乡书何处达？归雁洛阳边。
--王湾《次北固山下》
僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。
--陆游 《十一月四日风雨大作》
先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
--范仲淹《岳阳楼记》
洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
--王昌龄《芙蓉楼送辛渐》
（1）上述古诗表达的怎样的情感？
（2）根据材料，概括情感的作用。

材料一　列宁早就说过：“没有‘人的情感’，就从来没有也不可能有人对于真理的追求。”有个成语叫“通情达理”，就是说只有“通情”，才能“达理”，只有在情感上互相沟通，所讲的道理才能无遮无掩、水银泻地般进入人的内心。心灵的呼唤，需要情感作媒介；思想的共鸣，需要情感去撞击。
材料二　2016年8月的里约奥运会，虽然中国健儿取得的成绩并没有预想中耀眼，但是赛场内外依旧亮点多多。爱国主义情怀始终是流淌在奥运赛场上最朴素的情感：独自代表中国参加奥运马术比赛的华天不觉得孤独，因为“一起战斗的还有我的祖国”；男子58公斤级别跆拳道冠军赵帅“奥运目标就是想夺金，想证明中国男子实力”；龙清泉夺金首先感谢祖国：“这股力量是祖国给我的”……当国旗冉冉升起，当国歌在赛场嘹亮，每一个“小我”的成绩都会让整个国家为之欢畅。情牵奥运，让我们体会到了爱国主义的深刻内涵。
(1)美好情感对我们的成长具有什么意义？
(2)我们要如何获得美好的情感呢？
(3)作为中学生的你是怎样正确认识负面情感的？

   在全国“情感教育与班集体建设”学术研训会上，全国“情感教育”首席专家、北京师范大学教授、博士生导师朱小蔓指出，在教育工作中，不关注人的情感状况、情感发育的教育一定不是真正的教育，教育必须关注真实的个人情感及其发展，班级是情感教育大有可为的场域。绝大部分孩子是自然地掉落在一个班里，要以班集体这个建制把每个真实的个人情感安顿好，班级要创造情感文明环境，让人的情感体验尽可能丰富深刻，有质量和品位。
（1）教育必须关注真实的个人情感及其发展，这是为什么？
（2）在班集体的生活中，我们能够体味到哪些美好的情感？

观察漫画，回答问题。

（1）压抑、委屈属于何种情感？这种情感会给我们带来怎样的感受？
（2）我们如何正确对待这种情感？

下列关于情绪和情感的说法正确的是（　　）
①情感和情绪紧密相连，情绪就是情感
②情感是我们在生活中不断强化、逐渐积累的，相对稳定
③情绪不稳定，会随着情境的改变而变化
④情绪是短暂的。

A．①②③

B．①②④

C．①③④

D．②③④

当人们干一件工作时，如果总是体验到轻松、愉快，时间长了，就会爱上这一行。这表明（　　）

A．情感让我们的内心世界更加丰富

B．情感与情绪紧密相关，伴随着情绪反应逐渐积累和发展

C．情感与情绪也有区别

D．与情绪一样，我们的情感也是复杂的

培养丰富的、健康的、美好的情感有助于（　　）
①调节控制不良情绪
②彻底消除不良情绪
③更全面地观察事物，探索未知
④驱使我们做出正确的行动。

A．①③④

B．②③④

C．①②③

D．①②③④

生活中我们有时会产生焦虑感，挫败感等负面的情感体验，对于这些情感体验理解不正确的是（　　）

A．尽管不太美好，但对我们的成长也有一定意义

B．要善于将负面情感转变为成长的动力

C．每个人都会经历，我们只能顺其自然

D．能够丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得饱满

人的情感是复杂多样的，下列关于情感种类的说法理解正确的是（　　）
①道德感属于基础性情感　
②安全感属于基础性情感　
③恐惧感属于负面的体验　
④爱的情感属于高级情感。

A．①②

B．③④

C．②③

D．②④

情感是人最基本的精神需求，它的作用主要体现在(　　)
①情感影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动
②丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知
③丰富、深刻的情感有助于我们纠正偏执、向上向善
④我们对父母和亲人才会表现出强烈的情感

A．②③④

B．①③④

C．①②③

D．①②④

情感与情绪是相辅相成的，互相影响的。下列对于情感与情绪二者之间的关系，认识正确的是(　 　)
①情感与情绪紧密相关
②我们对某些人或事物的情绪随着时间的推移可能产生某种情感
③情感与情绪是有区别的
④情感与情绪的表达方式是一样的

A．①②③

B．①②④

C．②③④

D．①③④

小刚在市里的英语口语比赛中获得了一等奖，内心充满愉悦；兰兰打扫卫生时不慎将教室的玻璃打碎，内心充满歉疚；升国旗时，小波面向国旗，民族自豪感油然而生……上述同学的体验（  ）
①是一种健康的、高尚的情感
②是促进个人积极向上的动力
③是积极情绪的表现，有利于个人身心的健康
④表明少年时期情感丰富，变幻莫测

A．①③	B．①②
C．③④	D．②④