的
C.情感是复杂多样的
D.情感是短暂的,会随着情境的变化而变化
10.
在我们的生活中,既有正面的情感体验,也有负面的情感体验。下列同学对负面情感体验理解正确的是 (  )
①小丽:负面的情感体验对我们来说都是坏事
②小亮:负面的情感体验对我们的成长只有坏处,没有好处
③小玉:体验负面的情感可以丰富我们的人生阅历
④小强:我们要学会承受一些负面感受,善于将负面情感转变为成长的助力
A.①②B.②③C.③④D.②④
11.

   有位同学说:“每次考试,总怕考不好,辜负了家长、老师的期望,结果连会做的题也不会做了,所以总考不好。”另一位同学则说:“我每次都轻松上阵,因为我坚信只要付出努力就会有收获。”回答下面小题。

【小题1】以上两位同学的经历说明(  )
①不同情绪对人的能力的发挥会产生不同影响
②人只要处于正面的情绪状态,就能超常发挥
③负面的情绪状态会酿成悲剧
④人应该学会调节自己的情绪
A.③④B.②③
C.①④D.①③
【小题2】老师送给第一位同学一句话:“不管一切如何,你仍然要平静和愉快。”这句话想告诉他(  )
A.情绪不随环境改变而改变B.应保持乐观开朗的心境
C.调节情绪有正确的方法D.情绪调节与外界环境无关
12.
美好的情感表达着我们的愿望,促进我们的精神发展。我们要在生活中创造正面的情感体验,传递美好的情感。下列同学的观点正确的是(  )
①小刚:可以阅读一本好书,从中感受到榜样的力量
②小强:周末和好朋友一起打麻将,打发闲暇时间
③小丽:利用课余时间,帮助同学补课,体验到自己的价值
④小强:周末,和同学一起参加保护环境的公益活动
A. ①②③④ B. ②③④   C. ①②④   D. ①③④
13.
对下边漫画的理解正确的是

①漫画中人物的情绪都是愤怒、不满
②漫画中的小男孩在宣泄情绪
③说明情绪是时时变化的
④漫画说明人的情绪是多样化的
A.①②B.③④C.①③D.②④
14.
对于英雄、坏人、弱者,我们依次应产生的情感体验是(   )
A.崇敬 同情 义愤B.同情 崇敬 义愤
C.崇敬 义愤 同情D.义愤 同情 崇敬
15.
有些同学进入初三后,觉得学习压力明显加重,总担心考不好,焦虑不安。面对这种情绪,我们应该主动调节。你认为以下调节方法可取的是
A. 张晓每晚玩网络游戏到深夜
B. 李明上课时看小说解压
C. 王鹏整夜唱歌排除焦虑
D. 朱军每天抽时间到运动场跑跑步
16.
“适当的悲伤可以表示感情的深切,过度的伤心却可以证明智慧的欠缺。”这句话的意思是
A.悲伤是一种不良情绪B.情绪需要调控
C.我们只能悲伤,不能伤心D.只有愚蠢的人才会悲伤
17.
“做管理情绪达人”的班会上,同学们相互支招:偶尔心情不好,较快调节,保持阳光心态;极度愤怒时,先深呼吸,再和对方讲道理;有了烦恼找同学、朋友说说……这一系列的招数让我们认识到,善于管理情绪()
①可以让我们从容面对困难
②可以逐渐养成良好的个性
③可以增强为人处世的能力
④可以让所有的负面情绪转化为积极情绪
A.①②③B.①②④
C.①③④D.②③④
试卷分析
  • 【1】题量占比

    简答题:(3道)

    情境探究题:(1道)

    单选题:(13道)

  • 【2】:难度分析

    1星难题:0

    2星难题:0

    3星难题:0

    4星难题:0

    5星难题:0

    6星难题:3

    7星难题:0

    8星难题:5

    9星难题:9