材料一:19世纪著名的波兰钢琴家作曲家肖邦，为了给祖国争光而出国深造。他出国时带了一捧祖国的泥土来怀念自己的祖国。后来肖邦客死他乡，临终前他嘱咐自己的姐姐一定要把他的心脏带回祖国，以表示他生前不能回到国，死后也要和祖国在一起的愿望。
材料二:爱国商人黄伯海始终心系祖国，时刻想着为祖国的建设作贡献。1990年，他不顾许多人的劝阻，毅然回国投资，对祖国繁荣昌盛充满信心。他在美国读书的孩子，每次回到家里，黄伯海都要求孩子一定要说标准的普通话。他说:“我是要他们自强自立，做一个堂堂正正的中国人。”
结合上述材料,运用相关知识，思考下列问题
(1)肖邦临死前要求姐姐一定要把自己的心脏带回祖国，这说明了什么?
(2)黄伯海的爱国之情表现在哪些方面? 
(3)我们应该怎样创造正面的情感体验?

随着车辆的增加，因驾车引发的情绪冲突也越来越多，司机之间因驾车问题而大动肝火的“路怒”现象时有发生。有些司机遇到交通拥挤或不文明驾车行为时使会产生愤怒情结，甚至辱骂、袭击他人和其他汽车以泄愤。“路怒症”是汽车社会的副产品，也是世界的通病，不仅影响司机的身心健康，威胁驾驶安全，也会产生一些社会矛盾
结合，上述材料，运用相关知识，思考下列问题:
(1)“路怒症”是种怎样的情绪?这种情绪的影响是什么?
(2)汽车不仅承载着公民，更承载着公民意识，文明驾车要向“路怒”说不。作为驾车人应该怎样做才能减少“路怒”情绪的发生?

马云在回忆自己的创业经历时说:“你不去旅行，不去冒险，不去拼一份奖学金，不过没试过的生活,整天挂着QQ,刷着微博，逛着淘宝，玩着网游，干着我80岁都能做的事，你要青春干嘛?”这告诉我们

A．青春是美好的，要尽情享乐，不要留下遗憾

B．青春是矛盾的，要促进生理和心理相协调

C．青春是喜悦的，不因烦恼而感到悲观失望

D．青春是短暂的，要珍惜青春，创造美好人生

我国古代有许多表达情绪的词句，如”漫卷诗书喜欲狂”“哀民生之多艰”“风声鹤唳，草木皆兵”“怒发冲冠”,它们分别表达的情绪是

A．喜、怒、哀、俱

B．喜、哀、惧、怒

C．喜、惧、怒、哀

D．喜、怒、惧、哀

“开学了，可我一点兴奋劲儿都没有，因为原本细嫩的脸上长了好多红色的小痘痘。唉!我怎么见人呢......”肖艳对好朋友王岚说。王岚应该这样劝说肖艳

A．青春期的生理变化会使心理不健康

B．要悦纳自己青春期的生理变化

C．外在形象无关紧耍，只要学习成绩好就行

D．不能只看自己的外在形象，要重视自己的内在素质

生活中美好的人和事物，让我们身心愉悦，丰富我们对生活、对人生的美好情感。这些情感表达着我们的愿望，促进我们的精神发展。下列属于体味美好情感的社会活动有（   ）

A．与志同道合的“哥们儿“建立深厚的友谊

B．参加青年志愿者活动

C．在他人需要帮助的时候伸出援助之手

D．欣赏高雅的艺术作品