1.分析说明题- (共1题)
1.
九年级学生李晓一直在努力复习迎接升学考试,但她总是觉得心里没底,担心自己考不好,回家难以想父母交待,在同学面前抬不起头来。她不断暗示自己:“考砸了,我该怎么办?”渐渐地,她想逃避考试,甚至想让自己“生病”, “病”得不能参加考试。
(1)李晓出现了什么心理问题?这种心理会给她带来怎样的危害?
(2)假如你是她的同学,你打算怎样帮助她?
(1)李晓出现了什么心理问题?这种心理会给她带来怎样的危害?
(2)假如你是她的同学,你打算怎样帮助她?
2.简答题- (共1题)
2.
进入九年级下学期,李丽经常感到头晕、吃不下饭、睡不着觉,几次到医院检查,没有发现异常。后来,又有几位同学也有类似的情况出现。学校老师发现后,及时对他们进行“会诊”,在老师的开导下,他们的这些感觉渐渐地消失了,学习的劲头更足了
(1) 作为九年级的学生,在你身上出现过类似现象吗?你认为导致这些现象发生的原因是什么?你是如何看待这些现象的?
(2)请你猜猜老师们是怎样开导这些学生的?
(1) 作为九年级的学生,在你身上出现过类似现象吗?你认为导致这些现象发生的原因是什么?你是如何看待这些现象的?
(2)请你猜猜老师们是怎样开导这些学生的?
3.单选题- (共7题)
3.
李双同学平时学习情况较正常,但每到考试就紧张不安,答题时手忙脚乱,以至于出现看错题、计算失误,甚至漏题的错误。究其原因,关键是对考试的错误认识。下面是几位同学对待考试的认识,把正确的观点找出来告诉李双,帮他渡过这个难关。
A.太好了,暴风雨终于来了,我要做勇敢的海燕 |
B.我最怕家长问考试情况 |
C.一旦考砸了,下一次肯定也考不好 |
D.无所谓,大不了挨父母一顿骂 |
4.
下列观点正确的是
A.学习压力给我们带来的影响,既有积极的一面,也有消极的一面 |
B.徐扬同学为了实现自己制定的目标,她丝毫不敢懈怠,学习非常努力,但她仍然坚持每天和爸爸下一盘棋,这种做法是不对的 |
C.科学家、发明家都是天才,只有他们才具有创造精神和创造能力 |
D.社会发展需要个人的智慧,不需要发挥团队的力量 |
5.
随着中考日益临近,有的同学心理压力过大,出现情绪紧张、心慌意乱等现象,这种现象在心理学上称之为考试焦虑。下列对考试焦虑认识正确的是
A.考试时出现心理焦虑是正常的现象 |
B.考试时出现心理焦虑是不正常的现象 |
C.考试时出现心理焦虑是无法解决的 |
D.考试时出现心理焦虑有利于考出好成绩 |
6.
期末考试快到了,小于想着各科都没有复习好,想复习却又不知道从哪入手,急得快要哭了;小李觉得反正现在复习也来不及了,还不如轻松地玩一下。他们应采取的正确态度是( )
①认真对待,因为考试是选拔人才的手段,绝对公平
②认真对待,因为考试是评价我们学习效果的工具
③不能有太大的压力,因为这会干扰我们的学习,会对身心健康造成不利影响
④不用在意其结果,因为考试具有极大的偶然性
①认真对待,因为考试是选拔人才的手段,绝对公平
②认真对待,因为考试是评价我们学习效果的工具
③不能有太大的压力,因为这会干扰我们的学习,会对身心健康造成不利影响
④不用在意其结果,因为考试具有极大的偶然性
A.①② | B.①③ | C.①④ | D.②③ |
7.
“石墨经过高温高压,可以成金刚石;不用力拍打,球无法谈的更高。”这启示我们
A.只要有压力就会有动力,就会有进步 |
B.压力有积极地一面,适度的压力可以激发我们的干劲和潜能,使我们水平超长发挥 |
C.压力会影响学习效率和正常水平的发挥 |
D.承受的压力越大越好 |
8.
下面是几位同学对待考试的认识,正确的是
A.我最怕家长问考试的情况,考砸了怎么办 |
B.一旦考砸了,下一次肯定考不好,同学们会笑话 |
C.无所谓,大不了挨父母一顿骂 |
D.太好了,趁机检验一下学习情况 |
9.
“中考日益临近了,我的心理压力越来越大,还时常被父母‘监视’。他们频繁地给老师打电话,了解我的学习状态,稍有不满就对我唠叨不止。我感觉快要崩溃了。”假如你是这位同学的好朋友,你会这样开导她:
①理解父母的爱心,多与他们沟通交流
②学会调控情绪,努力摆脱父母的管理
③学习上还要不断加压,压力越大,动力越足
④要正确看待考试,学会调节过度的考试焦虑
①理解父母的爱心,多与他们沟通交流
②学会调控情绪,努力摆脱父母的管理
③学习上还要不断加压,压力越大,动力越足
④要正确看待考试,学会调节过度的考试焦虑
A.①③ | B.②④ | C.①④ | D.②③ |
4.填空题- (共3题)
试卷分析
-
【1】题量占比
分析说明题:(1道)
简答题:(1道)
单选题:(7道)
填空题:(3道)
-
【2】:难度分析
1星难题:0
2星难题:0
3星难题:0
4星难题:1
5星难题:0
6星难题:10
7星难题:0
8星难题:1
9星难题:0