在开学后的第一个班会课上，小兴这样向同学们介绍自己：“我在小学时，被同学们称为小机灵、调皮鬼，叫我小机灵是因为我的动作比较灵活，头脑也比较聪明，我上课爱思考、爱发言，常受到老师的表扬；说我是调皮鬼，因为我好在教室里打闹，有时上课管不住自己，为此也被老师批评过。我的兴趣挺广泛，看书、下棋、摄影、旅游我都喜欢。我想在新的集体里改正缺点，与同学们互相帮助，做一名合格的中学生。”
（1）小兴对自己的认识正确吗？为什么？
（2）他运用了哪些认识自己的方法？
（3）除了上述方法，我们还可以通过哪些途径认识自己？

胡斌同学非常喜欢文学，老师常说他语言表达能力极强，他的作文经常被老师在班里当作范文供大家欣赏学习。所以，胡斌觉得自己在写作方面有潜力。于是，他请朋友为自己画了幅“未来作家”漫画像，时常提醒自己“我将成为优秀作家”、“我一定成功”等，还坚持每天写日记。
请回答：
（1）胡斌同学是通过哪些途径认识自己的写作潜能的？
（2）胡斌同学又是怎样进一步发掘自己的写作潜能的？
（3）你结合自己的实际，制定一个切实可行的发掘潜能的计划。如：我打算开发自己哪方面的潜能？我设计的自我形象是（或我的理想是）

“我今年19岁，别人都说，女大十八变，越变越好看。可是我这朵‘花’没有一点让自己看起来感到美丽的地方，所有的变化带给我的都不是喜悦。丑陋的相貌，让我每天都在痛苦中度过！”这是一个女孩的心理倾诉。心理专家提醒青春期的学生要以欣赏的目光打量自己，多发现自己的优点，从而树立自信，并正确认识自己。
针对此材料，七年级（1）班同学在老师的组织下，开展了一次“认识自我、悦纳自我”的探究活动。现在请你参与进来，并完成如下任务：
（1）夸夸自己：请你写出自己身上的五个优点，并说说你的感受。
（2）问问自己：为了了解自己、认识自己，请你用自问自答的形式，设计10次“我是谁”，然后自己如实作答。如，问：“我是谁？”答：“我是××中学七年级学生。”
（3）亮亮自己：某人才市场招聘“小导游”“小记者”“小经理”“小护士”“家教小老师”等职位，请你按照自己的长项亮出自己，应聘自己理想的职位。

看过《家有儿女》的可能记得妈妈刘梅自学考试不及格，为了补考她把时间全放在了复习上，有时时间晚了看着看着就睡着了。对此你的看法是

A．是 不可取的，这样做是不会自主学习的表现

B．是可取的，没有足够的时间就不可能有较好的成绩

C．是不可取的，这样很难保证较高的学习效率

D．是可取的，这是珍惜学习时间的做法

人的生命和其他动物、植物、微生物等生命相比其独特性突出表现在

A．人可以说话

B．人的生命最具智慧和创造力

C．动物没有意识

D．只有人才能改变自己的命运

下列关于人的潜能认识错误的有

A．人的潜能犹如一座有待开发的巨大金矿，蕴藏丰富

B．人的特长往往是人某个方面潜能的表现，还有许多潜能隐藏在角落里，未被发现

C．人的潜能是多方面的

D．潜能不是人人都具有的，只有那些科学家才具有巨大的潜力

玫瑰香，却浑身长满了扎人的刺；种子虽小，却有让大力士瞠目的力量。启示
①金无足赤，人无完人    
②既要看到自己的长处，又要看到自己的不足 
③十全十美的事物是不存在的 
④每个人都有缺点，所以我们完全没有必要在意自己的缺点

A．①②③

B．②③④

C．①③④

D．①②③④

萍萍上中学以后，妈妈觉得她不像小时候听话了，常常是没等妈妈说完话，萍萍就说：“真啰唆，说了三百遍了，我都知道了！”萍萍的态度反映出处于青春期的她

A．确实已经长大了

B．自我意识高涨，产生了逆反心理

C．自立能力强，不需要父母的任何帮助

D．情绪和情感丰富而强烈，具有两极性

“青春让每个人都开一次花，但不担保每个人都结一次果，能不能结果往往取决于当你还是一朵花的时候”。这句名言告诉我们

A．要珍惜青春年华，努力充实自己

B．过青春期就成为有才华的人

C．要尽情享受青春，因为青春短暂

D．并不是每个人都能拥有青春

青春期心理充满着矛盾，下列对这些矛盾认识错误的是

A．这是我们成长过程中正常的心理现象

B．它们会成为阻碍我们发展的阻力

C．我们应通过各种方式、借助各种力量调控好内心的心理矛盾

D．保持心理健康将有助于我们顺利度过青春期