下列划线的成语使用正确的一项是（）（2分）

A．李明当时根本不在场，对这件事情的来龙去脉一窍不通，你们就不要再问他了。

B．民谣云“贾不假，白玉为堂金作马。”足见贾府金玉之多，简直到了汗牛充栋的地步。

C．他们疼爱孩子，孩子也孝敬他们，一家人相濡以沫，生活美满幸福。

D．临近期末，各种考试接踵而至，我都快麻木了。

请选出下列句子中没有语病的一项（）（2分）

A．近段时间以来，我们学校八年级学生的计算机操作水平有了明显的增强。

B．《舌尖上的中国》是中央电视台正在播出的中华美食文化一部纪录片

C．学习是一项艰辛的劳动，我们应踏踏实实，不能好高骛远。

D．此刻，我们在考场上奋笔疾书，对自己能否取得好成绩充满了信心。

下列关于文学常识的表述，正确的一项是：（ ）

A．《芦花荡》的作者孙犁是现当代作家，被誉为“荷花淀派”的创始人。

B．鲁迅，原名周树人，伟大的文学家、思想家、革命家。我们学过的《从百草园到三味书屋》、《阿长与<山海经>》都出自他的散文诗集《朝花夕拾》。

C．新闻又称为消息，其主要特点是用事实说话，内容真实准确，报道迅速及时。一则新闻通常包括标题、电头、导语、主体和结语这五结构。

D．杜甫的诗“三吏”“三别”，真实的反应了唐朝安史之乱时期，战乱给人民带来的巨大痛苦，以及对社会造成的极大破坏，《石壕吏》便是其中的一首。

古诗文背诵默写。
①“ ，我言秋日胜春朝。”
②“衣沾不足惜，     。”
杜甫在《春望》中点明长期战火，忧国思乡的句子是：“ ，
。”
③陆游在其《十一月四日风雨大作》中表现风雨交加的深夜，睡梦中仍在战场激烈拼杀的诗句是“  ，  。”
④人说“近墨者黑”，但“近墨者未必黑”，正如周敦颐在《爱莲说》中所说的：“    ，     ”。

   山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：“何陋之有？”

【小题1】解释下面句中加横线词的意义。
（1）谈笑有鸿儒，往来无白丁。（__________）
（2）无丝竹之乱耳（________）
【小题2】下面句中加横线的“之”，同“无丝竹之乱耳”中的“之”用法相同的是（  ）

A．何陋之有

B．水陆草木之花

C．予独爱莲之出淤泥而不染

D．醉翁之意不在酒

【小题3】用现代汉语翻译下面的句子。
（1）斯是陋室，惟吾德馨。
（2）苔痕上阶绿，草色入帘青。
【小题4】下面对选文内容和写法分析理解不正确的一项是（  ）

A．本文托物言志，以陋室不陋，表达了作者对高洁情操的追求。’

B．选文在描写“陋室”时，重点突出了“陋室”环境之清幽宁静和室内主人生活情趣之高雅。

C．文中的“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”表明了作者对官场生活的鄙弃。

D．作者在结尾处引用孔子的话，意在表明只要环境清幽宁静，生活闲适，“陋室”就不陋。

【小题5】“谈笑有鸿儒，往来无白丁”，对于作者这种交友方式，你有什么看法？

阅读《中国第五大发明——汉字》一文，完成下列各题。
中国第五大发明——汉字
①汉字是当今世界上仍在使用的最古老的文字。从甲骨文算起，A汉字已有三千五百年以上的历史了。古埃及的圣体字、巴比伦的楔形文字、中美洲的古玛雅文字等相继成为历史陈迹，唯汉字独存。中国人用数千年的聪明才智创造出来的奇迹，在世界文字史上是独一无二的。B汉字承载了中国五千年灿烂文明，至今仍旧具有旺盛的生命力。尤其是汉字计算机的输入，使汉字的奇迹更令世人惊叹和信服。汉字堪称中国的“第五大发明”。
②汉字具有超越方言和古今语言差别的功能。著名学者安子介先生说，“中国由黑龙江到云南，汉字全通。”“中华文化连绵五千年，是用汉字记载的。”“西方字母的形式，根据历史说也是由象形而来，后来变成拼音，各国文字不同，相互联结的纽带断了，结果欧洲分成大小十数个国家。如果中国早年也走这条路，早已出现江苏国、广东国了。我国方言这样多，汉字的语音无法在‘语音学’上统一，但在文字使用上自古及今都是一脉相承的。汉字对汉族产生了不可估量的凝聚作用。”可见，汉字具有超越方言和古今语言差别的功能，这对汉民族的形成和中国的统一具有重要的作用。
③汉字可以引发想象和联想。由于汉字以形表意，使用汉字时观其形而得其意，其中必定有想象和联想的产生。并非仅仅由象形字直接演化过来的，如“日”“月”等。会意字也是如此，如“休息”的“休”字，由“人”和“木”两部分组成，就是“人”靠着“树”歇息。我们从字形的拼组关系中便可想象出这字的意义。其实，有些形声字的声旁也是表意的，如“文盲”的“盲”字，声旁“亡”既表音也表意，“盲”就是“亡”了“目”。因此，汉字引发想象和联想的强大作用值得我们重视。
④汉字有利于发展大脑智力。从神经心理学和神经语言学的研究成果看，拼音文字是偏向大脑左半球的“单脑文字”，而汉字是大脑左、右两半球并用的“复脑文字”；拼音文字认知中“语音编码”方式起主要作用，而汉字认知中则是利用“多重编码”方式，语音、字形和语义编码兼用。学习汉字可以同时开发大脑左、右两个半球的潜力，有利于发展大脑智力。因此，从音、形、义三者结合上去学习汉字是科学的方法。
⑤与中华文明共存共荣的古老汉字，具有独特的形式和经久不息的生命力。我们要重新认识汉字的价值，充分发掘汉字的奥秘，以迎接汉字“发挥威力”的新时代。
【小题1】本文的说明顺序是什么？本文的结构是什么？
【小题2】第①段中，画线的A句“汉字汉字已有三千五百年以上的历史了”与B句“汉字承载了中国五千年灿烂文明”是否矛盾？为什么？
【小题3】第3自然段主要运用了什么说明方法？有什么作用？
【小题4】根据选文第④段，你认为西方学者针对拼音文字提出的“开发右脑”的主张，是否适合使用汉字的中国人？请说明理由。